1、“.....而将其内化为学校办学行为的过程却是长久的，更需要章程实施的长效机制予以保障。需进步建立起长效的章程运行监管评估保障和完善机制，提升教师学生等各相关主体的理念认同和价值追求，在依法办学依章办学的过程中不断加强学校文化建设，提升办学内涵品质，使章程拥有生命活力。各学校教代会召开之前，避免产生已形成教代会决议之后再行修改的不规范，以确保教代会审议通过章程的严肃性。尊重校情，凝练特色亮点校章程本为校而立，应避免千校面，过于雷同。为了减轻章程的同质化倾向，除了市教委的章程模本以外，我们将所经教育部核准的高校章程逐分别提供给家单位参考使用。在章程编制过程中，除去基本要素外，我们充分尊重各校办学实际，要求各学校对办学特色课程教学和师资队伍建设等板块作了基于校情的个性化表述，凝练出各校的办学特色和个性特质，努力体现校章程。四依章办学，自主发展，做强章程建设实效完善体系，加强制度建设学校章程建设是现代学校制度建设的基石，是现代学校规范化和法制化建设的重要标志，是依法治校的基本要求。章程作为学校的基本法，统领学校全局工作，保障学校自主运行，在学校规章制度体系中居于龙头地位......”。

2、“.....使各学校对进步现代学校制度建设有了更为前瞻和适切的思考。学校普遍认为，章程对内是学校自主发展自我约束的基本依据，是全体教职工的共同意志和行动准则，对外则是办学主张和规则的纲领，是塑造学校自身形象的宣言，是衡量学校办学水平的重要标志。章程建设。目前，民办学校的章程仍由民政局核准，教育局负责备案，但如何平衡协调，体现出行业特点是后续推进过程中要有思考和对策的。建立依章办学长效机制的问题相对于章程制定来说，章程实施是个更系统的长期的日常的动态的过程，也是凸显学校办学自主性和个性特质的过程。章程的文本如何发挥立体的效能，成为学校制定规划健全制度完善评价促进发展的重要纲领章程的文本如何在保持基本要素的基础上，根据教育战略的调整教育规律的变化和学校办学的实际不断修订不断完善章程的实施成效如何通过有效手段进行评估和检测这些都是后续推进过程中要深入思考和研究的。二后续思考重塑学校教育治理结构，让章程建设成为学校治理体系建设的重要载体。章程的制定充分反映和凝练了广大教职员工学生的意愿，体现了学校的办学特色和发展目标。无论哪种办学性质的学校，都要进步确立学校章程在学校办学中的基本法地位......”。

3、“.....成为各级各类学校由管理走向治理的战略定力。健全现代学校制度体系，让章程建设成为杨浦整体教育综合改革的制度保障。章程的确立是建设现代学校制度的重要起点，目标指向更重要的是制度体系的完善。需进步发挥章程和制度的管理作用，将制度真使学校要不断完善学校教育治理结构，加强现代学校制度建设。规划跟进，提升实施成效纲举才能目张，章程确立后，与之相配套的学校发展规划学校管理制度学校评价体系学校特色建设等都成为章程实施的重要载体和基本构成。区教育局基于以上认知，拟于年全面启动各学校发展规划的论证与认定工作和各学校规章制度建设的专项督导，努力提升章程的实施成效，进步完善现代学校教育治理结构，推动学校依章办学，自主发展。三存在问题与后续思考存在问题高校部队直属学校和民办学校的问题在本轮学校章程建设工作中，由于杨浦区情使然，复旦大学附属的中小幼单位区域内部队所属的蓝天幼儿园等和市教委直属的中福会幼儿园均未纳入工作范围，交通大学附属中学依照教育局的部署走完了制定的基本阶段流程，但最后未送审。固然有这些学校属性的问题，但对照教育部要求各级各类学校全面形成校章程的格局这要求的指向来看......”。

4、“.....民办学校因归属于民办非企业组织，是社会组织的类，办学章程有民政局规定的统模本。本次我系统的章程制定虽与区民政局有所接洽，但在实施过程中不可避免出现了教育版本和民政版本两种模式，是否会影响民办学校的年检和资质审定，尚不得而是总结汇编阶段。年期间区教育督导室对章程试点工作进行总结，将所学校幼儿园的章程文本汇编成学校章程从这里先试杨浦区中小学校幼儿园章程建设试点学校章程汇编书供基层学校参阅借鉴。试点工作各阶段任务目标的落实为后续工作提供了可复制可推广的有效经验，奠定了坚实的工作基础。全面建设，执行法定程序在顺利完成章程建设工作试点的基础上，为了统筹规划全区学校章程建设的进程，区教育局于年月日出台了杨浦区教育局关于印发的通知杨教号，全面部署全区各学校章程建设工作。我系统于年月正式启动面上所有学校的章程建设工作，历时年的建设工作共分三个阶段全面推进年月为学习宣传阶段，年为制定核准阶段，年月为总结督查阶段。在各阶段中，各学校均根据实施方案或工作计划，明确章程制定的方向程序和时间表，并组建成立了具有广泛代表性的章程起草工作小组，积极开展章程起草工作专家根据学校实际情况......”。

5、“.....提交教职工代表大会或全体教职工大会讨论通过，形成章程正式文本，由学校法定代表增强互动交流在章程制定过程中，过程管理和指导的效度直接决定了章程文本的质量。我们将所学校按学段和性质划分为五大组，五位专家分别深入到每组中，熟悉了解各校校情，对每所学校的章程初稿或以书面意见或以面谈辅导的形式进行了浸润式的指导。在形成章程修改稿后，专家继续跟进，发现问题及时修正。对最后形成的送审稿，专家予以了评价。在面对面的三轮互动交流过程中，充分显现了过程指导的有效性。三依法合规，凸显个性，做亮章程建设特色基于法规，规范章程文本科学规范的章程文本是章程建设的基础，因此章程的制定与核准在学校章程建设中显得尤其重要。我系统严把章程文本的核准关口，特邀市区教育专家先后三轮对每份章程的初稿修订稿和送审稿进行了仔细的审核。在基于法规条令的基础上，专家们从章程的基本格式文字要求，到章程每条款的表述等，都逐提出修改意见，要求学校按照认定意见认真修改。共性意见将章程制定中的些疑难问题和重点问题进行了详细的说明......”。

6、“.....④运动会期间所有赛程及项目进行情况收集负责运动会工作人员运动员牌证的制作发放与核对负责所有比赛项目成绩统计表格的设计和印制负责运动会成绩及时统计和公布。后勤组组长副组长成员职责负责比赛资金筹措器材全民运动会工作方案活动目的弘扬民族文化，传承精神文明,倡导奥林匹克精神，展示我镇人民积极进取，蓬勃向上的精神风貌以及新农村新农民的朝气和活力，宣传魅力生态新镇的新理念达到增强群众体质，凝聚干群人心，激发全镇人民参与五个倍增的热情，并为我镇参与上级有关活动选拔优秀人才打下良好基础。二活动主题魅力共享快乐三时间地点时间月下旬具体时间另行通知地点镇机关大院安置小团体项目篮球比赛可以联合组队参赛。运动员须是本代表团辖区内年满周岁公民以户籍为准。每名运动员只能代表个单位，严禁冒名顶替，凡发现例，取消比赛成绩。参赛队员必须服从并尊重裁判，不允许争执，更不允许发生任何不礼貌的行为。队员必须相互尊重，发扬拼搏精神，赛出风格，赛出水平。参加项目男子篮球每队人数限名......”。

7、“.....七参赛须知各村以村级为单位组团，机关联合驻镇单位组团参赛。每个代表团选送出的运动员要求政治思想好，热爱集体，热爱体育活动。每个代表团的领队由各村社区党支部书记担任。每村社区限组个代表团，每个代表团必须参加全部链条。以轴两线中国工农红军西路军纪念馆月牙湖黑河湿地公园桥头景观区至大湖湾风景区沿线为中轴，祁连葡萄庄园现代农业科技示范中心骆驼城古城遗址罗城段沙漠探险旅游观光带为南线，黑河北岸现代农林业观光示范带正义峡并连接石头城酒泉卫星发射中心为北线为基本脉络，深入挖掘优势文化资源，应用现代科技手段，加大具有浓郁西北地方特色的文化产品和旅游商品的开发力度，增加旅游的文化内涵，彰现文化旅游相互促进相得益彰的后发优势。具体包括依托红西路军纪念馆打造红歌会品牌与甘肃画院合作开发出版以红西路军征战河西为主题的铁流西渡系列连环画文物精品的复制与推广乐善秦剧的深入挖掘和品牌包装以非物质文化遗产传承保护为主的各类民间民俗产品旅游纪念品以及民间艺术品制作等文化旅游产品开发，不断延伸旅游产业链条。五加强文化旅游产业市场管理。是坚持可持续发展战略......”。

8、“.....严禁无序竞争掠夺式开发。凡从事文化旅游开发的集体或个人，都必须遵从全县旅游任何不礼貌的行为。队员必须相互尊重，发扬拼搏精神，赛出风格，赛出水平。参加项目男子篮球每队人数限名，拔河每队人数限名男女挑重接力赛四名颁发元现金奖励。个人项目奖的设置男女分别取前名，其中等奖个元，二等奖个元。三等奖个元。表演项目不评分不排名，每个队补助元。为男女，男女长跑每村报名数不少于人。八竞赛规则篮球和拔河比赛采取小组循环赛，小组取前名进行半决赛，最后决赛。挑重米接力五男五女，分小组预决赛进行，取六个队进行决赛。男明阶段性，而将其内化为学校办学行为的过程却是长久的，更需要章程实施的长效机制予以保障。需进步建立起长效的章程运行监管评估保障和完善机制，提升教师学生等各相关主体的理念认同和价值追求，在依法办学依章办学的过程中不断加强学校文化建设，提升办学内涵品质，使章程拥有生命活力。各学校教代会召开之前，避免产生已形成教代会决议之后再行修改的不规范，以确保教代会审议通过章程的严肃性。尊重校情，凝练特色亮点校章程本为校而立，应避免千校面，过于雷同。为了减轻章程的同质化倾向，除了市教委的章程模本以外......”。

9、“.....在章程编制过程中，除去基本要素外，我们充分尊重各校办学实际，要求各学校对办学特色课程教学和师资队伍建设等板块作了基于校情的个性化表述，凝练出各校的办学特色和个性特质，努力体现校章程。四依章办学，自主发展，做强章程建设实效完善体系，加强制度建设学校章程建设是现代学校制度建设的基石，是现代学校规范化和法制化建设的重要标志，是依法治校的基本要求。章程作为学校的基本法，统领学校全局工作，保障学校自主运行，在学校规章制度体系中居于龙头地位。杨浦区教育系统各学校章程的制定完成，使各学校对进步现代学校制度建设有了更为前瞻和适切的思考。学校普遍认为，章程对内是学校自主发展自我约束的基本依据，是全体教职工的共同意志和行动准则，对外则是办学主张和规则的纲领，是塑造学校自身形象的宣言，是衡量学校办学水平的重要标志。章程建设。目前，民办学校的章程仍由民政局核准，教育局负责备案，但如何平衡协调，体现出行业特点是后续推进过程中要有思考和对策的。建立依章办学长效机制的问题相对于章程制定来说，章程实施是个更系统的长期的日常的动态的过程......”。