1、“.....如表所示。由此可筑工程力学上的应用，而第课堂仅仅丰富学生政治英语等综合素质的培养。而伊利诺伊大学工程力学专业虽归口于机械科学与工程系，但其专业必修课及第领域选修课相结合的课程设置，充分考虑了本专业作为应用基础科学的特点，同时兼顾了工程应用的不同方向，使学生在巩固学科基础知识的前提下，选择未校工程力学专业课程体系特色研究工程力学论文同时，伊利诺伊大学该专业开设了第领域选修课，其下设个方向，包括生物力学计算力学工程科学与应用数学实验力学流体力学材料力学和固体力学，学生可根据自身兴趣及需要选择并确定方向，并按要求完成该方向规定的必修课及选修课。这样的设置使具有理科特点的工程力学专业更具工程针对性和应用性......”。

2、“.....并与中南林业科技大学相关专业进行对比，可以得出以下结论该校专业摆脱了传统土木工程属性的限制，具有更广的应用面和更强的专业性课程体系完善课程逻辑架构清晰合理，方便学生了解知识架构并自主完成选择将专业必修课与第领域专业的应用特色，培养学生掌握工程应用能力。理论与实际紧密结合国内绝大多数高校工程力学专业课程侧重理论教学，有些课程理论教学与实验教学学时比例接近甚至更高，这样的比例设置与该专业工程应用性特点严重不符。而伊利诺伊大学工程力学专业课程通过理论教学与项目讨论或者实验课结合的形式，图两校课程设置比例图通过以上数据对比可以看出，伊利诺伊大学通识教育课程设置比重较大......”。

3、“.....还要求学生完成西方文化非西方文化等方面的课程，突出学生综合素质及人文素养的培育，体现了国际化办学思路。专业课比例远低于国内高校，但具有其专业培养特色与理念，后文将详细结构逻辑，但学生始终处于被动，难以直观感受。校工程力学专业课程体系特色研究工程力学论文。课程体系分析伊利诺伊大学香槟分校本科工程力学专业毕业学分基本要求为学分，其课程分类情况如表所示。可以看出，其中基础科学数学和人文社科等通识教育学分，占总学分的。专业类课程总学分为学学生完成西方文化非西方文化等方面的课程，突出学生综合素质及人文素养的培育，体现了国际化办学思路。专业课比例远低于国内高校，但具有其专业培养特色与理念，后文将详细阐述......”。

4、“.....其课程分类情况如表所示。可以看出，其校专业摆脱了传统土木工程属性的限制，具有更广的应用面和更强的专业性课程体系完善课程逻辑架构清晰合理，方便学生了解知识架构并自主完成选择将专业必修课与第领域选修课相结合，突出学生专业基础的同时加强了工程应用能力的培养。韩庆珏，李立君，闵淑辉伊利诺伊大学香槟分校工程力学程理论教学与实验教学学时比例接近甚至更高，这样的比例设置与该专业工程应用性特点严重不符。而伊利诺伊大学工程力学专业课程通过理论教学与项目讨论或者实验课结合的形式，并将者的学时比例严格控制在，理论知识结合应用实际，真正达到学有所用。课程开放性强......”。

5、“.....占总学分的。而中南林业科技大学本科毕业学分要求为学分，超过伊利诺伊大学，去除英语政治等课程的学分，仍远远高出伊利诺伊大学，此差异是中美两国高校普遍存在的现象。中南林业科技大学通识教育课程占总学分的，与伊利诺伊大学基本持平专业类课程占总学分的，远高于伊利诺伊大学，如图所与伊利诺伊大学基本持平专业类课程占总学分的，远高于伊利诺伊大学，如图所示。通过课程流程图，学生可以清晰了解同类课程及不同类课程彼此之间的内在逻辑，方便学生构建知识体系，并由此进行各学期课程安排，充分发挥学生的自主性。国内高校大多按照时间节点分学期安排课程，虽设置上遵循基本领域选修课相结合的课程设置......”。

6、“.....同时兼顾了工程应用的不同方向，使学生在巩固学科基础知识的前提下，选择未来发展方向并进行相应课程的学习。课程设置特点通过对上述课程介绍可知，伊利诺伊大学香槟分校机械工程专业课程设置有以下几个特点显著的工程应用中基础科学数学和人文社科等通识教育学分，占总学分的。专业类课程总学分为学分，占总学分的。而中南林业科技大学本科毕业学分要求为学分，超过伊利诺伊大学，去除英语政治等课程的学分，仍远远高出伊利诺伊大学，此差异是中美两国高校普遍存在的现象。中南林业科技大学通识教育课程占总学分的，业课程体系特色分析高教学刊，基金湖南省普通高校十专业综合改革试点项目机械设计制造及其自动化专业编号。校工程力学专业课程体系特色研究工程力学论文......”。

7、“.....伊利诺伊大学通识教育课程设置比重较大，除科学数学等基础课程外，还要求程力学专业除个别课程外，绝大多数专业课程每年春秋两季均有开设，同时第领域课程设置为选修课，学生可以根据兴趣或自身学习特点灵活选择，课程设置具有较强的灵活性和开放性。通过对伊利诺伊大学香槟分校专业课程体系介绍及分析，并与中南林业科技大学相关专业进行对比，可以得出以下结论该性伊利诺伊大学工程力学专业除了专业必修课外，设置了多方向专业性及工程应用性较强的第领域选修课。与国内众多高校第课堂设置的初衷不同，第领域课程的设置旨在突出工程力学专业的应用特色，培养学生掌握工程应用能力......”。

8、“.....有些课校工程力学专业课程体系特色研究工程力学论文利诺伊大学第领域选修课设置初衷是截然不同的。由于国内高校大多将工程力学专业归口于土木工程学院，在专业必修课及选修课程的设置上突出了专业在建筑工程力学上的应用，而第课堂仅仅丰富学生政治英语等综合素质的培养。而伊利诺伊大学工程力学专业虽归口于机械科学与工程系，但其专业必修课及第以看出，伊利诺伊大学工程力学专业除培养学生专业基础知识外，更加侧重本专业工程应用实际，具有鲜明特色，这也反映了美国高校专业划分的特点。同时，伊利诺伊大学该专业开设了第领域选修课，其下设个方向，包括生物力学计算力学工程科学与应用数学实验力学流体力学材料力学和固体力学......”。

9、“.....在校本科生万千余人。根据年美国新闻和世界报导，其工程力学专业中南林业科技大学工程力学专业也开设了第课堂，包括大学英语自主学习听说训练政治理论实践创新创业等课程。从这些课程的内容可以明显看出，其与伊利诺伊大学第领域选修课设置初衷是截然不同的。由于国内高校大多将工程力学专业归口于土木工程学院，在专业必修课及选修课程的设置上突出了专业在建选修课相结合，突出学生专业基础的同时加强了工程应用能力的培养。韩庆珏，李立君，闵淑辉伊利诺伊大学香槟分校工程力学专业课程体系特色分析高教学刊......”。