1、“.....使学生感受国家的日益富强和科技发展同时，头脑风暴讨论，这些标志性建筑物的建设曾经引起以真实案例为载体，案例是主讲教师在从事钢结构施工管理工作的典型钢结构工业厂房，案例资源完整，包括图纸工程量计算书施工图片等，教学团队在教学过程中将教学任务与工作任务相对接，学习者完成教学任务的同时，提升了自己职业岗位能力，学生完成教学任务的同时可以看到可见性成果，所课程思政视角下钢结构施工课程教改的策略建筑教育论文到竣工验收的全过程施工质量检验。在学习原材料进场验收时，引出年晚会曝光的瘦身钢筋，指出原材料的检控是工程质量的第道关卡，培养学生的职业道德和责任精神同时指出质量检验要有章可循......”。

2、“.....培养学生未来在工作岗位的规范意识，同时结合自己在日常用钢量最大的超级钢桥港珠澳大桥，倾听钢桥建设过程中那些动人的故事，学生在感受国家日渐富强科技日渐发展的同时，意识到科学的力量，培养学生的科学精神。播放事件视频，学生分析世贸大厦倒塌的原因，引出钢结构耐火性差的特点。同时借由恐怖组织的行为，延展到时下些因憎恨社会而导必修课程，在培养钢结构工程相关领域高素质技术技能人才方面承担着重要的作用。在思想政治教育建设和建筑行业转型升级的背景下，课程思政教学改革势在必行。课程思政视角下钢结构施工课程教改的策略建筑教育论文。讲授钢结构的应用时，引入大跨度鸟巢高层建筑央视大楼高耸建筑小蛮腰行业转型升级需要党的十大以来......”。

3、“.....把生态文明建设纳入位体总体布局中，推动形成了具有中国特色的生态文明理论。同时，建筑业在推动经济社会发展中发挥着中流砥柱的作用，但是其在能源消耗环境污染生态破坏方面的严重问题与生态文明建设指导思想的矛盾日益突出工钢结构施工课程思政教学改革背景高校思政教育建设需要当前，各高校还存在不同程度的专业教育与思想政治教育两张皮现象，很长时间以来，在思想政治教育工作中，主要依靠几门思想政治理论课，难以取得最佳效果。年在全国高校思想政治工作会议上习近平总书记对思政课和专业课都提出了具体课程的认同感。主要通过以下路径来实现开宗明义引出让整个世界震惊的中国速度代表雷火神山，与钢结构工程施工工期短这特点相呼应......”。

4、“.....将抗疫精神的爱国主义精神团结精神深入学生心中。通过对比汶川大地震时不同结构的破坏情况引出钢结构工程韧性好的优点，并指出钢学资源，推动课程思政全程融入课堂教学建设，发挥好每门课程的育人作用，全面提高人才培养质量。钢结构施工课程思政元素与教学内容的融合路径优化设计第次课，提高学生对国家行业课程认同感第次课对于整个课程至关重要，这次课程除了介绍课程的基本内容考核方式学习要求等，还需要简单介良好教学效果，具有向同类课程推广的价值。关键词专业教育思政教育职业素养课程思政钢结构施工钢结构施工课程思政教学改革背景高校思政教育建设需要当前，各高校还存在不同程度的专业教育与思想政治教育两张皮现象，很长时间以来，在思想政治教育工作中......”。

5、“.....难课程思政视角下钢结构施工课程教改的策略建筑教育论文求，指出专业课程要守好渠种好田，与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。年月日教育部印发高等学校课程思政建设指导纲要，要求全面推进高校课程思政建设。纲要指出要充分挖掘各类课程思政教学资源，推动课程思政全程融入课堂教学建设，发挥好每门课程的育人作用，全面提高人才培养质教学改革过程中，构建模块化内容，以真实案例为载体，根据教学技能模块内容深度挖掘思政案例和思政元素，并通过案例分析头脑风暴模型拼装等教学方法进行实施，实践表明，学生参与度大幅提升，取得良好教学效果，具有向同类课程推广的价值......”。

6、“.....在培养钢结构工程相关领域高素质技术技能人才方面承担着重要的作用。在思想政治教育建设和建筑行业转型升级的背景下，课程思政教学改革势在必行。课程思政视角下钢结构施工课程教改的策略建筑教育论文。摘要将思政教育思想融入钢结构施构工程州体育馆不仅没有发生大的破坏，而且还是当时的抗震救灾中心，将人文精神深入教学内容，继而延展世界自然灾害频发等现状，引发学生思考人与大自然的关系。摘要将思政教育思想融入钢结构施工课程中，是课程落实立德树人根本任务的必然要求，同时有利于建筑行业转型升级。在课程思政钢结构工程的特点和应用，由于钢结构起步较晚在整个专业课程体系中比重较低，尽管国家已经出台各种利好政策推广钢结构......”。

7、“.....因势而新选取思政案例，提高学生对国家行业以取得最佳效果。年在全国高校思想政治工作会议上习近平总书记对思政课和专业课都提出了具体要求，指出专业课程要守好渠种好田，与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。年月日教育部印发高等学校课程思政建设指导纲要，要求全面推进高校课程思政建设。纲要指出要充分挖掘各类课程思政教工课程中，是课程落实立德树人根本任务的必然要求，同时有利于建筑行业转型升级。在课程思政教学改革过程中，构建模块化内容，以真实案例为载体，根据教学技能模块内容深度挖掘思政案例和思政元素，并通过案例分析头脑风暴模型拼装等教学方法进行实施，实践表明......”。

8、“.....取课程思政视角下钢结构施工课程教改的策略建筑教育论文与生态文明建设指导思想的矛盾日益突出，因此，为缓解和消除建筑业发展与生态文明建设的矛盾，建筑业必将迎来重要变革。发展绿色建筑与装配式建筑是建筑行业转型升级的必然趋势。钢结构作为绿色建筑特征的建筑形式之，在国家利好政策的推动下必然会成为建筑业绿色发展的突破点。钢结构施了颇多争议，原因是结构的复杂导致其并未充分利用钢结构自重轻的优点，学生畅所欲言，发表自己的看法，增强学生的辩证思维。讲授钢桥应用时，引入发明专利最多施工难度最大用钢量最大的超级钢桥港珠澳大桥，倾听钢桥建设过程中那些动人的故事，学生在感受国家日渐富强科技日渐发展的同时即所用，极大提高了学习者的学习兴趣......”。

9、“.....同时，教师会适时的分享自己在企业工作中碰到的困惑和收获，拉近了师生的情感距离。播放事件视频，学生分析世贸大厦倒塌的原因，引出钢结构耐火性差的特点。同时借由恐怖组织的行为，延展到时下些因憎恨社会而工作学习当中也不能随心所欲，要正确认识自由和约束两者的关系，帮助学生树立正确的是非观念另外通过钢结构工程施工质量验收规范的条款学习，发觉必须要学习更多的相关规范才能完全掌握理解，以此来培养学生的学习态度和对知识的融汇贯通能力。以真实案例为载体，助力学生职业成长课程的恶性事件，学生头脑风暴积极讨论，意识到心理健康的重要性，帮助学生树立正确的人生观和价值观。课程思政视角下钢结构施工课程教改的策略建筑教育论文......”。