1、“.....为此他们不但出台了相关劳动和教育法律法规，为学徒制提供法律保障。参考文献杨洁，朱诗柱业教育与培训实践，随着近代学校职业教育的兴起，学徒制逐渐淡出人们的视野。上世纪年代末，全球产业结构调整和职业种类的加剧变化......”。

2、“.....些好的经验和技巧因而也避免了被遗忘和流失的危险。可以毫不讳言，这不仅保证了技艺中隐性知识的传播，更在点滴记录中传播学徒对发现的隐性知识，经过不断分析和梳理后，往往会以备忘录问题记录学习体会工作日志等形式进行记录和修改，使这些知识能够在识。参考文献杨洁......”。

3、“.....张民选隐性知识与隐性知识的显现可能全球教育展望，刘福霞是在不懈地模仿与实验中获得第材料，学徒亦不例外。模仿是指学徒自觉重复师傅工作过程或活动的过程，是学徒隐性学习的主要形式之，尤其在技能学能以及行为习惯品质等的形成和发展......”。

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5、“.....比如哪些技术因素需要重视关键技术之间存在什么关系，通过反复模仿和试验感受和总结，学徒可以有效地发现获取并运用其中宝贵的隐性知，些好的经验和技巧因而也避免了被遗忘和流失的危险。可以毫不讳言，这不仅保证了技艺中隐性知识的传播......”。

6、“.....学徒的动作语言技能以及行为习惯品质等的形成和发展，都离不开对师傅日常或工作过程的反复模仿和实践。学徒在模仿师傅的过程中会获得认素需要重视关键技术之间存在什么关系，通过反复模仿和试验感受和总结，学徒可以有效地发现获取并运用其中宝贵的隐性知识。反复模仿中发现人们总得第材料......”。

7、“.....模仿是指学徒自觉重复师傅工作过程或活动的过程，是学徒隐性学习的主要形式之，尤其在技能学习方面，学徒的动作语言技。参考文献杨洁，朱诗柱现代学徒制复兴的知识观基础河北软件职业技术学院学报，张民选隐性知识与隐性知识的显现可能全球教育展望，刘福霞隐关于隐性学习和逻辑表现的方法论逻辑学论文......”。

8、“.....通过这些简单寻常的路径和方式，学徒制中的隐性知识得以显性化和传扬，这也是中华技艺进行传承的主要途径已成为欧美现代发达国家项重要的强国策略，为此他们不但出台了相关劳动和教育法律法规，为学徒制提供法律保障。点滴记录中传播学徒对发现的隐性训实践，随着近代学校职业教育的兴起......”。

9、“.....上世纪年代末，全球产业结构调整和职业种类的加剧变化，人们对劳动者的技术和现代学徒制复兴的知识观基础河北软件职业技术学院学报，张民选隐性知识与隐性知识的显现可能全球教育展望，刘福霞隐性学习及其逻辑表现形式者的技术和能力提出新的要求，人们又重新审视学徒制中的积极元素，学徒制的教育功能因而回归......”。