1、“.....但是土力学的课时相对来说比较少，限制了教学内容的深化和拓产生影响。土力学理论知识多内容跳跃性强实践性强经验公式多概念琐碎，受这些特征的影响，学生很难建立起套丰富完整的知识体系，很难将理论与实践联系在起。土力学教学改革的现存问题教学课时与教学内容不成正比土力学是门十分重要的专业基础课，在整个课程体让学生以小组的形式对问题进行研究和分析，从而引出本节课时的重点理论内容，不仅加深了学生对于土的强度这理论的印象，还间接掌握了分析和解决实际工程中可能遇见的问题和风险的能力。理论教学与实践教学不够和谐丰富的理论体系和应用实践是土力学的大特色，识点为主，形成了种满堂灌的教学方式。这种满堂灌的教学方式，就是在有限的时间内灌输冗杂的知识点和理论，确少有条不紊的知识分析，学生很难凭借自身的能力去消化和吸收所学内容，如此来，不仅会影响学生的学习兴趣，还会直接对教师的教学质量和学生的学习效学的内容越来越丰富，教学中的重点和难点也在不断地增加，不仅对教师的教学工作产生了定的影响，同时也极易引起学生的畏难心理。但是土力学的课时相对来说比较少，限制了教学内容的深化和拓展......”。

2、“.....教学内来，很容易造成理论与实践不同步不完整不连续，对于学生的理解和运用产生了严重的阻碍。土力学教学改革的现存问题教学课时与教学内容不成正比土力学是门十分重要的专业基础课，在整个课程体系中起到了承上启下桥梁作用。该学科具有涉及内容广泛理论知识多公式土力学的理论体系为应用实践提供了依据和基础，土力学的应用实践反过来为理论体系提供了保障和支撑，因此想要实现土力学教学的创新和改革，就必须重视理论体系和应用实践，实现者的互相融合互相促进。但纵观现在的土力学课堂教学，大多数仍然是以室内试验为主阐述土力学教学改革实践中的不足与对策工程力学论文激励学生针对于教学内容进行有效创新，提出问题并进行实验设计和自主研究。学生是实验课堂的主体，因此，教师在教学过程中需要充分利用并尊重这点，设计开展并且运行以学生为主的土力学实验课堂。如教师在讲土的强度理论时，可以先提出与之有关的实际工程问题刻的理解。建设在线开放课程，采用混合式教学方法是种很好的实现方式。阐述土力学教学改革实践中的不足与对策工程力学论文。通过突出学生课堂主体地位......”。

3、“.....有利内容教学方法教学结构及教学模式个方面提出土力学教学改革的具体实施策略，旨在切实提高应用型人才培养的质量，为土力学教学改革实践献计献策。用现代教育技术改善土力学教学方法传统的教学模式多以板书为主，而信息技术的发展带来了丰富的现代教育技术。如多程中遇到的问题时，也可以通过多媒体技术将施工过程以生动形象的图片或短视频等形式展示出来，让学生对施工技术施工注意事项等有更加深刻的理解。建设在线开放课程，采用混合式教学方法是种很好的实现方式。摘要土力学是以土为研究对象，以工过程以生动形象的图片或短视频等形式展示出来，让学生对施工技术施工注意事项等有更加深应用为基础，就其固有的特点进行研究的门专业基础课，在整个专业课程体系中占据着十分重要的地位。土力学有着十分全面系统的理论体系，同时又有极强的实践性和指导性。但当下的土力学教学往往存在教学模式守旧实践环节不受重视等多方面的问题。文章主要从教学阐述土力学教学改革实践中的不足与对策工程力学论文工程力学论文。用现代教育技术改善土力学教学方法传统的教学模式多以板书为主，而信息技术的发展带来了丰富的现代教育技术......”。

4、“.....教师在讲解个公式时可以充分利用多媒体技术，将公式推导的全过程步步地呈现在学生的面前教师在讲解施工过方位的系统化的土力学实验室其是激励学生针对于教学内容进行有效创新，提出问题并进行实验设计和自主研究。学生是实验课堂的主体，因此，教师在教学过程中需要充分利用并尊重这点，设计开展并且运行以学生为主的土力学实验课堂。如教师在讲土的强度理论时，另外，当前有部分土力学的理论课和实践课分开进行，由不同的教师讲授，如此来，很容易造成理论与实践不同步不完整不连续，对于学生的理解和运用产生了严重的阻碍。通过突出学生课堂主体地位，改进土力学教学模式实验在土力学教学中有着不容替代的作用，通过实理论教学与实践教学不够和谐丰富的理论体系和应用实践是土力学的大特色，土力学的理论体系为应用实践提供了依据和基础，土力学的应用实践反过来为理论体系提供了保障和支撑，因此想要实现土力学教学的创新和改革，就必须重视理论体系和应用实践，实现者的互相系中起到了承上启下桥梁作用。该学科具有涉及内容广泛理论知识多公式繁琐内容变化较大及知识框架比较松散等特点，给教学工作带来了极大的压力。另外......”。

5、“.....全新的工艺全固定死板，学生知识掌握不牢学生知识掌握不牢固然有学生自身的主观因素，但也与以下两个方面密切相关。很多学校对于土力学教学的重视程度不够，土力学教学课时在不断地缩减，由此导致了教师没有充分的时间将土力学的知识点有序地传递给学生，反而变成以讲解知琐内容变化较大及知识框架比较松散等特点，给教学工作带来了极大的压力。另外，随着近些年来社会不断的发展和进步，各种各样的先进理念现代化技术在土木工程行业中层出不穷，全新的工艺全新的方法在给土力学注入活力的同时，也让学生的学习变得更加困难。土力相对单枯燥，在很大程度上限制了教学思路的展开，限制了学生想象的空间。成不变的教学模式陈规守旧的教学方式，使得整个土力学教学变得越来越枯燥无聊，限制了土力学教学事业的发展。另外，当前有部分土力学的理论课和实践课分开进行，由不同的教师讲授，如此阐述土力学教学改革实践中的不足与对策工程力学论文的方法在给土力学注入活力的同时，也让学生的学习变得更加困难。土力学的内容越来越丰富，教学中的重点和难点也在不断地增加，不仅对教师的教学工作产生了定的影响......”。

6、“.....在驱动模式下，能量管理系统对燃料电池和蓄电池的能量流动进行合理有效的分配，在满足汽车功率需求的同时，提高整车的燃料经济性。在制动模式下，蓄电池充电电流允许的情况不考虑再生制动对制动性能及车辆稳定性的影响。只有当再生制动已达到最大制动能力但还不能满足制动要求时，机械制动才起作用。关于种能量管理分配策略的设计与研究汽车工业。排空功能用于氢系统的置换维护及检修。本系统采用型燃料电池系统，额定功率，氢瓶的额定储氢压力，型瓶。燃料电池车整车关于种能量管理分配策略的设计与研究汽车工业车控制策略设计燃料电池电动车的整车控制系统实现的主要功能驾驶员需求信息识别动力系统的工作状态控制燃料电池系统的启停控制多能源能量管理功率分配控制网络通信及系统故障诊断等，见图。轻载工况若蓄电池过低时，则燃料电池必须启动，燃料电池单独提供能量驱动车辆行驶同时给蓄电池充电。此时燃料电工作模式，并应用该模式下的能源管理策略，对系统进行控制。在这个过程中的控制策略决定了燃料电池车的动力性能，燃料经济性，以及动力系统关键部件的寿命。因此控制策略需要完成以下几点的任务驾驶员需求解释模块......”。

7、“.....对系统解释驾驶员的扭矩需求。将驾驶员的作为上层控制单元负责协调动力子系统的运行，采集驾驶员控制输入信号，向各子控制系统发送控制指令，动力系统各子控制器的主要功能是接收整车控制器的指令，控制相应部件动作，并向整车控制器反馈部件的状态信息。整车控制系统的核心是能量管理。在驱动模式下，能量管理系统对燃料电池和蓄电池的能量流动进行合理有摘要燃料电池车能量管理策略主要是平衡各动力总成部件间能量分配，满足整车的动力性及经济性。同时保证燃料电池的少启动，动力电池维持在定的合理范围。本文设计了种能量管理分配策略，经过实车验证，满足设计需求。关键词动力电池整车控制汽车工业燃料电池电动汽车引言随着能源的日渐短缺，环境污染的日益严率的特性，不能及时收回所有功率，所以部分功率同制动能量回收功率同给电池充电，动力电池功率为负。结语通过标定试验数据，可以看出燃料电池基本保持在功率在合理的范围内，启动次数少，工作区间优，燃料电池适时的给动力电池补电，使动力电池稳定在个合理的范围内。通过实车验证了所设计的能量管理策略符合额定电量......”。

8、“.....电机主要作用是将电能转换成机械能，为车辆提供驱动力，电机控制器主要作用是控制电机输出转速和扭矩电机布置于车辆中部，纵置形式，电机控制器布置于驾驶室下方，采用高压平台，具有转矩闭环控制转速控制主被动放电转矩能力反馈降额输报，孙泽昌，魏学哲，钟再敏燃料电池汽车动力系统功率平衡控制策略机械工程学报，陆洋，徐晔，徐宏林燃料电池在车辆中应用的技术难关节能，王春芳，钟国华，孔繁尘燃料电池汽车整车控制策略设计轻型汽车技术，。本车主要由动力电池燃料电池及，多合控制器，电机等组成。动力电池由电池模组铜引起学生的畏难心理。但是土力学的课时相对来说比较少，限制了教学内容的深化和拓产生影响。土力学理论知识多内容跳跃性强实践性强经验公式多概念琐碎，受这些特征的影响，学生很难建立起套丰富完整的知识体系，很难将理论与实践联系在起。土力学教学改革的现存问题教学课时与教学内容不成正比土力学是门十分重要的专业基础课，在整个课程体让学生以小组的形式对问题进行研究和分析，从而引出本节课时的重点理论内容，不仅加深了学生对于土的强度这理论的印象，还间接掌握了分析和解决实际工程中可能遇见的问题和风险的能力......”。

9、“.....识点为主，形成了种满堂灌的教学方式。这种满堂灌的教学方式，就是在有限的时间内灌输冗杂的知识点和理论，确少有条不紊的知识分析，学生很难凭借自身的能力去消化和吸收所学内容，如此来，不仅会影响学生的学习兴趣，还会直接对教师的教学质量和学生的学习效学的内容越来越丰富，教学中的重点和难点也在不断地增加，不仅对教师的教学工作产生了定的影响，同时也极易引起学生的畏难心理。但是土力学的课时相对来说比较少，限制了教学内容的深化和拓展。阐述土力学教学改革实践中的不足与对策工程力学论文。教学内来，很容易造成理论与实践不同步不完整不连续，对于学生的理解和运用产生了严重的阻碍。土力学教学改革的现存问题教学课时与教学内容不成正比土力学是门十分重要的专业基础课，在整个课程体系中起到了承上启下桥梁作用。该学科具有涉及内容广泛理论知识多公式土力学的理论体系为应用实践提供了依据和基础，土力学的应用实践反过来为理论体系提供了保障和支撑，因此想要实现土力学教学的创新和改革，就必须重视理论体系和应用实践，实现者的互相融合互相促进。但纵观现在的土力学课堂教学......”。