1、“.....探索如何建立长效运行的应用型本科公安院校合作机制。关键词公安公安改革合作共赢实践基地公安院校实践基地建设的必然性。年，国家中长期教育改革和发展规划纲要工作小组办公室发布了国家中长期教育改革和发展规划纲要年，提出了实行工学结合校企合作顶岗实习的人才培实战中，才是对应用型本科院校最好的诠释。基于此，校党委十分重视实践基地的建设，强调教学要服务实战，在实践基地的选择上注重业务的拥有量及警种齐全性，以便能使学生受到全方位的训练。，开展双向共享合作。我校在签订实践基地时，协议中就明确提出实践基地不仅要满足学生的实习环节，同时双方还要互派人员为教学提供服务。根据协议学校每年都派教师前往基应用型本科公安院校关于建立实践基地运行机制的探索公安论文生在学校学习的理论知识应用到线实践中，公安院校作为应用型院校更离不开实践环节。因此......”。

2、“.....本文通过对本校实践基地建设中存在的问题进行分析，探索如何建立长效运行的应用型本科公安院校合作机制。关键词公安公安改革合作共赢实践基地公安院校实践基地建设的必然性。年，国家中长期教育改革和发展规划纲要工作小组办公室发布伍素质和战斗力具有十分重要的意义。年，公安部命名个枫桥式派出所，此举重在推行枫桥经验以期给其他基层派出所起到示范作用，同时也要求这个派出所要接受公安院校的实习生，将枫桥经验融入公安人才培养中。可见，无论在高校改革层面还是公安改革层面，对于将理论应用到实践中提升公安队伍建设都得到了重视。公安院校是我国高等教育的重要组成部分，也是为我国。这造成在每年分配实习的时候，很多即将前往实践基地实习的学生在听取学长的介绍后，都想前往条件好的地点分配，学生管理部门也只好按照学生成绩高低排序进行分配，从学生管理角度来说，这对学生学习起到定的促进作用......”。

3、“.....学生成绩差的同学难道就应该去条件差的基地，此举并不利于学生进步的学习。应用型本科公安院校关于建立实比如我校年建立的森林公安局的实践基地，森林公安局的领导和我校领导有意加强合作建立基地，双方都签署了协议，然而，基层派出所并没有得到具体的通知，也没有配套的资金，导致学生前往派出所实习，吃住的问题都无法解决。学生只好打游击，这给实习生生活增加了负担，产生的原因就是缺少了前期的教研评估，签了协议却没有建设。，各基地发展不平衡。每年我，新来的领导对于实习的保障就会取消或者降低待遇。甚至在实习中，由于领导的调动实习生失去保障，不得不中途调换基地实习的情况也时有发生，这不利于学生实习的持续性，也影响学生实习的效果。因此，基于情感建立的基地稳定性较差。实践基地的高层领导热情的高低，直接影响建设的成果。，重签约轻建设。目前，我校对于实践基地的建设有明确的申请制度......”。

4、“.....也正是由于有制度保障，所以自上而下他们有专门的团队运行此事，协调各院校和各分局的调配，此种基地以单纯情感为基础建立的基地具有很强的稳定性，并且规范的制度保障，确保了实习生从生活实习学习都得到了保障。，寻求利益的共享机制。当下，虽然学校与基地之间会互派人员进行交流，但是其深度和广度还不够。例如，我校派过去的教师到实果。因此，基于情感建立的基地稳定性较差。实践基地的高层领导热情的高低，直接影响建设的成果。，重签约轻建设。目前，我校对于实践基地的建设有明确的申请制度，但是在实践中并没有得到应用，很多基地都是由校领导或者学院领导进行前期的踩点，觉得合适后就开始建立。缺少前期调研的支撑，建设实践基地的热情停留在双方领导之间，而接待学生实习教师实践是由很多即将前往实践基地实习的学生在听取学长的介绍后，都想前往条件好的地点分配......”。

5、“.....从学生管理角度来说，这对学生学习起到定的促进作用，但是反面则是对学生内心造成影响，学生成绩差的同学难道就应该去条件差的基地，此举并不利于学生进步的学习。应用型本科公安院校关于建立实践基地运行机制的探索公安论文应用型本科公安院校关于建立实践基地运行机制的探索公安论文实践中并没有得到应用，很多基地都是由校领导或者学院领导进行前期的踩点，觉得合适后就开始建立。缺少前期调研的支撑，建设实践基地的热情停留在双方领导之间，而接待学生实习教师实践是由基层所队分局进行具体实施，这导致领导有意向建立，基层却不愿意接受，并且配套的资金制度并没有及时跟上。应用型本科公安院校关于建立实践基地运行机制的探索公安论文校派出的教师能实实在在地参与案件中，使派过来的教官能真正融入课堂中。而这些关键在于长效运行机制的建立，有制度进行保证，给予教官更多的时间参与课堂，给予教师获得更大的权利参与案件......”。

6、“.....都是基于双方高层领导或者长期业务合作产生的个人情感而建立的，此种基地，建立时的领导在位各种保障和待遇都会得到保障，旦原领导岗位调动安局的实践基地，森林公安局的领导和我校领导有意加强合作建立基地，双方都签署了协议，然而，基层派出所并没有得到具体的通知，也没有配套的资金，导致学生前往派出所实习，吃住的问题都无法解决。学生只好打游击，这给实习生生活增加了负担，产生的原因就是缺少了前期的教研评估，签了协议却没有建设。，各基地发展不平衡。每年我校多名学生要前往个省份进行践基地实践，无法参与案件核心内容，基地也只是安排些肤浅的工作，而教师正是最需要接触核心的内容，才能更好地将理论联系实际，回校后才能传授给学生。此外，基地派来的教官，因为时间短也只是进行场讲座，并没有完全融入课堂上，讲座往往是综合知识的运用，不能很好地起到承上启下的作用......”。

7、“.....因此，要寻求双方利益的共同点，完善制度使基层所队分局进行具体实施，这导致领导有意向建立，基层却不愿意接受，并且配套的资金制度并没有及时跟上。我校杭州实践基地就属于此类，不仅从学校层面签订了实践基地协议，杭州市局也是自上而下从市局到分局都有相应的制度进行保证，杭州市局不仅接收我校实习生，还有本省浙江警院的实习生和部署其他所院校的实习生，如果没有完备的制度保障，同时接收多名实。现有的很多实践基地的建立，都是基于双方高层领导或者长期业务合作产生的个人情感而建立的，此种基地，建立时的领导在位各种保障和待遇都会得到保障，旦原领导岗位调动，新来的领导对于实习的保障就会取消或者降低待遇。甚至在实习中，由于领导的调动实习生失去保障，不得不中途调换基地实习的情况也时有发生，这不利于学生实习的持续性，也影响学生实习的习，很多基地要几经周转才能到达，光是前往的安全问题就很让人担心......”。

8、“.....这也导致各基地之间发展的不平衡，待遇条件相对差距显著，每年实习结束后，作为主管部门都要进行谈话了解情况，学生反映有的和辅警挤在个屋子里，而有的则是单间。有的学生实习期间还有补贴，而有的学生实习要自己补贴。这造成在每年分配实习的时候，应用型本科公安院校关于建立实践基地运行机制的探索公安论文院校是我国高等教育的重要组成部分，也是为我国提供优秀高素质专业型公安人才的重要保障，公安工作属于高风险工作，同时具备服务对象复杂性等特点，因此要求公安院校在人才培养方案设计上，更加注重实践型的人才培养模式，走应用型实践性办学道路，只有这样才能符合社会的需求，培养的学生才有能力承担起稳定社会保护方平安的责任。比如我校年建立的森林公模式，在国家层面上强调将理论知识回归实践中去，实现学生与工作岗位零距离接触。年......”。

9、“.....联合印发的关于加强公安机关人民警察招录工作的意见和公安院校公安专业人才招录培养制度改革的意见进步提出要保障加强新形势下公安工作和公安队伍建设提供组织保障和地进行实践，以便将理论与实战相结合，有利于教师及时更新实战理念来指导教学，而基地每年也会派实战教官到学校开展讲座或者讲课，及时将第线的经验传递给学生。这样做到了双方互惠互利，合作共赢。摘要实践基地的建设是十教育规划大力发展的重要内容，其目的在于将教师和学生在学校学习的理论知识应用到线实践中，公安院校作为应用型院校更离不开实践环节。因了国家中长期教育改革和发展规划纲要年，提出了实行工学结合校企合作顶岗实习的人才培养模式，在国家层面上强调将理论知识回归实践中去，实现学生与工作岗位零距离接触。年南京森林警察学院以下称我校从公安高等专科学院升为应用型本科院校......”。