1、“.....因此，利用专业技能竞赛可以实现以赛促学利用竞赛促进学生的学习以赛促教利用竞赛促进理论教学和实践教学，并强化指导老师自身发展，提高教学质量，达到学以致用，助推教学质量和实践能力的提升。此外，参赛的学生在以后的学习和生活中，他们可以表现出更自信的态度更强的学习能力以及实践能力，能勇敢地面对和挑战新的问题，提高学生遇到问题的应变能力和解决能力，以及未来遇到问题时的积极主动精神。未参加过技能竞个重要目标。为了有效地培养和提高当代大学生们的创新能力，长江大学园艺专业以专业技能竞赛为载体，使创新以作品的形式展现出来，实现竞赛与创新相结合，在竞赛中激发创新意识，培养和强化创新能力，提升实践能力，达到学以致用。因此，专业技能竞赛在提高大学生创新能力方面具有不可忽视的推动作用。浅析影响园艺专业大学生创新能力的技能竞赛园艺论文。提升实践能力......”。

2、“.....其中陈石和张矩胜获得选拔赛花艺项目等奖参加湖北省人力资源和社会保障厅主办的湖北省茶业职业技能大赛肖琴获得评茶员银奖，被授予湖北省技术能手称号参加荆州市人力资源和社会保障局荆州市总工会主办的荆州能人茶产业职业技能竞赛，肖艳林获得评茶员项目第名，获荆州能人荣誉称号，直接晋升国家职业资格级熊诗洁和陈玲分别获评茶员项目第第名，获荆州能人提名荣誉。表长江大学园艺专业涉及的技能了其他同学对本专业的热爱和对创新的认识，培养了自己的创新意识。专业技能竞赛活动的开展影响越大，吸引越多的学生积极参与，参与的学生们享受着竞赛带给他们的激情兴奋以及荣誉。在比赛中与他人的交流与合作，让学生们更深刻地明白创新意识在学习生活和工作中的重要性。许多学生在赛后再去着手做些事情的时候脑海里会不断产生新奇的想法......”。

3、“.....或促使他们主动和老师交流学习，这使得专业技能竞接与修剪技能竞赛高等学校观赏园艺技能竞赛湖北省人力资源和社会保障厅主办的第届世界技能大赛花艺园艺项目湖北省选拔赛，其中陈石和张矩胜获得选拔赛花艺项目等奖参加湖北省人力资源和社会保障厅主办的湖北省茶业职业技能大赛肖琴获得评茶员银奖，被授予湖北省技术能手称号参加荆州市人力资源和社会保障局荆州市总工会主办的荆州能人茶产业职业技能竞赛，肖艳林获得评茶员项目第名，获荆州能人荣誉称号，直接晋升国摘要创新是国家发展的个重要力量，高校作为创新的个主战场，有责任把大学生创新能力的培养做为个重要目标。为了有效地培养和提高当代大学生们的创新能力，长江大学园艺专业以专业技能竞赛为载体，使创新以作品的形式展现出来，实现竞赛与创新相结合，在竞赛中激发创新意识，培养和强化创新能力，提升实践能力，达到学以致用。因此......”。

4、“.....表长江大学园艺专业涉及的技孔凯以技能竞赛为载体，探索创新人才培养模式实验技术与管理，赵康，杨红涛专业技能竞赛对大学生影响的思考陕西青年职业学院学报，高伟大学生创新能力培养的基本途径和教学管理的作用伊犁师范学院学报社会科学汉文版，马旭，于萍浅谈开展土建类学生技能竞赛，提高学生创新能力和工程实践能力建材与装饰，李锋，初汉芳，孔凯以技能竞赛提升创新意识和实践能力中国高校科技，梁英，何典，胡春华，等以学科竞赛促计算上完全反映出部分园艺专业大学生对创新认知匮乏的现象。因此，要加大力度开展丰富多彩的专业技能竞赛，支持和鼓励更多的同学参与，培养他们的创新意识，提升实践能力。结束语通过对长江大学园艺专业参加技能竞赛，发现学生的创新能力有提高，因此，技能竞赛培养学生的创新能力有着不可忽视的积极影响......”。

5、“.....园艺大学生应积极参与各项技。同时，学生扩展了自己的知识面，增强了自己对事物的观察和实践动手的能力，促使了参赛同学对事物更全面灵活创新的思考，使学到的知识得到整合，做到学以致用，理论与实际相结合。与此同时，参赛学生对专业知识有了很大的兴趣，在学习理解应用中，发现问题，解决问题，使自己的实践能力得到提升，创新能力获得提高。因此，利用专业技能竞赛可以实现以赛促学利用竞赛促进学生的学习以赛促教利用竞赛促进理论教学和实践教学，业大学生创新能力的影响高教学刊，基金湖北省高校省级教学改革研究项目园艺专业位体培养创新能力的研究与实践编号。创新人才的培养是个复杂的功能，涉及到多个方面的协同和配合，寻找和实践创新教育和创新人才培养的途径和方法显得非常重要。长江大学作为湖北省省属重点综合性大学，同时也是湖北省双流建设高校......”。

6、“.....并取得了定的成效。为了有效地培养和提高当代大学生们的创浅析影响园艺专业大学生创新能力的技能竞赛园艺论文公共课实践教学改革以湖南商学院为例中国教育技术装备，陈勇，梁雄伟，李岳斌，等浅谈学科竞赛对大学生创新综合能力的培养高教学刊，王延盛，姜颖，何琳锋，等结合技能竞赛，创新赛训体特色教学方法以电气自动化技术专业为例天津职业院校联合学报，邹英宁，张德健，舒波，孟璐璐，吴强盛技能竞赛对园艺专业大学生创新能力的影响高教学刊，基金湖北省高校省级教学改革研究项目园艺专业位体培养创新能力的研究与实践编几点。，能达到全年级的及以上。省市和专业协会主办的专业技能竞赛。参考文献谢新洲创新是更好引领新常态的根本之策智库时代，张星，李卫星充分利用技能竞赛平台培养护生创新能力的实践研究卫生职业教育，张陈，肖楠，郭维城应用技能竞赛反哺创新型人才培养模式探索沈阳工程学院学报社会科学版......”。

7、“.....邹英宁，刘乐承，等园艺专业优秀创新人才培养途径和方法的探索与实践长江大学学报自科版农学卷，初汉芳，乐腾，邹英宁，刘乐承，等园艺专业优秀创新人才培养途径和方法的探索与实践长江大学学报自科版农学卷，初汉芳，乐腾，孔凯以技能竞赛为载体，探索创新人才培养模式实验技术与管理，赵康，杨红涛专业技能竞赛对大学生影响的思考陕西青年职业学院学报，高伟大学生创新能力培养的基本途径和教学管理的作用伊犁师范学院学报社会科学汉文版，马旭，于萍浅谈开展土建类学生技能竞赛，提高学生创新能力和工程实践能力建材与装饰能竞赛活动，在竞赛过程中掌握专业知识，运用创新思维，展示自我风采，实现自我价值，提高实践能力，这才是当代大学生最精彩的校园生活。只有在这样的学习氛围中，才会让学生更好地掌握专业知识，学会在实践中运用创新思维，从而全面提高自己的专业知识理解力和创新能力。因此......”。

8、“.....提高大学生创新能力的有力手段。为了实现以赛促教以赛促学以赛促建以赛促改，在实施过程中，还应重点考虑以并强化指导老师自身发展，提高教学质量，达到学以致用，助推教学质量和实践能力的提升。此外，参赛的学生在以后的学习和生活中，他们可以表现出更自信的态度更强的学习能力以及实践能力，能勇敢地面对和挑战新的问题，提高学生遇到问题的应变能力和解决能力，以及未来遇到问题时的积极主动精神。未参加过技能竞赛的学生普遍缺少创新的灵感和实践的技能，也缺乏参加技能竞赛的勇气和毅力，对创新技能完全不了解，从这种认知程新意识和创新能力，长江大学园艺专业以专业技能竞赛为载体，实现竞赛与创新相结合，在竞赛中提高创新能力，培养创新意识，使创新能够以作品的形式展现出来，进而强化大学生实践创新能力。浅析影响园艺专业大学生创新能力的技能竞赛园艺论文。提升实践能力......”。

9、“.....在参赛过程中，学生通过技能竞赛这个实践平台，提升了创新能力和专业技能，为将来走向社会积累了宝贵的经，李锋，初汉芳，孔凯以技能竞赛提升创新意识和实践能力中国高校科技，梁英，何典，胡春华，等以学科竞赛促计算机公共课实践教学改革以湖南商学院为例中国教育技术装备，陈勇，梁雄伟，李岳斌，等浅谈学科竞赛对大学生创新综合能力的培养高教学刊，王延盛，姜颖，何琳锋，等结合技能竞赛，创新赛训体特色教学方法以电气自动化技术专业为例天津职业院校联合学报，邹英宁，张德健，舒波，孟璐璐，吴强盛技能竞赛对园艺浅析影响园艺专业大学生创新能力的技能竞赛园艺论文质量，提高大学生创新能力的有力手段。为了实现以赛促教以赛促学以赛促建以赛促改，在实施过程中，还应重点考虑以下几点。，能达到全年级的及以上。省市和专业协会主办的专业技能竞赛。参考文献谢新洲创新是更好引领新常态的根本之策智库时代，张星......”。