1、“.....本工程研究院已建立产学研相结合的人才培养模式，紧密结合产业需求，将基础研究融入产业需求，实现成果向企业转化，同时企业反哺基础研究的研发体系，形成农业生物工程相关领域州农业生物工程相关产业发展需求，开展基础或应用性研究，实现了学生理论知识与实验技术的有效结合，促进应用创新能力的发展，促使学生具有更高的主观能动性，激发学生的积极性及自主性。加强本研究院导师在引导学生进行科学研究中的主导力量本工程研究院鼓励开放交流和联合合作，加强学术交流，增进以技术及知识创新的人贵州大学农业生物工程研究院全面提升研究生素质改革和实践农业科学论文力心智健全的研究生。在学生素质培养为前提下，将基础知识与前沿成果交叉融入实验教学内容中，在完成学生实验技能培养及精密仪器的使用培训工程中，积极开展开放式实验教学......”。

2、“.....提升学生参与积极性的同时，为学生后续研究打下基础。具体做法是根据学生需求，鼓励实施开放式实验教学内容，究，鼓励其参与各种科技创新创业项目，通过这些科技创新项目的实践，提升自身发现问题和解决问题的能力。使学生的专业技能科研技能得到提高，同时在不断地解决问题过程中，使学生主动去更新知识，开拓视野。目前本工程研究院已指导硕士研究生余名，毕业余名，校级优秀毕业论文余篇，同时余名学生获得国家奖学金卓越奖省优创新研究的环境氛围之中。本研究院坚持理论教学与实验教学的教师队伍相互合作的教学理念，同时鼓励实验教师参与理论教学，积极推进实验教师的仪器培训及学历提升，增强实验队伍的科研及教学能力。理论教学结合实验教学，可以加深理论知识和实验技能的掌握与巩固......”。

3、“.....针对喀斯特山区特色植物资源，挖掘其基因并深入开展种质创新研究，同时开展中药和农业相关生物技术的研究。近年来，本工程研究院梳理了农业生物工程相关专业的共性与特性，从本研究院具体实际情况出发，对研究生素质全面提升进行了改革与实践，在实验教学内容上以素质培养为核心，提贵州省编委批准，在年成立。研究院下设个研究所和个研究中心，包括个教育部重点实验室个国家地方联合工程中心个省级创新人才团队个省级重点实验室，是生物学国内流学科博士点博士后流动站的建设单位，贵州省植物生理与植物分子生物学学会和贵州省生物化学与分子生物学会的挂靠单位和理事长单位。实验室总面积为，现有基室总面积为，现有基因工程分子生物学植物育种等相关仪器设备总值近万元，具有转基因植物示范基地......”。

4、“.....依托国内流学科，以生物学为基础，涵盖园艺学生态学林学等学科，并有相关科研人员余人，为研究生培养提供了坚实的学术平台。贵州大学农业生物工程研究院全面提升研究生素质改革关生物技术的研究。近年来，本工程研究院梳理了农业生物工程相关专业的共性与特性，从本研究院具体实际情况出发，对研究生素质全面提升进行了改革与实践，在实验教学内容上以素质培养为核心，提升科研实践能力，并取得较好成效。关键词实践教学果树分子生物学研究生培养科研实验中心素质培养贵州大学农业生物工程研究院以极推进实验教师的仪器培训及学历提升，增强实验队伍的科研及教学能力。理论教学结合实验教学，可以加深理论知识和实验技能的掌握与巩固，充分利用实验技能基础知识科研创新者相辅相成的协调结合关系，建立理论与实验相结合的教学体系与师资队伍......”。

5、“.....同时指导学生的实验贵州大学农业生物工程研究院全面提升研究生素质改革和实践农业科学论文因工程分子生物学植物育种等相关仪器设备总值近万元，具有转基因植物示范基地。以喀斯特山地特色农林作物为主要研究对象，依托国内流学科，以生物学为基础，涵盖园艺学生态学林学等学科，并有相关科研人员余人，为研究生培养提供了坚实的学术平台。贵州大学农业生物工程研究院全面提升研究生素质改革和实践农业科学论文的前沿科学成果融入实验教学中，以产业需求为导向，着重培养学生解决实践问题的能力及思维，提升分析问题解决问题的创新能力，使本工程研究院培养具有实践技能创新意识和能力，就业竞争力的高素质科研人才......”。

6、“.....曹礼，等地方高校生物工程专业实践教学改革的思考生物学杂志，喻岳兰，等高职产学制项目制导师制创新型人才培养模式分析教育现代化，洪怡，文晓鹏全面提升研究生素质的改革与实践以贵州大学农业生物工程研究院为例佳木斯职业学院学报，基金贵州省科技计划项目利用高通量测序和实践农业科学论文。研究生培养实验教学改革思路农业生物工程专业是以农学生命科学为基础，带有工学特点，理论与实践相结合的专业，。依据贵州农业生物工程相关产业需求及发展为方向，以学生为本，以转变观念为先导，重点培养研究生创新能力，针对实验教学进行全面改革，使中心能够在知识能力素质协调方面发展。将导下简称本工程研究院经贵州省编委批准，在年成立。研究院下设个研究所和个研究中心......”。

7、“.....是生物学国内流学科博士点博士后流动站的建设单位，贵州省植物生理与植物分子生物学学会和贵州省生物化学与分子生物学会的挂靠单位和理事长单位。实验教学，将实验教学与创新科研实验相结合，完善实验指导模式。加强本研究院导师在培养研究生科学素养中的主导力量本工程研究院积极为学生不断完善科研技术平台人才队伍的建设，鼓励学生的创新思维。本研究中心以西南地区农业发展为需求，针对喀斯特山区特色植物资源，挖掘其基因并深入开展种质创新研究，同时开展中药和农业术分析鉴定贵州樱桃病毒病黔科合字„‟号。理论教学与实验教学相结合，提升实验教师队伍建设本工程研究院培养创新人才的关键在于组建支具有创新思维能力的高素质指导教师队伍，让学生置身于个创新研究的环境氛围之中。本研究院坚持理论教学与实验教学的教师队伍相互合作的教学理念......”。

8、“.....积贵州大学农业生物工程研究院全面提升研究生素质改革和实践农业科学论文问题并解决问题。总之，本工程研究院研究生培养的改革与实践只有以社会发展的需要为导向，才能不断完善与提升培养质量，培养出社会急需的创新型人才。参考文献康小虎，等生物工程专业实践教学改革探讨实验科学与技术，潘勋，周海梦生物工程专业的办学现状与建议高等工程教育研究，刘丽葵，刘传荷加强高校研究生科研实加工产品产业上中下游产业链的发展模式以本工程研究院项目带动联合，通过项目合作实现人才合作技术合作，达到科研成果转化促进产业发展企业带动科研发展共同实现人才培养的目的以成果转让技术转让合作开发技术服务及培训等多形式的模式共同培养人才。本工程研究院申报科研项目共计余项，累计新增科研经费亿余元申请才队伍建设。目前......”。

9、“.....通过学术交流及科研合作，培养了大批高素质的农业生物工程领域的人才。目前，本工程研究院已经成为贵州农业生物工程相关领域人才培养的摇篮，为贵州的发展提供了人才支持。实践教学在农业生物工程专业学生培养质量上起到关键作用，与产业发展相将导师的最新成果融入实验教学，积极发挥学生的主体作用，让学生在实验教学中掌握基础知识并在仪器使用前提下，在导师与实验教师的共同指导下，自主设计及创新安排后续实验，使研究生置身于个创新研究的环境氛围之中。根据专业培养目标，采用启发式教学，调动研究生自主学习的积极性。目前，本工程研究院的研究生主要围绕秀毕业生省好学生等。加强本研究院导师在培养心智健全的研究生中的主导力量本工程研究院以科研反哺教学......”。