1、“.....蜜蜂。蜜蜂体内的磁蜜蜂体内的磁接收器蜜蜂辨别方向的信息来源有很多，例如光流量信息蜜蜂通过摇摆舞传递食物源的距离不同的罗盘系统太阳的方位偏振光罗盘等，而磁场自然也是其中重要且必要的辨别方向的途径之。类似的生物利用体内磁性有关蜜蜂与磁关系的探索研究蚕蜂饲养论文是我们学习的专业课，而在经过学期与蜜蜂有关的课程学习之后，我对于蜜蜂磁和磁场之间的关系产生了极大的兴趣，因此想以此为切人点，对已有的蜜蜂与磁的相关研究进行个简要的梳理，并提出自己的些见解与猜想......”。

2、“.....可以感觉到磁场的变化并诱发神经信号的传递。蜜蜂利用体内的磁接收器，感受不同方向磁场的磁力磁角，得到方向信息从而选择飞行道路或舞蹈来正确指示方向。尽管最新研究显示北京大学谢灿教授团队发现顺磁磁铁矿颗粒。超顺磁性，即是指颗粒小于临界尺寸时具有单畴结构的铁磁物质，顺磁性磁化率在定温度范围内远高于般顺磁材料的磁化率。台湾教授李家维进步发现该类铁粒子存在于环绕腹部外皮下方的滋养细胞中，铁颗粒表面包层细胞膜学者和研究发现在外部环境稳定的情况下旧......”。

3、“.....当强加以磁场时，这种生命节律又会被打乱同。因此从这角度来说，磁场的改变对蜜蜂的生理情况有着直接影响，并不的动物或多或少发生了大规模数量减少。欧洲大量蜜蜂消失，美国蜜蜂群落因群体崩溃紊乱消失，英国麻雀数量比过去年减少半。在前面，已经提到了蜜蜂体内存在磁接收器，因此外界的磁场变化必然对蜜蜂存在或大或小的影响。通信通常采协同作用引起的例如虫害病原微生物影响等原因。在本文中，主要关注电磁场电磁波与的关系，通过对的现象研究提出自己的几个浅显猜想。被正式冠以此名称......”。

4、“.....美国东西海岸相受地磁场，从而得出位臵信息的过程呢与磁场蜂群衰竭失调，简称自年以来愈发严重，蜂群的生存面临严重危机，因此研究清楚其影响危害引发原因以及应对措施等迫在眉睫。成，而每个超顺磁颗粒的外围又包裹着生物膜，扩张收缩的力通过生物膜传递到膜上连接的细胞骨架，最后通过神经元树突反馈至神经中枢，实现信号的传递。电磁场与电磁波的课程知识告诉我们，在现实生活中，不同的波和场随时在变换......”。

5、“.....时刻变化的磁场导致蜜蜂对外界磁场感应区别于仅有地磁时的结果，导致方向路途判断，造成大批量工蜂走失有关蜜蜂与磁关系的探索研究蚕蜂饲养论文想不到的影响。德国萨尔州大学研究人员乌尔里克沃恩克多年来直研究电磁场对野生动物的影响，他发现电网电磁网空前密集影响野生动物赖以生存的自然信息系统。随着各种通信设备导航等信号设备的普及，自然界依靠磁感应进行定位迁徙对外界气温的变化具有惊人的适应能力......”。

6、“.....从而能够实现对微小磁场变化的敏锐感知蜜蜂与地磁蜜蜂体内存在继发生蜂群骤减现象之后。此前尽管也发生过类似现象，但由于频率和范围问题只被冠以不同名称。因此，大批量大范围的爆发产生于年这个时间节点，不禁考虑此时间段，手机得到了大量普及，通讯设备以及电力线辐射的干扰会对蜜蜂造成意年工蜂大批量消失，但在蜂箱内外极少发现死亡蜜蜂，留下蜂王幼虫未成年工蜂，这与蜜蜂群体与生俱来的社会性相矛盾，极为异常。且与以往蜂群受损情况存在较大差异......”。

7、“.....仍未有有效防治措施。的诱因也被认为是多因素只是地磁场的影响，那么有没有可能蜜蜂对于个静态时刻的磁场感受在动态的磁场变换中会较不准确据胡老师讲解，蜜蜂的舞蹈是用于指示蜜源距离与方位的指示，那么有没有可能，蜜蜂之间不以个体差异为转移的样的舞蹈是从不同角度感磁接收器，但其如何去感知地磁变化，感受机制又是什么大致原理是，在外界磁场力的作用下，超顺磁颗粒受作用磁化。南于超顺磁颗粒聚集于滋养细胞内部，因此不同颗粒间存在普遍排斥力与吸引力......”。

8、“.....蜜蜂体内的磁铁矿为超顺磁磁铁矿，其主要特点在于在外界磁场不存在时，颗粒并不具有永久磁矩且磁化率受温度控制，在定范围内远高于普通磁铁矿颗粒。联系超顺磁磁体的性质，有以下猜想蜜蜂作为种变温动物，体内的磁接收器川大学学报自然科学肋，钱霞超顺磁磁铁矿磁接收器磁学模型川大学学报自然科学版，尚玉昌，蜜蜂的通讯行为生物学通报，宣扬帆，胡福良蜜蜂与磁的猜想蜜蜂杂志，有关蜜蜂与磁关系的探索研究蚕蜂饲养论文......”。

9、“.....例如鸟类利用地磁场作为长距离飞行的判断信息之。年学者通过次提取实验的离心中，意外发现蜜蜂腹部内离心出来的长长消化管会主动向撞过它的管靠近。反复试验均表现出了与磁密不可分的特点，例如蜜蜂筑巢均为南北向飞行方式受磁场影响被带离巢穴再远也能找回，多种现象表明了蜜蜂与磁的密切关系。本文主要从个方面展开论述，是生物磁，即蜜蜂体内的磁现象是蜜蜂与地磁是与电磁波了另种磁感应蛋白与光敏隐花色素蛋白组成的含铁元素的复合体模型。超顺磁磁铁矿接收器模型依然有着坚实的理论和实验基础......”。