1、“.....可以为学生创设良好的学习环境，使学生积极融入课堂。但目前我国中职农艺教学中学生兴趣的培养还存在识，提高学生的自主学习能力，利用多媒体为学生播放花生的纪录片，让学生通过纪录片来感受花生栽种的条件和生长收获所经历的过程，引发学生思考。学生观看视频后，对花生有了更清晰的认识，知道了花生的播种对花生尤为重要，在花生成长期间，做好花生的田间管理和地膜覆盖，浅谈怎样培养中专职业农艺教学中学生的学习兴趣农业政策论文丰富的知识，对于健全学生的人生观和世界观有着重要的指导意义，教师在教学中应重视学生农艺知识的掌握，帮助学生尽快融入课堂。学习兴趣，是学生学习最好的动力，是学生内心深处的力量源泉......”。

2、“.....使学生积极融入课堂。但目前我国中职农艺教学中学季节，掌握水稻的生物学特性，培养学生的观察能力，在教学前为学生准备了与水稻相关的教具，让学生能够近距离感知水稻的特点。学生通过观察水稻实物图片等，了解水稻类型，诸如，籼稻和粳稻早稻和中晚稻糯稻和非糯稻水稻生长可以分为幼苗期分蘖期长穗期和结实期个生育时期在教学中，可以充分利用生活的作用唤起学生的学习热情，让学生在生活的带动下获得学习的乐趣，使学生踩在生活的基石上理解所学知识，借助生活的土壤来培养幼苗，进而转变学生的学习态度。但有的教师在教学中，没有将生活与教学之间的联系放在心上，割裂了生活和教学的关系......”。

3、“.....仅掌握理论知识是不够的，还要掌握实践能力。教师在教学中应增加学生动手操作几率，让学生切身感受农艺的乐趣，帮助学生尽快掌握所学知识。但有的教师在教学中过于相信自己，总是强迫学生按照自己的想法，影响了学生的判断。集，了解小麦生长特点。学生拿到学习任务后，很快就在组内进行分工，充分利用图书资源和网上信息，掌握了大量关于小麦的资料，接着学生对资料进行汇总和筛选，找出了小麦的生物学特征和进行播种管理的关键期。同时，在合作中，学生各显神通，发挥自己的实力，对于在沟通中出改善学生学习现状，让学生找到了学习农艺的乐趣，丰富学生课堂生活，提高课堂教学效率，获得了定的教学效果......”。

4、“.....学生是处在不断发展中的，不是成不变的，这就需要教师紧跟时代步伐，结合学生实际情况，不断优化教学，麦生长特点。学生拿到学习任务后，很快就在组内进行分工，充分利用图书资源和网上信息，掌握了大量关于小麦的资料，接着学生对资料进行汇总和筛选，找出了小麦的生物学特征和进行播种管理的关键期。同时，在合作中，学生各显神通，发挥自己的实力，对于在沟通中出现争议的问围绕实践探究锻炼学生学习能力学生作为学习的员，仅掌握理论知识是不够的，还要掌握实践能力。教师在教学中应增加学生动手操作几率，让学生切身感受农艺的乐趣，帮助学生尽快掌握所学知识。但有的教师在教学中过于相信自己，总是强迫学生按照自己的想法......”。

5、“.....浅谈怎样培养中专职业农艺教学中学生的学习兴趣农业政策论文现争议的问题，学生没有采取大吵大闹的形式，而是以理服人，形成了良好的学习氛围，推动课堂进程。这样通过围绕学生合作展开教学，增加了学生联系的机会，让学生在合作中感受到了学习的意义，丰富学生学习技能。浅谈怎样培养中专职业农艺教学中学生的学习兴趣农业政策论文学习应用文写作的兴趣新西部，彭成革中职农艺教学中学生学习兴趣培养路径探究现代园艺，。例如，在学习小麦生产技术这部分内容时，为了使学生形成积极的合作意识，丰富学生学习技能，让学生在合作中增加动脑的机会，将学生分成了不同的小组，让学生合作对小麦进行资料搜在学习水稻生产技术这部分内容时......”。

6、“.....掌握水稻的生物学特性，培养学生的观察能力，在教学前为学生准备了与水稻相关的教具，让学生能够近距离感知水稻的特点。学生通过观察水稻实物图片等，了解水稻类型，诸如，籼稻和粳稻早稻和中晚稻糯稻和非糯学生提供更好的学习环境，促进学生不断进步。参考文献何在佳浅谈中职农艺专业实践性教学应把握的几个环节学周刊，李海鹏中职现代农艺技术专业教学改革研究初探教育现代化，潘长青中职学校现代农艺技术专业完善实践性教学改革探索现代园艺，石平群浅谈如何激发中职学生题，学生没有采取大吵大闹的形式，而是以理服人，形成了良好的学习氛围，推动课堂进程。这样通过围绕学生合作展开教学，增加了学生联系的机会......”。

7、“.....丰富学生学习技能。结语总之，围绕学生的日常生活教学情境合作实践探究个方面展开教学探索，此，中职农艺教师在教学中组织学生实践探究时，应放手给学生，锻炼学生的学习能力。例如，在学习小麦生产技术这部分内容时，为了使学生形成积极的合作意识，丰富学生学习技能，让学生在合作中增加动脑的机会，将学生分成了不同的小组，让学生合作对小麦进行资料搜集，了解小稻水稻生长可以分为幼苗期分蘖期长穗期和结实期个生育时期具有适应淹水栽培的生长习性，穗大粒多的生长特点，对自然条件利用率高等，为接下来的深入学习奠定基础。通过围绕学生日常生活展开教学，唤起学生的熟悉感，使学生自觉地跟随教师融入课堂......”。

8、“.....浅谈怎样培养中专职业农艺教学中学生的学习兴趣农业政策论文将生活与教学之间的联系放在心上，割裂了生活和教学的关系，使得学生学习中常常出现头雾水的情况，不能很好地理解所学知识，打击了学生的积极性，影响了学生的后续学习。因此，中职农艺教师在教学时，应重视生活作用，积极利用生活吸引学生的学习目光，促进学生进步。例如，定的问题，如学生积极性不高教师不够重视等，严重制约了学生的发展，亟待教师解决。浅谈怎样培养中专职业农艺教学中学生的学习兴趣农业政策论文。围绕日常生活吸引学生学习目光学生虽拥有特殊的身份，但同样是处在社会中的人，是生活中的重要组成部分。可以说，学生最终获花生和贮藏花生时要注意保护花生......”。

9、“.....感受到学习的乐趣，提高学习积极性。通过围绕教学情境展开教学，增添课堂教学的趣味性，提高学生学习热情，使学生养成良好的思考习惯。关键词中职农艺教学培养路径学习兴趣学生中职农艺教学中蕴含着丰富的知识，对于健生兴趣的培养还存在定的问题，如学生积极性不高教师不够重视等，严重制约了学生的发展，亟待教师解决。浅谈怎样培养中专职业农艺教学中学生的学习兴趣农业政策论文。例如，在学习花生生产技术这部分内容时，为了让学生尽快掌握花生的生长特点，了解花生是种经济作物等知具有适应淹水栽培的生长习性，穗大粒多的生长特点，对自然条件利用率高等，为接下来的深入学习奠定基础。通过围绕学生日常生活展开教学，唤起学生的熟悉感......”。