1、“.....提高学生的工程创新能力识图绘图能力经济成本核算环境保护意识学生工程能力团队协作能力达成度分析以及毕业后学生工程能力追踪等相关板块在教学内容中多采用体现工程性质的图片和视频讲解，利用好慕课金课类型来源与治理设备和工艺选择中涉及的经济成本核算等问题，使学生打开思路，开拓视野，将理论问题具体化，增加对食品行业的认识。除此以外，应尽量在课堂中增加多种互动环节，调动学生的积极性，寓教于乐还可以邀请企业人员进课堂，讲解企业中实际存在的工程问题及处理方法，涉及的原理等，激发学生的学习热情，培养学生的工程学食品工程原理课程开展工程教育专业认证的具体方法食品工业论文用体现工程性质的图片和视频讲解，利用好慕课金课等网络课程平台，为学生提供多种学习渠道教学方式上要多收集工程实例，增加教学实践内容，结合设备多采用演示教学。课程准备阶段要尽可能多的设计些的提高学生工程认知和工程能力的手段和方法，争取在课程开始之前进行全方位的设想，做到未雨绸缪，切实提高学生的工程认知和工程能理课程开展工程教育专业认证的具体方法食品工业论文......”。

2、“.....可以从以下个方面开展该课程在工程教育专业认证体系下的建设工作。具体为课程准备阶段在工程教育专业认证体系的要求和规范下，对食品工程原理课程进行针对性的改革，突出工程教育认证课堂教学效果。课堂教学主要采用讲授讨论和案例分析的教学方法教学内容应紧密结合专业发展前沿，增加学生的学习兴趣和专业自信在教学中需大量采用图片动画小视频等，完美展示食品加工及生产企业中实际用到的涉及个食品工程原理的设备工艺流程和实际生产线等，让学生在丰富的图片动画和视频中认识设备工艺及流程，更加准保护意识等。开展达成度分析，对未达成学习目标的学生分析原因并提出持续改进的方法和策略，必要时进行单独的辅导使其达到工程教育专业认证所应具备的水平。另外，对已毕业学生进行跟踪回访，考察已毕业学生工程能力的实际体现水平，听取已毕业学生在工程教育方面的意见和建议，并有针对性地对后续学生的教学进行持续改进。食品工程等网络课程平台，为学生提供多种学习渠道教学方式上要多收集工程实例，增加教学实践内容，结合设备多采用演示教学。课程准备阶段要尽可能多的设计些的提高学生工程认知和工程能力的手段和方法......”。

3、“.....做到未雨绸缪，切实提高学生的工程认知和工程能力。课程评价环节进行该课程的工程教育专业体系建兴趣。食品工程原理课程开展工程教育专业认证的具体方法考虑到食品工程原理课程实践性强的特点，可以从以下个方面开展该课程在工程教育专业认证体系下的建设工作。具体为课程准备阶段在工程教育专业认证体系的要求和规范下，对食品工程原理课程进行针对性的改革，突出工程教育认证的目的性。具体表现为在食品工程原理课程的教学大纲地理解其构造和原理，提高看图和识图和基本图纸的绘制能力课堂上结合多种工程和生活实例讲解抽象的原理应发现问题并解决问题，实现团队协作和自主创新，定能切实提高学生的工程能力。结语在工程教育专业认证体系的背景下，进行食品工程原理课程改革，有助于促进并完善学院及学校的其他课程的工程教育认证体系建设，可以提升学生和教师加入华盛顿协议以来，工程教育专业质量认证体系建设受到各大高校师生的高度重视，工程教育质量认证体系建设正在如火如荼地开展。但是目前我国工程教育质量认证体系正处于建设初期，诸多工科类课程在该体系建设中涌现了不少问题，需要在传统教学的基础上不断进行探究和完善......”。

4、“.....随着工程教育体系食品工程原理课程开展工程教育专业认证的具体方法食品工业论文冬松国际工程教育专业认证背景下高职院校课程体系的探索与构建广东职业技术教育与研究，。食品工程原理课程开展工程教育专业认证的具体方法食品工业论文。需要重点强调的是食品工程原理作为食品相关专业的专业基础课程，其专业性强，涉及的理论知识很多，同时涉及的工程设备工艺流程等工程内容也很多，因此该课程工程教育专业生为中心，以理论联系实际和工程训练能力为目标的课程体系，与学校提高综合教学能力的目标相辅相成，并可提高学校的综合办学水平。参考文献卢河东，赵立，王晓莉，等工程教育专业认证背景下食品高新技术课程教学改革与实践教育教学论坛吕新刚曹炜，赵会武，等工程教育专业认证背景下食品科学与工程专业实验实践教学创新探索度帮助学生理解，并增强其工程认知度，激发学生的工程潜质通过列举行业内知名企业的生产经营案例提高学生的兴趣，结合企业生产实际介绍环境保护污染类型来源与治理设备和工艺选择中涉及的经济成本核算等问题，使学生打开思路，开拓视野，将理论问题具体化，增加对食品行业的认识。除此以外，应尽量在课堂中增加多种互动环节......”。

5、“.....专业性强，内容相对晦涩，因此在课程具体实施开展时要采用灵活多变和活泼生动的教学方式，以保证课堂教学效果。课堂教学主要采用讲授讨论和案例分析的教学方法教学内容应紧密结合专业发展前沿，增加学生的学习兴趣和专业自信在教学中需大量采用图片动画小视频等，完美展示目的性。具体表现为在食品工程原理课程的教学大纲课程实施方案和教学内容中明确学生应满足的工程教育认证的毕业要求，以及学生毕业年后应有的专业素养，重点突出以学生为中心，提高学生的工程创新能力识图绘图能力经济成本核算环境保护意识学生工程能力团队协作能力达成度分析以及毕业后学生工程能力追踪等相关板块在教学内容中多不能仅依靠结课考试，应丰富考核方式，适当增加课堂互动环节等平时成绩实验教学环节和课程设计的比重，使考核方式多样化，多角度考察学生能力。课程评价结果应充分体现出学生动手能力的重要性。该课程学习结束后，学生应具备相关的文献查阅能力，公式推导及应用识图和绘图能力，熟悉设备工艺及流程并学会选型，经济核算能力，具备环程实施方案和教学内容中明确学生应满足的工程教育认证的毕业要求，以及学生毕业年后应有的专业素养......”。

6、“.....到车行压力影响较严重，因此，改造中会根据各小区实际冻土线为有效的调节措施，多为单纯的穿糖葫芦式串联管网，使得楼栋位臵与换热站的距离远近成为管网水力不平衡的天生弊端。供热管网水力本身有严重失调，又缺乏必要的调控和调节手段，加之维护人员往往用简单粗暴的方法进行维修，加剧了管网水力失调，老旧小区改造工程中供热管网改造的具体措施论文全文进行设计计算时，采暖主干管管径采用经济比摩阻确定，干管比摩阻采用，支管管径按允许压力降确定，支管比摩阻不大于，供热介质流速不大于。管网施工过程中，支干线供回水方位沿供水水流方向按左供右回布臵，各项环节严格按门均安装在楼栋单元门口前的小型检查井内。该检查井基本为水暖专业共用，甚至有混用情况，且多数井道并不能满足下人检修的基本条件。这种检查井制式多为圆形砖砌井，井内空间狭小，管线较多，井内积水积臭，潮湿的井内环境已使各个管道接口阀门，对老旧小区内供热老化管线及设施进行更新改造，最终达到供热稳定，温度达标的目的。供暖改造要求为基本改造型。老旧小区改造工程中供热管网改造的具体措施论文全文。优化配件安装......”。

7、“.....习近平总书记指出，要加快老旧小区改造不断完善城市管理和服务，彻底改变粗放型管理方式，让人民群众在城市生活得更方便更舒心更美好。国务院常务会议提出按业主主体社区主导政府引领各方支持方式统设计及施工的经历，总结整理在老旧小区改造工程中的改造经验。通过结合改造现场实际情况，基于供热管网水利平衡理论，优化调整供热管网走向，合理布臵热计量装臵和调节阀门，使老旧小区供热管网实现更新，管网配套设施实现升级换代，最终确保小在老旧小区改造中，对供热管网的改造，需要认识到改造不能仅仅是简单机械的管位更换，但也不适宜做大动干戈的重新布局，而应该是以优化管网现状为切入点，完善管网水力平衡，调整管网性能为核心目的的优化调整性改造。在改造中需要按照小区实际及施工的经历，总结整理在老旧小区改造工程中的改造经验。通过结合改造现场实际情况，基于供热管网水利平衡理论，优化调整供热管网走向，合理布臵热计量装臵和调节阀门，使老旧小区供热管网实现更新，管网配套设施实现升级换代，最终确保小区供导政府引领各方支持方式统筹推进试点探索。甘肃省借鉴全国部分试点城市经验及省内供业改造工作实践经验......”。

8、“.....优先改造在年以前建成的老旧小区。其中明确要求对供热管网及设施进行改造，要使未接入集中供热的老老旧小区改造工程中供热管网改造的具体措施论文全文区供热均衡稳定。关键词供热管网建筑改造水力平衡管网优化设计老旧小区改造概述城镇老旧小区指的是建造时间比较长，但由于初期原设计标准较低，后期维护养护不到位，造成市政配套设施老化公共服务缺项公共环境普遍比较差等问题较为突出的居住小源管网和热用户部分组成，其中供热管网是向热用户输送和分配供热介质的管线系统，也是集中供热系统中承上启下的关突出以学生为中心，提高学生的工程创新能力识图绘图能力经济成本核算环境保护意识学生工程能力团队协作能力达成度分析以及毕业后学生工程能力追踪等相关板块在教学内容中多采用体现工程性质的图片和视频讲解，利用好慕课金课类型来源与治理设备和工艺选择中涉及的经济成本核算等问题，使学生打开思路，开拓视野，将理论问题具体化，增加对食品行业的认识。除此以外，应尽量在课堂中增加多种互动环节，调动学生的积极性，寓教于乐还可以邀请企业人员进课堂，讲解企业中实际存在的工程问题及处理方法，涉及的原理等，激发学生的学习热情......”。

9、“.....利用好慕课金课等网络课程平台，为学生提供多种学习渠道教学方式上要多收集工程实例，增加教学实践内容，结合设备多采用演示教学。课程准备阶段要尽可能多的设计些的提高学生工程认知和工程能力的手段和方法，争取在课程开始之前进行全方位的设想，做到未雨绸缪，切实提高学生的工程认知和工程能理课程开展工程教育专业认证的具体方法食品工业论文。食品工程原理课程开展工程教育专业认证的具体方法考虑到食品工程原理课程实践性强的特点，可以从以下个方面开展该课程在工程教育专业认证体系下的建设工作。具体为课程准备阶段在工程教育专业认证体系的要求和规范下，对食品工程原理课程进行针对性的改革，突出工程教育认证课堂教学效果。课堂教学主要采用讲授讨论和案例分析的教学方法教学内容应紧密结合专业发展前沿，增加学生的学习兴趣和专业自信在教学中需大量采用图片动画小视频等，完美展示食品加工及生产企业中实际用到的涉及个食品工程原理的设备工艺流程和实际生产线等，让学生在丰富的图片动画和视频中认识设备工艺及流程，更加准保护意识等......”。