1、“.....提高学生学习的自主能动性。案例的选择建筑设计的学习是个由简单到复杂由单到复杂功能的循序渐进的种专业技能基本训练，故在教学实施过程中选择别墅作为教学案例。首先，别墅作为小型建筑，功能虽单纯但完整，规模不大，却有很强的代表性。通过别墅案例分析铨，冷天建筑设计基础北京中国建筑工业出版社，刘成，李飞，孙玉霞，等贯穿式案例教学法在机器博弈课程中的实践育，曹丹，曾莹贯穿式案例教学法在程序设计中的实践研究电脑知识与技术，林楠建筑设计原理在线开放课程的建设与研究山西建筑，。保持学习的连贯性贯穿式案例在实际教学中可以起到循序渐进的效果，从前期理论知识点讲授中真实案例的讲解，建筑设计基础教学中贯穿式案例教学法的应用论文全文案例教学法的教学实施，明确以下几点问题。第，完成课堂主体角色转变。贯穿式案例教学法帮助课堂教学完成课堂主体角色的转变......”。

2、“.....组织课堂小组活动，引导学生由被动的知识接受者变为主动的探索者。第，教学成效显著。学生在进入建筑设计第个设计后，普遍反映容易上手，较前几年相比，学生学习效率得到极大提高。笔者认构形式空间布局交通流线材料及细部等多角度多维度进行深入剖析，将理论知识转化为实践能力，绘制成果。实际教学过程中，学生多选取赖特的流水别墅安藤忠雄的住吉长屋与小筱邸张永和的分宅等诸多大师经典作品，作为目标分析案例。而第个实验宫格空间操作旨在学生能够进行抽象性建筑空间划分与限定对建筑空间进行转化与变形进行概念性的功能空间设计，完整实验共住宅建筑中的真实尺寸，课上分享结果，再由老师深度讲解原由。例如，在讲授门的尺度时，让学生测量自己卧室门的高和宽课上分享，学生分享的数据结果不全相同，使建筑理论知识教学与学生的生活经验和真实感知结合起来，以此激发学生求知欲，活跃课堂氛围......”。

3、“.....解释差异原因，加深学生对此知识点的理解记忆。除此之外，具体实施过程设计贯穿式案例教学法具体教学设计实践流程见图。理论教学理论教学过程中，深入剖析相关知识点，选择合适的别墅案例，组织学生课上讨论，课下分析。例如在讲授建筑内部空间限定方式时，课上选取柯布西耶的萨伏伊别墅让学生们深入讨论常见的水平和垂直限定形式在讲授建筑材料的选择时，选取河南大别山别苑日本混凝土别墅浙江东阳凤凰谷天澜酒店木筑环境的内涵，正确认识建筑空间设计的操作过程让学生学会建筑空间的分析方法，初步具备独立解决建筑方案及空间设计基本问题的能力。本门课程开设在大下学期，学生通过先导课程具备定手绘基础与空间想象能力。在实际教学过程中发现初学这个专业的非艺术生学生对设计具有极高兴趣，培养设计能力，兴趣是先导，如果在课程讲授过程中能够穿插实际案例，既能调动笔者认为......”。

4、“.....案例的选取灵活性较大，可根据实际的人才培养方案，结合课堂特点，寻找适合的教学案例，完成教学目标。参考文献王晓晨贯穿式案例教学法在商务英语教学中的应用商业故事蒋志华案例贯穿式教学法探索以国民经济核算课程为例教育理论与实践，杨旭明，李明融，刘艳梅建筑设计系列课程导读北京中国建筑工业出版社，丁沃实验共分为草草草个步骤完成。别墅案例在第个步骤草阶段介入，在学生完成基础宫格空间限定与可能性转化变形后，赋予其特定功能别墅居住功能，形成最终成果，强调对空间的合理利用，鼓励创新。这样的教学设计既是让学生对先前知识学习的实践运用，同时又对接接下来的建筑设计课程，以阶梯式提升形式为下轮建筑设计课程学习打好基础，保证连贯性。结语通过个学期之外，在作业布置的过程中仍可以选取别墅案例作为切入点，保证课上课下的学习连贯性......”。

5、“.....掌握用建筑师特有的语言对建筑作品进行分析的方法。在这个实验中，可以学生选取经典别墅案例从设计师理念及设计背景基地关系平面及功能形体建筑设计基础教学中贯穿式案例教学法的应用论文全文学生的学习积极性，又能够引导初学者全面认知建筑相关知识内容，起到事半功倍的效果。贯穿式案例教学法的实施知识点选择建筑设计基础课程采用南京大学丁沃沃刘铨冷天主编的中国建筑工业出版社出版的建筑设计基础作为授课教材。本课程的全部教学内容见表，通过分析选择第章第章第章理论教学内容中的相关知识点，实验教学中的两个实验进行贯穿式案例教学的具体设版社出版的建筑设计基础作为授课教材。本课程的全部教学内容见表，通过分析选择第章第章第章理论教学内容中的相关知识点，实验教学中的两个实验进行贯穿式案例教学的具体设计......”。

6、“.....通过学习使学生全面认识和掌握建筑物建筑组成部分以及建澜酒店木结构度假别墅广东竹别墅英国湖滨别墅等，让学生分析讨论砖石混凝土竹木玻璃等不同建筑材料的性能适用范围及所呈现的视觉感受在讲授场地设计时，拟定场地设计任务书，让学生自主完成别墅方案场地设计初稿，课上组织学生方案分享并解答共性问题，课下解答学生方案中存在的个性问题除此之外，在讲授建筑内部空间尺度时，让学生真实测量自己家中或调研沃，刘铨，冷天建筑设计基础北京中国建筑工业出版社，刘成，李飞，孙玉霞，等贯穿式案例教学法在机器博弈课程中的实践育，曹丹，曾莹贯穿式案例教学法在程序设计中的实践研究电脑知识与技术，林楠建筑设计原理在线开放课程的建设与研究山西建筑，......”。

7、“.....明确以下几点问题。第，完成课堂主体角色转变。贯穿式案例教学法帮助课堂教学完成课堂主体角色的转变，教师由传统讲授课堂的主体角色转变为引导者，组织课堂小组活动，引导学生由被动的知识接受者变为主动的探索者。第，教学成效显著。学生在进入建筑设计第个设计后，普遍反映容易上手，较前几年相比，学生学习效率得到极大提高。特征结构形式空间布局交通流线材料及细部等多角度多维度进行深入剖析，将理论知识转化为实践能力，绘制成果。实际教学过程中，学生多选取赖特的流水别墅安藤忠雄的住吉长屋与小筱邸张永和的分宅等诸多大师经典作品，作为目标分析案例。而第个实验宫格空间操作旨在学生能够进行抽象性建筑空间划分与限定对建筑空间进行转化与变形进行概念性的功能空间设计，完整的其他住宅建筑中的真实尺寸，课上分享结果，再由老师深度讲解原由。例如，在讲授门的尺度时......”。

8、“.....学生分享的数据结果不全相同，使建筑理论知识教学与学生的生活经验和真实感知结合起来，以此激发学生求知欲，活跃课堂氛围，再由授课教师解释这些数据均在常用尺寸范围内，解释差异原因，加深学生对此知识点的理解记忆。除此建筑设计基础教学中贯穿式案例教学法的应用论文全文全文。具体实施过程设计贯穿式案例教学法具体教学设计实践流程见图。理论教学理论教学过程中，深入剖析相关知识点，选择合适的别墅案例，组织学生课上讨论，课下分析。例如在讲授建筑内部空间限定方式时，课上选取柯布西耶的萨伏伊别墅让学生们深入讨论常见的水平和垂直限定形式在讲授建筑材料的选择时，选取河南大别山别苑日本混凝土别墅浙江东阳凤凰谷天与设计可以在功能分区交通组织结构布置等方面获得完整概念和基本训练。建筑设计基础教学中贯穿式案例教学法的应用论文全文。实施动因提高学生学习成效传统的教学中......”。

9、“.....学习成效不佳。选择贴近学生生活环境的实际案例丰富课堂教学，能够极大提高教学趣味性，引导学生在课上真正做到有所思有所想，提高学生学到后期相同类型建筑案例设计实操，前后案例类型保持致，类似于我们在做建筑设计时的案例分析阶段和设计阶段，连贯性强。让学生在积累定知识基础之后，将理论知识运用实践中，加深认知。建筑设计基础教学中贯穿式案例教学法的应用论文全文。实施动因提高学生学习成效传统的教学中，学生对于建筑专业知识的理解多停留在字面的理解上，学习成效不佳。选择贴近为，在真正的教学实施过程中，案例的选取灵活性较大，可根据实际的人才培养方案，结合课堂特点，寻找适合的教学案例，完成教学目标。参考文献王晓晨贯穿式案例教学法在商务英语教学中的应用商业故事蒋志华案例贯穿式教学法探索以国民经济核算课程为例教育理论与实践，杨旭明，李明融......”。