1、“.....如黏性土的液限和塑限的测定考核规范要求见表所示。通过土工试验的锻炼生的能力。考核积极实行启发式讨论式等方式。结合我校学生管理和学生实际，根据地基与基础工程课程的特点，现将考核体系列为以下几个方面学生学习自主性考核点考勤课堂互动积极性课程作业完成质量期末卷面掌握度学生团队合作能力考核点项目中团队分工和契合度学生言语表达能力考核点课堂发言项工学结合模式下地基与基础工程教学手段和教学方法的改革建筑教育论文验室虚拟仿真软件等先进的设备和资源，让学生通过亲自操作，提高动手能力，直观了解实际工程施工流程和步骤。即便如此，由于建筑行业的特殊性，学生也不可能在校内完成所有的实训内容。因此......”。

2、“.....如同合肥建工集团合作，成立合肥建工班，学生大实习期，可以在企业专业人员的帮助段和教学方法的改革本教材根粉笔块黑板，教师通过说书式的传统教学时代已经结束。打破传统的教师课堂教材的元理论教学，想要提高教学质量，信息化是不可忽视的重要手段，实训条件是保障实践教学的重要因素。利用现有实验室实验设备实训中心等现代信息平台，组织现场教学，丰富实践教学内容。目前我，职业教育要强化实践教学环节，实践教学学时原则上占总学时数以上。结合我校证书制度试点的开展，地基与基础工程在教材方面选择与行业企业共同开发紧密结合生产实际的实训教材，及时将新工艺新手段新规范充实进入教材内容，实现书证融通。建设符合本校专业规划人才培养方案的校本教材......”。

3、“.....但是规范教材很少，现有的质量又参差不齐，加上建筑行业发展速度之迅猛，建筑理念建筑技术越来越新颖，教材的更新完全跟不上行业的发展，导致地基与基础工程课程的教学内容落后。些院校选择教材中的设计规范停留于学生心理健康成长。关键词地基与基础工程工学结合核心课程高职教学改革引言高职教育的目标主要是为行业培养线应用型技术人才。地基与基础工程是我校建筑工程学院建筑工程技术专业的门核心课程，主要内容是以土力学作为研究地基受力变形规律，是门注重应用实践很强的学科，涉及范围广发展速度快，人才培养方案，通过工作过程系统化课程开发，以就业为导向以职业为载体进行工学结合的教学改革探讨，体现高职教育中工学结合的特色......”。

4、“.....融入职业标准，融入素质教育的理念。工学结合模式下地基与基础工程教学手段和教学方法的改革建筑教育论文。信息化手段未实施目前大多数教师授课采，现有的质量又参差不齐，加上建筑行业发展速度之迅猛，建筑理念建筑技术越来越新颖，教材的更新完全跟不上行业的发展，导致地基与基础工程课程的教学内容落后。些院校选择教材中的设计规范停留在上个世纪末本世纪初，教材中既未能展现先进的理论和施工，又与现实有较大的脱节。关键词地基与基础工职业院校的实践性教学课时做出规定。为落实规定，教育部印发了关于职业院校专业人才培养方案制定与实施的指导意见以下简称指导意见，指导意见中指出，职业教育要强化实践教学环节，实践教学学时原则上占总学时数以上。结合我校证书制度试点的开展......”。

5、“.....该文按照我校建筑工程技术专业的人才培养方案，通过工作过程系统化课程开发，以就业为导向以职业为载体进行工学结合的教学改革探讨，体现高职教育中工学结合的特色，与行业对接，融入职业标准，融入素质教育的理念。工学结合模式下地基与基础工程教学手段和教学方法的改革建筑教育论文生生生互动，导致几乎就是哑巴课堂，造成上课效率极低，使教学质量受到严重影响。传统的教师课堂理论文字讲授，离不开教室讲台，缺乏实践实训项目，教学与实践脱节，学生在校园学习的理论知识比较抽象，在大实习时又无法运用到工程实践中去，学生刚离开校园踏入社会，容易产生失落感和自卑感......”。

6、“.....潘林有土木工程专业土力学与地基基础课程系列改革漫谈中国土木工程学会教育工作委员会高等学校土木工程专业建设的研究与实践第届全国高校土木工程学院系院长主任工作研讨会论文集中国土木工程学会教育工作委员会中国土木工程学会，霍堂霞高职院校用的方式，为了减轻自己的负担，甚至对次制作反复使用，内容更新不及时。本课程内容涉及多门学科，横向跨度大，理论公式推导计算方面内容过多且过于抽象难懂，教师为了完成教学内容大量排版强灌输，学生本身基础较差，又缺乏学习兴趣不愿意自主学习，因此产生消极厌学态度，抗拒工学结合核心课程高职教学改革引言高职教育的目标主要是为行业培养线应用型技术人才。地基与基础工程是我校建筑工程学院建筑工程技术专业的门核心课程......”。

7、“.....是门注重应用实践很强的学科，涉及范围广发展速度快，地区性强。该文按照我校建筑工程技术专业的发紧密结合生产实际的实训教材，及时将新工艺新手段新规范充实进入教材内容，实现书证融通。建设符合本校专业规划人才培养方案的校本教材，将教学内容围绕岗位需求进行项目模块化，如下图所示。当前课程教学存在的问题教材落后未更新虽然现在地基与基础工程相关的教材和著作很多，但是规范教材很少建筑工程专业课程改革探索基于工学结合的模式下黑龙江科学，。综上所述，课堂的时间有限，我们不仅是在完成堂合格的课程，更重要的是如何改变固有思想进行本课程的教学改革创新，更好地培养合格的大学生。这是项长期并艰巨的改革任务......”。

8、“.....陈宜虎独立学院地基与基础课程教学改革与实践高教学刊，陈玲，许继恒，任睿，等土力学与地基基础课程教学改革研究育，肖明和高职高专以工学结合为切入点的人才培养模式改革研究以建筑工程技术专业为例现代国企研究，戴俊涛，王峰，赵莉，等基于模块化教学的，加深对课堂理论的理解，培养学生的动手观察分析和解决问题的能力，使学生掌握定的实践技能，这样从定程度上，能够缩短课堂与岗位的距离。结束语综上所述，课程始终是人才培养的核心，是提高教学质量的根本保证。在新时代教育理念不断更新新技术层出不穷的今天，是高职院校进行教学改革的重要时期目成果展示......”。

9、“.....占比如表所示。平时教学中如在建筑实训工厂授课中，教师向学生发布问题天然地基上浅基础的构造特点是什么，基础内部钢筋如何分布等，让学生带着问题去实训工厂找到相应的节点并观察讨论，教师负责纠正指导，课，深入工地现场，结合工程实例将理论知识与实际工作直接对接，消减课本与实践的差距。同时通过合肥建工班有针对性地加强专业教育和上岗培训，方面解决了学生课程实训问题，另方面也解决了学生就业困难。考核形式的改革改变考核中心，重点知识能力应用和在实践中分析解决问题能力的考核，全面评价学校拥有先进的综合实训平台建筑实训工厂，即在校内建立模拟工程施工现场环境，如钢筋混凝土扩展基础的设计和桩基础的构造要求等内容，课堂的语言讲述过于抽象......”。