1、“.....世界大会计师事务已经逐渐引进新技术在会计和审计业务方面。上海进博会上，普华永道的很多人工智能技术初次亮相，例如机器人流程自动化智能税务区块链可追溯解决方案等。会镇企业会计，基金吉林省年高等教育教学改革研究课题数字经济时代理工科高校会计学专业融合与重构的研究与实践中国工程院院地合作项目吉林省人工智能人才培养体系研究。浅论新技术背景下我国会计人才培养模式改革的建议会计论文。，完善课程体系想要更好的适应人工智能这大环境，高校应提高对课程浅论新技术背景下我国会计人才培养模式改革的建议会计论文时代对会计领域来讲，挑战与机遇并存，高校会计人才培养应积极应对大环境的改变，与时俱进，标新立异，大胆创新，调整培养目标，优化课程体系，改变教育模式，丰富师资队伍......”。

2、“.....保障在新技术背景下能够向国家输送时代所需要的复合型的人才，实现创新型国家发展战略构建以学生为中心的教学模式。改变以往培养方式，在教学环节增设多种企业实践类课程，如实训企业沙盘模拟等。其次，全面推进校企联合，可以聘请校外财务专家为学生讲解新技术的发展对会计的影响，同时高校应建设稳定深层次的实践教学基地。改变以往评价标准。建立多元化评价体系，将传统的期末笔试程比较少。突出人工智能技术国际化教学重点。除了增加管理会计在课程体系中占比外，还应培养会计人才对新科技新技术更新换代的敏锐观察力。在课程学科中增设高级数据挖掘机器学习与财务智能云会计会计大数据与财务决策等有关技术课程，逐步为社会培养出批既掌握专业会计知识，又了解基础计算机技重财务轻管理......”。

3、“.....但是与快速的经济发展相比，比较滞后。根据重庆工商大学张子煜人工智能背景下会计人才培养现状的调查研究的调查，其对我国各层次各地域高校大学生对于人工智能的接纳和了解程度以及高校会计人才培养方案的进行了调查，调查结果显示有的高至关重要。目前很多高校的教师缺乏行业经历，都是从校门到校门，同时，与行业会计教师交流比较少，导致高校培养的人才与社会需要的人才不致。高校对新技术环境下的业务实践了解的比较少，人才培养与社会脱节。浅论新技术背景下我国会计人才培养模式改革的建议会计论文。在人工智能技术与会计结合应用之济发展相比，比较滞后。根据重庆工商大学张子煜人工智能背景下会计人才培养现状的调查研究的调查......”。

4、“.....调查结果显示有的高校仍保留传统财务会计的基础课程，而只有的高校中开设了有关管理会计的课程。缺少体力。参考文献陈薇，毛腊梅人工智能背景下高校会计专业人才培养合作经济与科技，云虹，王俊霞基于人工智能的会计人才培养模式构建知识经济，齐殿伟人工智能背景下会计人才培养模式的转型与重构以长春理工大学为例商业会计，齐殿伟，刘尚奇新技术环境下高校会计人才培养对策研究中国乡镇企业会计，基重在考核学生实际能力的评价方式。新技术环境下会计学科体系向数据化，智能化，管理会计发展，财经类专业教师应时刻更新学习，弥补人工智能技术和管理决策知识，跟上时代。而且，高校应鼓励教师到企业进行实践，可以与企业合作，到企业服务等方式，了解企业，增强行业经历......”。

5、“.....高校会计人才的教育目标更侧重于会计专业知识的掌握，主要为了能胜任中小企业的出纳费用会计成本会计税务会计的基础核算型工作。随着大数据财务共享人工智能财务机器人的问世，就业市场出现的局面是基层会计人员已严重饱和，经济高质量发展所需要的决策型人才缺乏，这表明学校的教育目标与市场是不相匹配知识的掌握，主要为了能胜任中小企业的出纳费用会计成本会计税务会计的基础核算型工作。随着大数据财务共享人工智能财务机器人的问世，就业市场出现的局面是基层会计人员已严重饱和，经济高质量发展所需要的决策型人才缺乏，这表明学校的教育目标与市场是不相匹配的。师资力量对高校整个人才培养计划的设计计国际化......”。

6、“.....增加国内外案例教学，积极与国外大学科研机构和企业交流合作，为学生创造更多实践学习机会。，改革教学方法改变以往传统教学模式，讲课需要引入企业案例，采用包括小组讨论团队合作等方式进行，利用慕课翻转课程等混合式教学，采用现代信息技术，构建以学生为人工智能国际化教学的课程体系。目前，高校的课程体系中，体现新技术环境的比较少，而且即使课程体系中包括人工智能大数据方面的课程，在实施过程中，真正能开出此类课的高校比较少。同时，体现国际化视野和会计文化的课程比较少。在人工智能技术与会计结合应用之前，高校会计人才的教育目标更侧重于会计专吉林省年高等教育教学改革研究课题数字经济时代理工科高校会计学专业融合与重构的研究与实践中国工程院院地合作项目吉林省人工智能人才培养体系研究......”。

7、“.....重财务轻管理。虽然些高校的会计学专业培养方案中课程体系已经改革，但是与快速的经讲，挑战与机遇并存，高校会计人才培养应积极应对大环境的改变，与时俱进，标新立异，大胆创新，调整培养目标，优化课程体系，改变教育模式，丰富师资队伍，以智能化数据化国际化的视角建立教学体系，保障在新技术背景下能够向国家输送时代所需要的复合型的人才，实现创新型国家发展战略，以提高国家核心竞心的教学模式。改变以往培养方式，在教学环节增设多种企业实践类课程，如实训企业沙盘模拟等。其次，全面推进校企联合，可以聘请校外财务专家为学生讲解新技术的发展对会计的影响，同时高校应建设稳定深层次的实践教学基地。改变以往评价标准。建立多元化评价体系......”。

8、“.....补充浅论新技术背景下我国会计人才培养模式改革的建议会计论文工智能技术国际化教学重点。除了增加管理会计在课程体系中占比外，还应培养会计人才对新科技新技术更新换代的敏锐观察力。在课程学科中增设高级数据挖掘机器学习与财务智能云会计会计大数据与财务决策等有关技术课程，逐步为社会培养出批既掌握专业会计知识，又了解基础计算机技术的人才。结合会安永也展示了人工智能数字化管理等。纵观整个会计行业，信息化智能化互联网物联网大数据整合影响了会计行业的结构和发展。可以看出，人工智能与会计实务的结合，不仅改变了传统的会计人才用人理念，而且整体上改变了会计人才需求方向。在这环境下，高校将如何根据会计人才需求对培养方案进行调整，这问题对体系优化改革的重视......”。

9、“.....增加管理会计课程占比。以战略性视角前瞻会计领域，培养学生数据挖掘与分析等高级会计人员应当具备的能力。关键词会计人才培养对策会计行业决策人才新技术环境引言根据年影响会计从业人员的十大技术评选结果，中提高国家核心竞争力。参考文献陈薇，毛腊梅人工智能背景下高校会计专业人才培养合作经济与科技，云虹，王俊霞基于人工智能的会计人才培养模式构建知识经济，齐殿伟人工智能背景下会计人才培养模式的转型与重构以长春理工大学为例商业会计，齐殿伟，刘尚奇新技术环境下高校会计人才培养对策研究中国考试方式，补充些重在考核学生实际能力的评价方式。新技术环境下会计学科体系向数据化，智能化，管理会计发展，财经类专业教师应时刻更新学习，弥补人工智能技术和管理决策知识......”。