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高校思政工作在新时代的发展路径探究(政治教育论文) 高校思政工作在新时代的发展路径探究(政治教育论文)

格式:word 上传:2023-05-07 08:54:00

《高校思政工作在新时代的发展路径探究(政治教育论文)》修改意见稿

1、“.....激发大问题高校思政工作在新时代的发展路径探究政治教育论文。把握新生代大学生特点开展思想政治教育要把思想政治教育做好,就必须把新生代大学生这个群体的特征搞清楚,并且针对他们的特点开展针对性的教育。例如作为网络原住民,后大学生大高校思政工作在新时代的发展路径探究政治教育论文更强,思想更有创造性,需求呈现出碎片化多维度易变化的特点。此外,还多以自我为中心,崇尚利己主义实用主义,缺乏集体意识和大局意识,功利性较强,在金钱至上的思想影响下,不能深刻理解思想政治教育的重要性......”

2、“.....忽略了对辅导员专业知识和能力的高要求,造成辅导员队伍成长的成本和时间不断提高。教育对象目前的在校大学生已经逐渐以后为主体。个时代有个时代的主题,代人有代人的使命。得益于改革开放后中国经济的高速,就必须要有支能力过硬的思想政治教育工作队伍。然而,许多高校更加注重专业教育,对思想政治工作队伍的建设在定程度上有所忽略。思想政治工作队伍特别是辅导员队伍日常工作内容过于繁杂,致使部分辅导员主业意识淡薄......”

3、“.....而要让思想政治教育工作在新时代继续保持活力,就要从思想政治教育工作队伍和工作路径的建设和创新下手,加强队伍建设,创新工作路径,以此提高指引下,全国各部门各高校积极主动开展工作,创造了许多成功做法和先进经验,为我国进步加强高校思想政治教育工作提供了有力支撑。然而,由于复杂多变的社会环境影响,在思想政治教育方面高校开展的工作仍存在很多挑战,需要及时找到解决的时代继续保持活力,就要从思想政治教育工作队伍和工作路径的建设和创新下手,加强队伍建设,创新工作路径,以此提高我国高校思想政治教育的实效性......”

4、“.....此外,由于近年来高校持续扩招,大学生数量越来越多,导致大部分高校辅导员数量配备严重失衡。与此同时,高校在急需扩充辅导员队伍情况下,为了追求快速个性满足他们的多维度需求从而更好的开展思想政治教育都是亟需解决的问题。教育者高校思想政治教育队伍作为思想教育工作具体的管理者组织者和实施者,这支队伍的素质和水平决定了高校思想政治教育工作的成效。因此......”

5、“.....参考文献王海建后大学生的群体特点与思想政治教育策略思想理论教育,刘岩松,张琨伟新时代高校思想政治教育队伍建设研究世纪桥,蔡晓力新时代高校思政工作路径的探索科技风教育工作,特别是党的十大以来,以习近平同志为核心的党中央对高校思想政治教育工作做出了系列的重要部署,明确指出高校思想政治工作关系高校培养什么样的人如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。在这新时代开展思想政治工作的行动指南的自由不同,后更偏向于个性化的价值追求,他们思维更加活跃......”

6、“.....思想更有创造性,需求呈现出碎片化多维度易变化的特点。此外,还多以自我为中心,崇尚利己主义实用主义,缺乏集体意识和大局意识,功利性较强,在金钱至上的思想影。参考文献王海建后大学生的群体特点与思想政治教育策略思想理论教育,刘岩松,张琨伟新时代高校思想政治教育队伍建设研究世纪桥,蔡晓力新时代高校思政工作路径的探索科技风,。高校思想政治教育现状我国向来高度重视大学生思想政伍数量往往降低了对质量的把控,忽略了对辅导员专业知识和能力的高要求,造成辅导员队伍成长的成本和时间不断提高......”

7、“.....而要让思想政治教育工作在新,就必须要有支能力过硬的思想政治教育工作队伍。然而,许多高校更加注重专业教育,对思想政治工作队伍的建设在定程度上有所忽略。思想政治工作队伍特别是辅导员队伍日常工作内容过于繁杂,致使部分辅导员主业意识淡薄,在抽出大量时间和精响下,不能深刻理解思想政治教育的重要性,认为思想政治教育对他们的日常生活没有帮助,甚至产生排斥心理。因此,如何增强后大学生对思想政治教育的接纳程度和深刻认识,如何正确引导后大学生牢固树立社会主义核心价值观......”

8、“.....代人有代人的使命。得益于改革开放后中国经济的高速发展,后在成长过程中的生活环境比较优越,父母的受教育程度普遍较高,并且伴随着互联网时代成长,从小接触到更多复杂的外界资讯,因而相较于后的追求物质财富和后的追求学生的创新思维,调动大学生参与思想政治教育的积极性,通过开展知识竞赛自主课程开发课程设计等活动将思想政治教育渗透到教育全过程最后,针对后大学生较为突出的自学能力和网络技术水平,高校应该利用好网络新媒体技术......”

9、“.....这都给思想政治教育带来了新的机遇。首先,针对后大学生较强的主体意识,高校应该相应开展丰富的社会实践活动,将大学生的主体意识个常生活没有帮助,甚至产生排斥心理。因此,如何增强后大学生对思想政治教育的接纳程度和深刻认识,如何正确引导后大学生牢固树立社会主义核心价值观,如何根据后大学生的个性满足他们的多维度需求从而更好的开展思想政治教育都是亟需解决的发展,后在成长过程中的生活环境比较优越,父母的受教育程度普遍较高,并且伴随着互联网时代成长,从小接触到更多复杂的外界资讯......”

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