1、“.....当步入超强人工智能时代，人工智能将全面模仿人类的情感认知推理思考识别等思维活动，具备有目的有计划地行动和解决实际问题的综合能力，在通识教育科学创新社交技能等方面远超人类的想象和了解程度，人类可能无法完全领会其思想和行为。由于人工智能没有人类的体力精力工作时间的局限与人类相比，人工智能既没有情绪，也不会偷懒，更没有利益诉求，加之精准度高，其在实践层面的应用将会越来越先，在社科普及前期准备中，把握社科普及工作现状和进展，了解社科普及对象的知识结构科普需求及信息接收习惯等程序化工作，都将可能被智能体取代。其次，在社科普及具体过程中，基础社科理论知识的宣讲和普及也可能不再占用社科普及人力资源。最后，社科普及考核评估，包括社科普及工作者的科普成效和社科普及对象的知识学习和内化情况，也能由人工智能独立完成。在传统社科普及过程中，社科普及工作者发挥着关键性作用......”。

2、“.....然而，当简单重复程序化的工作被人工智能代替时，社科普及工作者将何为何以为以何为换句话说，具备什么样的能力和素养的人才能胜任人工智能情境下的社科普及工作这是社科普及主管部门和工作者不得不面对的现实课题。随着人工智能应用的不断深入，社科普及工作者的职业标准将会提高，其职业能力和素质结构也将面临重构。在人工智能时代，社科普及工作者不仅要有扎实的无须输入棋谱，仅靠自主学习就打败了。当步入超强人工智能时代，人工智能将全面模仿人类的情感认知推理思考识别等思维活动，具备有目的有计划地行动和解决实际问题的综合能力，在通识教育科学创新社交技能等方面远超人类的想象和了解程度，人类可能无法完全领会其思想和行为。由于人工智能没有人类的体力精力工作时间的局限与人类相比，人工智能既没有情绪，也不会偷懒，更没有利益诉求，加之精准度高......”。

3、“.....首先，重复性标准化的体力劳动将被人工智能大面积取代。人工智能可以不间断地工作，且生产速度快产品质量高，因而深受业界欢迎和青睐，业界纷纷将其应用于生产线。其次，非创造性脑力劳动也将被取代。人工智能具有人类无法比拟的记忆能力存储能力计算能力和推理能力，广泛应用于无人驾驶语言识别机器视觉商品销售智能教育游戏娱乐金融风险预判等。再次，随着技术的进步，科学家正在研发创造性人工智社科普及工作者在人工智能时代的角色定位分析社会科学学论文为人工智能不仅能精准把握特定标准下社科知识普及的现状进展，还能基于大数据云计算和物联网动态检视社科普及对象发布的数据信息。进步而言，人工智能不再以社科普及对象要什么为最终目标，更关注的是社科普及对象有什么，为社科理论知识的精准推送提供可能。鉴于此，我们可以期待如果社科普及工作者能够从关注社科普及对象要什么转向把握社科普及对象有什么......”。

4、“.....所谓个性化社科普及，是种基于公众行为数据分析，精准把握公众知识文化需求，实施差异化分众化理论知识推送的社科普及模式。在今后社科普及过程中，社科普及工作者要积极转变思维方式，正视人工智能的认知特征，探索智能时代社科普及路径，实现社科普及结果的个性化。社科普及工作者在人工智能时代的角色定位分析社会科学学论文。尽管科学家正在研发人机体化智能系统，但从目前发展状况来看，人工智能不能完全取代人的作用，这是因为它对人青年报，中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局马克思恩格斯全集第卷北京人民出版社，中共中央文献研究室习近平关于全面深化改革论述摘编北京中央文献出版社，肖峰，胡小玉人工智能时代人机和谐的多维建构河北学刊，巴拉特我们最后的发明人工智能与人类的终结闾佳，译北京机械工业出版社，余胜泉人工智能教师的未来角色开放教育研究......”。

5、“.....人工智能成医生好帮手，秒读本专著万篇论文周良发，袁柏林，陈元晴人工智能时代社科普及工作者的角色定位河南工程学院学报社会科学版，基金安徽高校人文社会科学研究重点项目。人工智能带给社科普及工作者的机遇与挑战作为项以大数据神经网络和深度学习为核心驱动的技术科学，人工智能实质上是通过模拟人脑复杂的认知结构和思维能力，能够识别挖掘海量数据信息背后的规律和特征，从而做出自主决策的智能体。人工智能向价值引领公众关注社会热点问题和党的方针政策，增进公众的思想认同和政治共识，确保公众在新思想的引导下投身新时代，悄然实现社科理论知识的导向价值。此外，社科普及工作者可以借助智能化媒介，在虚拟空间与公众进行‚面对面‛的交流和探讨，及时了解公众所思所感所需，使社科普及工作者真正成为公众学习社科理论知识的引导者。总而言之，人工智能作为项新兴的技术和战略......”。

6、“.....从而带来社科普及生态系统的结构性调整和全方位变革。对此，社科普及工作者不仅要有清醒的理论自觉，而且要有科学的思维方法，深刻认识人工智能给社科普及工作带来的新机遇和新挑战，深入思考人工智能条件下社科普及工作者的角色担当。在人工智能时代，社科普及工作者要胜任社科普及工作，就必须主动接触人工智能积极学习人工智能善于使用人工智能，把重复性基础性程式化的工作环节交给人工智能，实现人机协作，共同推进社科知识普及公众知识学习的引导者在传统的社科普及过程中，社科普及工作者监督着社会公众的知识学习内化和吸收。作为知识阐释和传播的权威，社科普及工作者在定程度上形成并塑造了公众的知识结构价值观念和理想信念。确切地说，社科普及工作者以权威者发出‚指令‛，而社会公众犹如‚机器‛般接受指令，社科普及过程中主客元模式要求社科普及工作者担负重要使命......”。

7、“.....智能系统的知识学习能力信息存储能力语言处理能力数据分析能力等超越了人类智能的极限。例如，公司研发的‚沃森‛认知系统具备自主学习信息分析和语言处理功能，助力决策者从半结构型非结构型数据中获取信息。实验数据表明‚沃森‛认知系统能在秒内阅读万篇论文本图书，而这是社科普及工作者穷其生也难以企及的。‚沃森‛强大的认知能力，使人们不得不相信未来人工智能完全可以代替社科普及工作者开展社科普及活动，尤其是那些程式化重复性的社科普及环节。人工从社科知识普及执行者向社科普及工作的创新者转型。作为创新者，社科普及工作者要崇尚创新勇于创新。创新社科普及工作，重点要抓好理念创新技术创新和方法创新。具体来说，在理念层面上，要以思想认识打开社科普及工作新局面，明确人工智能对社科知识普及未来发展的战略契机在技术层面上，要以人工智能提高社科普及工作的精准度，开发个性化的社科普及方案......”。

8、“.....要以方法创新提高人机协作的效率和品质，切实推动社科理论知识和党的方针政策进社区进农村进机关进校园进企业进军营进网络。社科普及工作者创新意识的增强，有利于探索新举措新方法，破解社科普及过程中的难题，从而不断提升社科普及的实际效果。人工智能的发展历程人工智能发展的第次热潮出现于年，以计算智能为主。年，以约翰麦卡锡马文明斯基内森罗彻斯特克劳德香农为首的位青年学者齐聚达特茅斯学院，进行了为期两个月的学术研讨，畅想用刚刚人机和谐的多维建构河北学刊，巴拉特我们最后的发明人工智能与人类的终结闾佳，译北京机械工业出版社，余胜泉人工智能教师的未来角色开放教育研究，习近平的创新观习近平在庆祝改革开放周年大会上的讲话人民日报，人工智能成医生好帮手，秒读本专著万篇论文周良发，袁柏林，陈元晴人工智能时代社科普及工作者的角色定位河南工程学院学报社会科学版......”。

9、“.....鉴于此，方面，社科普及工作者要顺应社会发展潮流，关注人工智能技术研发及其应用现状，切实推动人工智能融入社科普及工作全过程和各环节，使自身从简单重复的社科普及工作中解放出来另方面，社科普及工作者要利用人工智能完善和提升自己，及时了解和掌握前沿理论和热点问题，提高驾驭和化解复杂情况的能力，从而更好地适应技术对生活学习和工作的多维影响和冲击。人工智能作为项智能化技术，有学者誉之为人类‚最后的发明‛，介，在虚拟空间与公众进行‚面对面‛的交流和探讨，及时了解公众所思所感所需，使社科普及工作者真正成为公众学习社科理论知识的引导者。总而言之，人工智能作为项新兴的技术和战略，深刻改变了知识传播形态和公众的信息接收方式，从而带来社科普及生态系统的结构性调整和全方位变革。对此，社科普及工作者不仅要有清醒的理论自觉，而且要有科学的思维方法......”。