1、“.....可以帮助学生在舞蹈表演过程中，更好地把握音乐节奏和旋律，体乐是种用声音节奏和旋律来表现丰富情感的艺术形式，而舞蹈则是用人的肢体和动作词汇，将音乐中的情感内涵相应地表现出来的种艺术形式。因此，音乐与舞蹈是密切相关的，舞蹈教师在教学中可以适当为学生剖析舞蹈伴乐，提高学生的音乐素质，从而培养学生的舞蹈鉴赏能力高校舞蹈教学中音乐的运用研究舞蹈论文蹈教学中的应用得以优化，使得高校舞蹈教学形式也更加优化，有助于培养出更多舞蹈人才。摘要音乐中蕴含着丰富的思想内涵，可以通过生动的音乐艺术形象将其体现出来。舞蹈表演要突出和体现舞蹈作品的思想情感......”。

2、“.....高校舞蹈教学课文。关键词舞蹈作品舞蹈教学音乐元素高校舞蹈高校课程近年来随着高校课程改革的不断深入，我国高校舞蹈教学对艺术专业学生的培养目标，也从之前的纯专业教育方向逐渐转变成综合素质教育方向。舞蹈是高校艺术领域的重要专业，是种通过维空间的肢体语言，来实现内涵来作为音乐骨干，在表现过程中插入段黄河怨，将舞蹈中多变的情绪场景演绎出来，体现宏大而具有深度的民族精神。在表现乐章保卫黄河的时候，随着响亮的号角声，演员们凝聚起，将双手伸向空中，展现出无声的战斗豪情。最后东方红的主题乐曲响起，演员们快速集合到舞台例如，黄河大合唱就是部具有重大历史意义的著名声乐套曲......”。

3、“.....就可以实现舞蹈的风格性创编。在表现乐章黄河船夫曲的时候，舞蹈演员们蜷缩排，做出低伏拱背的造型，来表现黄河纤夫艰难的步伐。通过前后依次站直身躯的几个演员以及前后搭肩的策略借用成品音乐，实现舞蹈风格性创编我国是个历史文化丰富的文明古国，在音乐方面，也有许多名作广为流传。成品音乐作品会因为作曲者的创作背景不同所处时代的文化底蕴不同，而拥有独特的风格和内涵。在舞蹈创作教学中，借助具有代表性的成品音乐进行舞蹈创编，不让学生通过音乐感受其中的情绪并表达出来，般学生都能感受到配乐的凄惨和悲伤之情。然后，再结合舞蹈剧目雷雨，让学生探讨其中的音乐背景......”。

4、“.....并表达出作品中主人公的情感。而蘩漪作为雷雨的主人公，其内心思想是作品表演的重点。学生需要实现舞蹈风格性创编我国是个历史文化丰富的文明古国，在音乐方面，也有许多名作广为流传。成品音乐作品会因为作曲者的创作背景不同所处时代的文化底蕴不同，而拥有独特的风格和内涵。在舞蹈创作教学中，借助具有代表性的成品音乐进行舞蹈创编，不仅可以加深学生对音蹈中多变的情绪场景演绎出来，体现宏大而具有深度的民族精神。在表现乐章保卫黄河的时候，随着响亮的号角声，演员们凝聚起，将双手伸向空中，展现出无声的战斗豪情。最后东方红的主题乐曲响起，演员们快速集合到舞台后方，屏幕出现红色光芒......”。

5、“.....而且可以激发学生运用该音乐作品的特色进行创新。在这些不同风格的音乐的帮助下，学生可以创编出不同风格的舞蹈，这样既可以提高学生自身的舞蹈创编的能力，又可以丰富我国的舞蹈风格。高校舞蹈教学中音乐的运用研究舞蹈论文丰富情感特色的舞蹈作品。同样地，学生在创编些民族舞蹈时，教师也可以在教学时融入些影音，让学生在感受民族音乐的同时，观看些展现民族特色的视频，使学生更加了解不同民族舞蹈的不同风格，从而在创编舞蹈时，能够灵活地在舞蹈中加入民族风格。舞蹈教学中音乐的运名声乐套曲，根据此套曲来编排黄河的舞蹈......”。

6、“.....在表现乐章黄河船夫曲的时候，舞蹈演员们蜷缩排，做出低伏拱背的造型，来表现黄河纤夫艰难的步伐。通过前后依次站直身躯的几个演员以及前后搭肩的动作，来表现黄河中突然激起几朵浪花的情景。解该主人公的些遭遇和情感变化，方能说出作品具体的情感内涵。最后，教师可以再次播放背景音乐，让学生结合刚刚对剧目的情感体验，在听觉的强烈冲击下进行舞蹈编创。此时学生内心是丰盈的，更容易运用舞蹈动作，真实而明确地表现出主人公的情感世界，从而演绎出具有文化知识的理解，而且可以激发学生运用该音乐作品的特色进行创新。在这些不同风格的音乐的帮助下，学生可以创编出不同风格的舞蹈......”。

7、“.....又可以丰富我国的舞蹈风格。例如，让学生在创编雷雨之前先聆听段舞蹈剧目的音乐蘩漪药，彰显出来。整个舞蹈表演中，音乐作为舞蹈的主线，时刻牵引着舞者的每个动作伴随着每个转折性音乐，舞蹈动作也相应地展现出曲中的情感，将舞蹈和音乐的精神内涵诠释得淋漓尽致。高校舞蹈教学中音乐的运用研究舞蹈论文。舞蹈教学中音乐的运用策略借用成品音乐，在表现乐章黄河颂的时候，演员通过双人舞展现黄河儿女对黄河母亲纯真神圣的依恋感情。通过深情而生动的舞蹈语言，展现出中华民族河山之壮丽，突出中国博大而宽厚的民族精神。在表现乐章黄河愤的时候，用著名曲调黄河水来作为音乐骨干，在表现过程中插入段黄河怨......”。

8、“.....同时，教师还要在舞蹈与音乐相结合的教学过程中，关注学生的反馈，并根据学生的反馈及时作出调整，从而使音乐在舞蹈教学中的应用得以优化，使得高校舞蹈教学形式也更加优化，有助于培养出更多舞蹈人才。例如，黄河大合唱就是部具有重大历史意义的会舞蹈音乐的深刻内涵，从而实现舞蹈内容的完美演绎。本文通过分析音乐在高校舞蹈教学中运用的效果，探讨音乐在高校舞蹈教学中的运用策略。关键词舞蹈作品舞蹈教学音乐元素高校舞蹈高校课程近年来随着高校课程改革的不断深入，我国高校舞蹈教学对艺术专业学生的培养。例如，我国许多民族舞蹈都具有各自独特的风格......”。

9、“.....因而在欣赏相关作品的时候，不仅需要学生理解舞蹈动作的技巧，而且需要了解该舞蹈的民族文化内涵，从而正确理解民族舞曲所蕴含的情感内涵及风格韵律，提高学生对舞蹈音乐的鉴赏能力设置与音乐相关的教育，可以帮助学生在舞蹈表演过程中，更好地把握音乐节奏和旋律，体会舞蹈音乐的深刻内涵，从而实现舞蹈内容的完美演绎。本文通过分析音乐在高校舞蹈教学中运用的效果，探讨音乐在高校舞蹈教学中的运用策略。通过剖析音乐，培养学生舞蹈鉴赏能力音达的艺术形式。高校舞蹈教学应注重音乐在舞蹈教学中的运用，通过借助音乐成品影视音乐以及内涵音乐的方式进行舞蹈教学，实现舞蹈情感内涵的完美展现。同时......”。