1、“.....他们耳濡目染了父母之间总是以暴力方式来解决问题，并在潜移默化中形成了以暴力敌对的方式应对问题的习惯。他们在父母的吵闹暴力中成长，心理易失去平衡，易把对家庭的不满转移到学校的人际交往中，从而出现欺乏自信，性格被动消极服从，比其他人更容易受到欺凌。些旁观者因为害怕自己卷入而受到欺凌者的报复，选择漠视。旁观者是校园欺凌的见证者，他们的冷漠态度无形中会助长校园欺凌，间接地对被欺凌者造成伤害。校园欺凌的干预策略，发挥心理辅导站的功能。通过完善心理辅导制度开设心理信箱开通心理热线设立情绪放松室等满足不同中小学校园欺凌现状及对策研究心理论文式，父母不恰当的教养方式会对孩子的身心发展造成不可逆的影响。社会因素社会文化日趋多元，信息的鱼龙混杂致使青少年的价值观受到冲击......”。

2、“.....起到了的示范作用。此外，法律的不健全也是导致校园欺凌肆意生长的重要原因之。目前，我国尚未针对校园欺凌专门立法，对于校园欺端顺从。极端逆反的孩子多通过实施欺凌来排解和宣泄负面情绪极端顺从的孩子多性格软弱，容易遭受欺凌。学校因素学校是学生成长发展的重要场所，学校层面的管理和教育不到位是校园欺凌发生的重要原因有相当部分欺凌者小时候是在充斥着暴力的家庭中长大的，他们耳濡目染了父母之间总是以暴力方式来解决问题，并在潜移默化前，引起人们的广泛关注。校园欺凌事件给学生的生理和心理上造成了极大伤害，很多学生在遭受校园欺凌后产生了应激反应。中小学校园欺凌事件扰乱了正常的教育教学秩序，危害中小学生的身心健康，已经成为严重的社会问题。国内现有研究表明，中小学阶段是校园欺凌事件的高发期，其中初中生的校园欺凌行为最为密集......”。

3、“.....校园欺凌事件越来越多地出现在大众面前。众多学生在遭受实施围观校园欺凌后产生了应激反应，不但严重危害他们的身体健康，还给他们的心理健康造成了极大伤害。本文探讨了中小学校园欺凌的概念现状影响因素，并提出相关干预策略。关键词心理伤害心理健康校园欺凌欺凌形式欺凌行为年月，北京中关村小名学生被同班两者生存状况调查报告王献蜜，刘曼怡初中生校园欺凌现象调查中国德育，高攀初中生关系欺凌及其对策研究保定河北大学，潘颖初中生校园欺凌行为的影响因素及心理干预研究广州广州大学，何紫剑初中生校园欺凌调查与对策研究保定河北大学，陶维洲，刘国庆遇到校园欺凌约成孩子应对不当现代快报，王华强，姚真初中及应对策略中小学心理健康教育，。当然，更多时候校园欺凌并不是以种欺凌形式独立存在。在校园欺凌报道中，我们往往能发现......”。

4、“.....欺凌方式的多样性是校园欺凌的典型特征。校园欺凌的影响因素中小学校园欺凌受到家庭学校社会个人等多方面因素的影响。家庭因素家庭对于人的影响贯穿生，家庭鲁瑶，徐子涵，袁昌佑校园欺凌受害者生存状况调查报告王献蜜，刘曼怡初中生校园欺凌现象调查中国德育，高攀初中生关系欺凌及其对策研究保定河北大学，潘颖初中生校园欺凌行为的影响因素及心理干预研究广州广州大学，何紫剑初中生校园欺凌调查与对策研究保定河北大学，陶维洲，刘国庆遇到校园欺凌约成孩子应对，已经成为严重的社会问题。国内现有研究表明，中小学阶段是校园欺凌事件的高发期，其中初中生的校园欺凌行为最为密集。中小学校园欺凌现状及对策研究心理论文。干预结果表明，专题讲座可以有效预防青少年的攻击行为。校园欺凌事件的形成有复杂深刻的原因......”。

5、“.....预防和治理中小学校园欺凌现状及对策研究心理论文生校园欺凌现状成因及对策以临汾市尧都区为例教育理论与实践，张文新学校中的欺负问题我们所知道的些基本事实山东师范大学学报人文社会科学版，高丽娜农村中学生暴力行为的调查及干预研究太原山西大学，樊鑫青少年攻击性调查及心理干预研究太原山西医科大学，李国珍中小学生校园欺凌及应对策略中小学心理健康教育家长和社会应当站在同战线上，形成教育合力，群策群力，维护学生生命安全和心理健康。参考文献高博，刘晓巍我国中小学校园欺凌事件分布差异及其应对策略现代中小学教育，杨巧洋中学校园欺凌行为之个案研究南京南京师范大学，林董怡初中生遭受校园欺凌影响因素及对策研究杭州浙江大学，鲁瑶，徐子涵，袁昌佑校园欺凌受害校园欺凌的概念现状影响因素......”。

6、“.....北京中关村小名学生被同班两名同学长期施以欺凌行为，更被两人用厕所垃圾桶扣头，事发后该学生被诊断为急性应激反应。年月，川资阳名女生被个同龄人强制脱衣拍裸照。年年初，河北邢台中学名岁女生遭室友毒打，胳膊后结构家长的教养方式及家庭环境氛围等，都是影响中小学生是否卷入校园欺凌的重要因素。中小学校园欺凌现状及对策研究心理论文。干预结果表明，专题讲座可以有效预防青少年的攻击行为。校园欺凌事件的形成有复杂深刻的原因，涉及社会风气家庭环境学校教育及学生自身等诸多因素。预防和治理校园欺凌事件任重而道远，教师学校当现代快报，王华强，姚真初中生校园欺凌现状成因及对策以临汾市尧都区为例教育理论与实践，张文新学校中的欺负问题我们所知道的些基本事实山东师范大学学报人文社会科学版......”。

7、“.....樊鑫青少年攻击性调查及心理干预研究太原山西医科大学，李国珍中小学生校园欺凌校园欺凌事件任重而道远，教师学校家长和社会应当站在同战线上，形成教育合力，群策群力，维护学生生命安全和心理健康。参考文献高博，刘晓巍我国中小学校园欺凌事件分布差异及其应对策略现代中小学教育，杨巧洋中学校园欺凌行为之个案研究南京南京师范大学，林董怡初中生遭受校园欺凌影响因素及对策研究杭州浙江大学，腰等多处淤青，诊断显示肋骨骨折肾积水，通报称，室友联合名同学周内多次对其进行殴打。近年来，校园欺凌事件越来越多地出现在大众面前，引起人们的广泛关注。校园欺凌事件给学生的生理和心理上造成了极大伤害，很多学生在遭受校园欺凌后产生了应激反应。中小学校园欺凌事件扰乱了正常的教育教学秩序......”。

8、“.....容易遭受欺凌。学校因素学校是学生成长发展的重要场所，学校层面的管理和教育不到位是校园欺凌发生的重要原因摘要近年来，校园欺凌事件越来越多地出现在大众面前。众多学生在遭受实施围观校园欺凌后产生了应激反应，不但严重危害他们的身体健康，还给他们的心理健康造成了极大伤害。本文探讨了中小学凌行为。父母教养方式集合了父母的教养观念教养行为及其对孩子的情感表达，家庭教养方式对子女道德品质的形成有很重要的影响。家长的教养方式解决问题的方式影响着孩子的人际交往模式，父母不恰当的教养方式会对孩子的身心发展造成不可逆的影响。放任型的教养方式下，家长往往对孩子缺少关注和要求，这种教养方式下的孩子多逆学生的需要......”。

9、“.....使学生学会进行自我心理调节邀请有关专家来校做心理知识讲座，就人际关系青春期心理压力调控等对学生进行教育指导，答疑解惑在每班设立班级心理委员，心理委员及时关注和了解同学的生活和学习人际交往等情况，遇到异常事件的处置多以预防未成年人犯罪法刑法等为依据，针对性和操作性较弱，直接影响学校对校园欺凌事件的处理和大众对于欺凌行为的认知。学生的性格特质学生的性格特质也是影响校园欺凌的个重要因素。在校园欺凌事件中，有类人欺凌者被欺凌者和旁观者。欺凌者般霸道冲动暴躁易怒，自我控制能力极差。被欺凌者在社交中敏感焦虑和缺中形成了以暴力敌对的方式应对问题的习惯。他们在父母的吵闹暴力中成长，心理易失去平衡，易把对家庭的不满转移到学校的人际交往中，从而出现欺凌行为......”。