1、“.....在授课中才能水到渠成，自然而然，避免生涩。教师教授面对的始终是学生，把学生培育成才，因此在实际教学过程中要善于引导学生树立自信克服自卑战胜惰性严于律己。学生树立职业理想信念内部矛盾是推动事物变化发展的根本动力。在大学时期，学生要树立为城市轨道的发展和进步奋斗不止的职业理想信念。只有树立为城市轨道事业贡才，首先要自身认同并具备高尚的情操和工匠精神，然后才是掌握扎实的专业知识和娴熟的操作技能，发挥人格魅力，以榜样的形象引领学生。用实际行动告诉学生从事城市轨道建筑施工或设备维修工作虽辛苦，工作环境往往脏乱，工作重复度高，而且收入不多，但做的却是有意义的工作，保证了整个城市轨道交通的畅通运行，与收获比起来，那些辛苦就不值提。事业只有分工不同，并无高低贵贱之分，平城市交通轨道专业人才培育方法探究人才学论文......”。

2、“.....抓落实。教务部门要统规划和部署，制定培育工匠精神的相关制度，抓好落实。工匠精神是内在的自觉，但非与生俱来，需要外力培养，后天养成，学校需要通过制度从外部使力，从教学的各环节去落地和执行，贯穿高职院校人才培养的全过程，无论是课堂教学还是课外活动，公共基础课还是专业课，实训课还是顶岗实习，教务部门要加大力度开种，如通过文字宣传，如校报宣传栏图片等形式让工匠精神在学生心中埋下理想的种子通过音像宣传，通过组织观看大国工匠系列节目感受工匠们‚如切如磋，如琢如磨‛的工作精神，精益求精追求卓越的工作态度通过实物宣传，组织学生通过组织观看外国工匠的作品，如参观德国电工的布线，德国制造直闻名世界，他们的工匠精神确实无法比拟，从中感受德国工程师的严谨态度，种专业和敬业的执着往理论知识匮乏，讲解能力不足，不能对学生进行有效地理论指导，知其然而不知其所以然......”。

3、“.....教学理念滞后城市轨道交通在我国发展迅猛，知识更新迭代迅速，已经进入如火如荼的新技术引领创新发展时期。但高职院校课程体系和教学内容上，侧重传统专业知识，不能紧跟时代，因时而异及时更新，不擅长启迪学生智慧，最大限度激发学生的钻研创新精神。在教学理培养城市轨道交通专业人才工匠精神的意义党的十大报告明确提出‚把立德树人作为教育的根本任务‛，党的十大进步明确建设教育强国要落实立德树人根本任务。立什么德，树什么样的人十大报告中提出的‚建设知识型技能型创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气‛，给出了最高标准，那就是培养知识扎实技能精通改革创新崇尚劳动精益求精的人体现就是与该专业相匹配的‚工匠精神‛的实质内涵。关键词人才培育城市轨道专业培育工匠精神教学城市轨道交通是指依照城市交通总体规划要求，采用轨道结构承重和导向......”。

4、“.....以列车或单车形式，运送相当规模客流量的公共交通方式，。随着城市化的不断推进，城市轨道交通因其绿色节能安全运量大全天候等优点，成为大中型城市的公共交通骨干造工匠精神的缺失。关键词人才培育城市轨道专业培育工匠精神教学城市轨道交通是指依照城市交通总体规划要求，采用轨道结构承重和导向，通过全封闭或部分封闭专用轨道线路的车辆交通运输系统，以列车或单车形式，运送相当规模客流量的公共交通方式，。随着城市化的不断推进，城市轨道交通因其绿色节能安全运量大全天候等优点，成为大中型城市的公共交通骨干，也因其省时准点便捷大受欢迎，理论知识没有同实训操作结合起来，动手能力差。在教授学生过程中，难免纸上谈兵，缺乏操作经验。从企业聘请的专业老师，动手能力强，工作经验丰富，更擅长通过实践操作进行示范，却往往理论知识匮乏，讲解能力不足，不能对学生进行有效地理论指导......”。

5、“.....不能对自己的操作进行理论解释和归纳。培养城市轨道交通专业人才工匠精神的意义党的十大报告明确提出‚把立德树人作应用研究南方农机，于佳欣新时代工匠精神培育视角下中职汽修专业教学策略研究汽车实用技术，余思瑶新时代工匠精神视域下城市交通轨道专业人才培育策略研究南方农机，基金江西高校人文社会科学研究项目般项目‛中国梦融入培养高职学生工匠精神的效应研究‛。教学理念滞后城市轨道交通在我国发展迅猛，知识更新迭代迅速，已经进入如火如荼的新技术引领创新发展时期。但高职院校课城市交通轨道专业人才培育方法探究人才学论文也因其省时准点便捷大受欢迎，成为人们市内出行首选。随之而来的是轨道交通行业对人才的需求进步扩大。城市轨道交通专业在很多高职院校应运而生，并成为热门专业。城市轨道交通需要大量的专业知识扎实技术技能熟练的员工......”。

6、“.....城市交通轨道专业人才培育方法探究人才学论文掌握城市轨道交通建设工程的人才，包括从事城市轨道交通运营管理生产经营与服务等工作的运营管理人才从事城市轨道通信信号系统设备维护检修管理安装施工工作和通信信号设备般维护管理和使用等工作的城市通信人才。该行业对运营管理人才的要求是耐心细致热情周到，对城市通信人才的要求是有随时监控并处臵突发事件的能力。对城市通信人才的要求是严谨认真细致安全有序准时。这些要求的极神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻勇敢前进的强大精神动力。城市轨道专业也要大力弘扬劳模精神劳动精神工匠精神，把学生培育成未来城市轨道行业中的佼佼者，在专业教学中通过真正融入工匠精神，以潜移默化的方式把工匠精神渗透到理论课程和实习实训课程中......”。

7、“.....树立正确的价值观，养成精益求为人们市内出行首选。随之而来的是轨道交通行业对人才的需求进步扩大。城市轨道交通专业在很多高职院校应运而生，并成为热门专业。城市轨道交通需要大量的专业知识扎实技术技能熟练的员工，更需要爱岗敬业锐意进取精益求精甘于奉献恪尽职守丝不苟有团结协作精神确保轨道交通准点且安全的具有工匠精神的员工。城市交通轨道专业人才培育方法探究人才学论文。高职院校城市轨道专业主要培教育的根本任务‛，党的十大进步明确建设教育强国要落实立德树人根本任务。立什么德，树什么样的人十大报告中提出的‚建设知识型技能型创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气‛，给出了最高标准，那就是培养知识扎实技能精通改革创新崇尚劳动精益求精的人。培养工匠精神已成为决策层共识，已被提升至国家战略高度，同时也反映当下中国程体系和教学内容上......”。

8、“.....不能紧跟时代，因时而异及时更新，不擅长启迪学生智慧，最大限度激发学生的钻研创新精神。在教学理念和教学方法上注重知识的传授，对工匠精神的解读粗浅片面不透彻，对课程思政的理解不透彻，在理论教学和实践教学过程中，思政元素融入生硬割裂。教师队伍参差不齐城市轨道专业的教师大多是从师范学校到职业学校，未经实践锻炼，学习都停留在书本上的态度，训练出改革创新的胆魄，坚守初心，抵御诱惑，成为轨道专业的匠人。参考文献，城市公共交通分类标准中华人民共和国建设部城市交通分类标准北京中国建筑工业出版社，习近平决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利在中国共产党十次全国代表大会上的报告北京中国共产党中央委员会，程钢，朱北海‚工匠精神‛在高职城市轨道交通运营管理专业教学改革中城市交通轨道专业人才培育方法探究人才学论文服消极懒惰情绪战胜自卑，甘于奉献，树立正确的价值观......”。

9、“.....用行动践行工匠精神。同时积极参加学校省级国家级等各类竞赛，走出学校，走出本省，甚至走出国门，增长见识，打开视野，在竞赛中发现差距提升自我找到自信，感受为祖国争光的神圣感和自豪感。结束语习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上强调，劳模精神劳动精神工匠自我力量的理想信念才拥有前进的动力，理想指引方向，信念决定成败。大学生确立了职业理想，就会形成积极的人生态度，才能有学好知识的动力，增强解决问题的能力，坦然面对学习生活甚至今后工作中的种种挫折，不气馁不逃避敢担当，抵御诱惑，突破局限，克服困难。随着知识的增加，能力的提升，还能激发起为实现中华民族伟大复兴中国梦而读书的责任感和使命感，把个人奋斗和国家兴亡民族前凡的工作照样出人才。引导学生热爱专业，树立正确的价值观，把有价值的事坚持下去，并且把每个细节都做得极其精致。其次......”。