1、“.....必须严格把关企业师傅带徒规律设计培训内容设定学徒在企业期间的培训计划对学徒的信息资料进行管理对学徒的培训进度和效果进行管理专业知识讲解学生在校期间学习的是专业理论知识，重视理论的系统性。对专业知识的讲解专业应该做到专业简洁和易懂学徒技能培训技能培训的实施训练过程的把控及纠错工作技能诀窍传授职业意识教育职业素养教育思想道德教育行为规范教育工匠精神传递突发事件及投诉处理技巧传授典型案例准备突发事件应对及总结投诉处理技巧归纳与传授学徒考核和评国得到长足发展，必须严格把关企业师傅带徒的资质，制定行之有效的企业师傅资质选择和考核标准。企业师傅带徒的能力需求分析企业师傅带徒工作的工作领域及任务分析企业师傅带徒能力的确定，应该首先从其工作领域和工作任务进行分析，提炼出不同行业的主要带徒能力。现代学徒制试点涉及的专业领域非常广，为了了解企业师傅带徒工作的具体领域......”。

2、“.....作者通过与旅游行业的师傅交流访谈以及查阅现代学徒制的相关学术资料现代学徒制下企业师傅的选择及带徒能力策略探究企业经济论文准根据国外企业师傅的选择标准，我国企业师傅选择应该从以下方面考虑个人品质岗位实践经验教育教学能力技师资格和学历要求。现代学徒制下企业师傅的选择及带徒能力策略探究企业经济论文。政府层面在教育部文件关于开展现代学徒制试点工作的意见中提到合作企业要选拔优秀高技能人才担任师傅，明确师傅的责任和待遇，师傅承担的教学任务纳入考核，并可享受带徒津贴。这从政策层面对学徒制企业师傅的选拔做出了相应规定，没有具体的细节标准，如企业师傅应该伍建设的启示中国职业技术教育，刘红我国现代学徒制企业师傅带徒能力探究上海华东师范大学，仇梦华，陈明昆，周玉婧现代学徒制中师傅带徒弟激励机制研究中国职业技术教育，曾元源......”。

3、“.....吕玉曼，徐国庆现代学徒制中影响师傅带徒积极性的制约因素探析职教论坛，段金梅现代学徒制下企业师傅的选择及带徒能力提升策略辽宁农业职业技术学院学报，基金年广东科学技术职业学院校级教育教学改革研究与物质激励，对企业师傅队伍进行合理的经济补偿，满足企业师傅对所获利益的期望值。要求政府和企业对企业师傅的津贴奖励做到透明化，根据师傅的带徒表现进行定级，给予不同层次的奖励，真正起到激励效果。其次是精神激励，要保持企业师傅带徒的积极性，企业需要有相应的精神激励进行辅助，比如对培养出大量优秀学徒的师傅进行奖励，召开表彰大会，增强其社会地位和影响力。最后是晋升激励，企业应该把带徒能力作为考察晋升的大标准，为其提供相应的晋升机会。总监督监管机制的建立良好的学徒质量需要严格的监管制度，政府部门和行业协会应该对企业师傅制度制定相应的监督制度，定期考核，提升企业师傅的相应能力......”。

4、“.....制定教学培训标准，明确学徒学习的学时要求，对技能培训时间和理论培训时间有明确的规定，对培训效果和内容要求进行事先规定，明确学校和企业双主体的责任和义务，让学徒师傅在带徒过程中有章可循。同时还应注重学徒在企业的培训过程的监管，监管主体应该设方面相对薄弱，呈现出参差不齐的状况。另外，因为现代学徒制虽然开始全面推行，对师傅的带徒津贴还停留在文件上面，具体标准不明确，对师傅的激励力度不够。严把选拔关，设立严格考评机制企业师傅的素质直接决定学徒制培养的质量如何，对企业师傅的严格选拔尤其重要，当前我国学徒制企业师傅选拔制度是亟需解决的问题，政府部门和各行业协会应该联合起来，根据本行业的职业特点，制定符合实际的企业师傅资质选拔标准，对企业师傅的资历学历工作年限技能品德职，制定符合实际的企业师傅资质选拔标准......”。

5、“.....制定出细则，方便实施。形成制度对举办学徒制的企业和企业师傅进行认证，要求持证上岗，对表现优秀的进行荣誉和津贴奖励。长效培训机制的建立企业师傅长期在线岗位工作，教学能力和专业知识储备需要不断提升。政府部门或者行业协会应该制定长效培训机制，定期对企业师傅进行培训，建立动态的长效培训机制。企业师傅的能力提升培训主要包括企业的新技能新技献教育部办公厅关于全面推进现代学徒制工作的通知教职成厅函„‟号教育部关于开展现代学徒试点工作的意见刘红现代学徒制企业师傅资质问题及其发展探究，机械职业教育，杨全利德国师傅考试制度对现代学徒制企业师傅队伍建设的启示中国职业技术教育，刘红我国现代学徒制企业师傅带徒能力探究上海华东师范大学，仇梦华，陈明昆，周玉婧现代学徒制中师傅带徒弟激励机制研究中国职业技术教育，曾元源......”。

6、“.....因此在企业中应该有合理的激励机制，保证企业师傅的付出和回报相均衡，吸引更多的优秀人才加入企业师傅队伍。激励机制包括物质激励精神激励和晋升激励。对人才的激励，首先应该是物质激励，对企业师傅队伍进行合理的经济补偿，满足企业师傅对所获利益的期望值。要求政府和企业对企业师傅的津贴奖励做到透明化，根据师傅的带徒表现进行定级，给予不同层次的奖励，真正起到激励效果。其次是精神激励，要保持企业师现代学徒制下企业师傅的选择及带徒能力策略探究企业经济论文等多方面进行规定，制定出细则，方便实施。形成制度对举办学徒制的企业和企业师傅进行认证，要求持证上岗，对表现优秀的进行荣誉和津贴奖励。长效培训机制的建立企业师傅长期在线岗位工作，教学能力和专业知识储备需要不断提升。政府部门或者行业协会应该制定长效培训机制，定期对企业师傅进行培训，建立动态的长效培训机制......”。

7、“.....很少考虑教学能力，没有把企业师傅的教育能力和水平作为考查标准。在很多企业，企业师傅还是传统的新员工培训师傅，不是真正意义的现代学徒制师傅，没有发挥学徒制师傅的主体作用。个人层面企业师傅往往是选择具有丰富工作经验，操作能力强的人担任，他们非常注重学生操作技能和职业习惯的培养，但对专业知识的系统传授非常受限。在制造业和服务业中，企业师傅往往学历水平不高，但技能水平娴熟，加上很少参与对职业教育人才的培养，在教育教教育教学能力。建立我国企业师傅选择标准根据国外企业师傅的选择标准，我国企业师傅选择应该从以下方面考虑个人品质岗位实践经验教育教学能力技师资格和学历要求。现代学徒制下企业师傅的选择及带徒能力策略探究企业经济论文......”。

8、“.....政府部门和行业协会应该对企业师傅制度制定相应的监督制度，定期考核，提升企业师傅的相应能力。首先政府部门应该出台企业培训和监管的工作标准，制定教学培训标准，明确学合作职业院校的教学能力培训行业协会定期的新技术培训学徒管理和职业教育新理论培训。企业师傅队伍的现状当前，我国现代学徒制师傅的选拔和考核没有从政府层面设定统的标准和要求，各个企业都有自己的标准，师傅水平能力如何完全由企业方定夺。长期以来，企业都很少参与职业学校的人才培养，对职业教育的相关规定和要求知之甚少，对现代学徒制的相关要求更是不了解或者了解得很肤浅，企业在选择企业师傅时更多是从个人资历和工作经验出发，大多企业的师傅都是职业技术教育，吕玉曼，徐国庆现代学徒制中影响师傅带徒积极性的制约因素探析职教论坛，段金梅现代学徒制下企业师傅的选择及带徒能力提升策略辽宁农业职业技术学院学报......”。

9、“.....严把选拔关，设立严格考评机制企业师傅的素质直接决定学徒制培养的质量如何，对企业师傅的严格选拔尤其重要，当前我国学徒制企业师傅选拔制度是亟需解决的问题，政府部门和各行业协会应该联合起来，根据本行业的职业特傅带徒的积极性，企业需要有相应的精神激励进行辅助，比如对培养出大量优秀学徒的师傅进行奖励，召开表彰大会，增强其社会地位和影响力。最后是晋升激励，企业应该把带徒能力作为考察晋升的大标准，为其提供相应的晋升机会。总之，通过对企业师傅现状的分析可以让我们了解到企业师傅这支师资队伍的实际状况，然后通过选择标准的订立，对企业师傅能力的需求分析，我们可以有针对性地提出企业师傅带徒能力的提升机制，对企业师傅队伍的建设起到重要的作用。参考学习的学时要求，对技能培训时间和理论培训时间有明确的规定，对培训效果和内容要求进行事先规定......”。