1、“.....提高了酒店业营销精准度。确保职业教育向内涵式发展从职业教育实践中，要积极借鉴国际先进的育人经验，优化人才育人方案和管理办法。职业教育坚守公益性深化职业教育改革，要把握公益书。年，国家下发通知，取消相关准入类资格水平评价类管理类培训等资格评定活动。年，教育部出台制度，旨在规范职业技能等级资格评价体系。酒店类行业具有劳动密集型岗位众多特点，不同岗位职责随着酒店业的发展，也带来新的变化。如现代网络预定模式的发展，前厅预订岗位工作量越来越少，而是由客人通过旅行证书制度下酒店管理专业人才培养模式研究人才学论文养模式酒店管理专业高职引言年国家职业教育改革实施方案将证书制度作为缓解高职教育就业矛盾，拓展就业渠道的重要通道。证书制度，明晰学历证书职业技能等级证书的重要价值......”。

2、“.....深化职教改革，提高学生综合职业素养。在这背景下，站在制度实施层面值，鼓励更多的高职院校将职业技能等级培训活动纳入到育人体系中，深化职教改革，提高学生综合职业素养。在这背景下，站在制度实施层面，需要做好顶层设计，把握职教改革的开放性，坚守职教改革的公益性，促进职业教育内涵式发展。证书制度下酒店管理专业人才培养模式研究人才学论文。证书背景作重心的转移，要体现在客人入住在店离店时所提供的有温度的服务中。同样，酒店业类型较多，科技的进步，对些岗位也提出更多新的要求。如高星级酒店所提供的送餐服务，可以被机器人所代替，降低酒店管理成本，提高酒店送餐服务规范性及时性。酒店在入住登记领域，开设自助服务窗口，满足客人自主办理入住手续......”。

3、“.....要积极借鉴国际先进的育人经验，优化人才育人方案和管理办法。证书制度在酒店管理专业人才培养中的应用必要性酒店行业属于现代服务业，最初的职业资格证书有准入类职业资格水平评价类职业资格和管理类培训资格证书。年，国家下发通知，取消相关准入类资格水平评价书背景下酒店管理专业人才培养模式探讨营销界，基金重庆旅游职业学院年院级教学改革研究项目。职业教育坚守公益性深化职业教育改革，要把握公益性特征。考虑到职业教育专业多样性，发展不同步性实际，在背景下，酒店管理专业人才培养方案要与现有经济体制相契合。政府方面要确立市场地位，积极协调合上......”。

4、“.....与证书课程进行对接，设定客房服务师初中高。在师资队伍建设上，将校内专业师资，与酒店企业技师行业专家整合起来，参与到酒店职业技能等级培训与考核中，发挥各自书酒店日语证书等。通过对不同职业技能等级证书的设计开发与实施，要结合行业发展趋向，要联系院校学情，要综合校内外师资优势，增进理实体化教学。在高职教学中，要对照酒店行业相关标准，要充分利用现代媒介技术平台，整合教学资源，如在校内实训与校外实践教学中，注重信息化教学，构建学科课程资源库，建立试，从职业技能学习中，提高自我综合职业素能，更好地走向未来岗位。制度下，酒店管理专业学科教学，要引入国际国内先进酒店企业的职业技能标准体系，要在学校教育中，将酒店业新的服务理念服务技能服务流程等纳入教学中......”。

5、“.....与国际国内酒店集团，完善前厅接待证书餐饮证书制度下酒店管理专业人才培养模式研究人才学论文业教育与培训标准化建设任务，调动社会力量，参与职业资格标准化制定，鼓励更多的酒店业旅游业单位，能够发挥监督职责。证书制度的实施，将教育行政职能与优胜劣汰市场机制相融合，避免认证重复滥发证乱培训等弊病，确保职业资格管理科学有序。证书制度下酒店管理专业人才培养模式研究人才学论文合，校外实践，以企业实训为重点，紧紧围绕育人目标，构建多维度教学场景和教学体系，实现知行合，将证书与酒店管理学历教育统合起来，提高育人成效。参考文献陈西苑证书制度下中职酒店管理专业书证融通课程教学实践研究职业教育下旬刊，杨堆元职业教育证书制度中证书考核标准探讨职教论坛王红业标准的制定，教学课程及职业技能的学习......”。

6、“.....做好相关证书技能的有效考核。在酒店组织评价中，成立专门机构，负责对学生的考核与培训。校企双方在师资专家质量督导方面，共同组建考核队伍，对相关岗位职业技能等级进行核定。加强激励机制建设，特别是在酒店管理领域，要充分发挥校企优势和主优势。双师型教师队伍建设，要鼓励校内教师教学创新，引入酒店业能工巧匠，共同组建优质师资队伍，对职业技能等级考核的理论与实践部分进行负责落实，提高学生综合职业素养水平。结语证书制度下，对人才培养模式的探索，要从校企深度融合，构建面向职业岗位的多元化动态化课程体系。校内课程，从理论与实训相善酒店管理专业相关实训课程学习档案，提高实践教学针对性。注重课程建设，打造双师型师资团队证书制度背景下，对酒店管理专业人才模式的变革......”。

7、“.....从酒店管理专业课程建设选修课程实践实训课程等体系中，强调专业知识技能的教学，让学生在获得学历证书外，还能获得更多的证书。在课程证书客房师证书花式调酒师品酒师咖啡师等职业技能等级证书课程体系对照酒店管理行业实际，积极开发认知与酒店相关的其他等级证书。如酒店营销师证书酒店人力资源管理师酒店职业经理人证书。结合现代酒店服务业发展，拓展与酒店职业相关的素质类职业技能证书。如酒店普通话证书酒店职业英语证书酒店计算机管理性，从人才培养人才使用激励评价等方面，重视职业技能等级培训与实践评价，从经费设施设备建设上，开辟专门的实训与教学评价场地，完成学生职业技能等级鉴定。增进校企合作，动态考核学生职业等级技能基于证书制度，从学历教育与职业技能等级证书考核的协同，需要深化校企合作......”。

8、“.....帮助学生更好的了解行业特点，获得相应的职业技能。如利用节假日等课余时间，安排学生走进酒店企业，认知岗位，习得职业技能，化解酒店企业节假日高峰期招工难问题，实现院校企业学生赢。同时，酒店类企业在证书等级考核与标准制定中，要全程参与，负责实施与考核。如酒店不同岗位特征。考虑到职业教育专业多样性，发展不同步性实际，在背景下，酒店管理专业人才培养方案要与现有经济体制相契合。政府方面要确立市场地位，积极协调职业教育与培训标准化建设任务，调动社会力量，参与职业资格标准化制定，鼓励更多的酒店业旅游业单位，能够发挥监督职责。证书制度的实施，将教育行政职能社在线旅游企业等多个渠道自主完成......”。

9、“.....要体现在客人入住在店离店时所提供的有温度的服务中。同样，酒店业类型较多，科技的进步，对些岗位也提出更多新的要求。如高星级酒店所提供的送餐服务，可以被机器人所代替，降低酒店管理成本，提高酒店送餐服务规范性及时性。酒店在入住登记领需要做好顶层设计，把握职教改革的开放性，坚守职教改革的公益性，促进职业教育内涵式发展。证书制度下酒店管理专业人才培养模式研究人才学论文。证书制度在酒店管理专业人才培养中的应用必要性酒店行业属于现代服务业，最初的职业资格证书有准入类职业资格水平评价类职业资格和管理类培训资格下酒店管理专业人才培养的关键点职业院校在推进证书制度下，要突破传统育人模式，要将重心放在学生就业竞争力提升上。如酒店管理专业学生，在学习期间......”。