1、“.....受传统文化的影响，在孩子求学专业选择上，更倾向于语言体育音乐舞蹈等类别专业而冷落财务相关专业另方面，财环节与名企联办有偿领办名企派出专业管理团队帮助当地企业快速建立高效的管理模式组建和完善自有团队等方式，吸收当前先进的财务管理模式，快速促进当地旅游业财务管理水平的提高和财务人员思维方式专业素质的提升。构建村寨体化结算中心等新型财务统平台管理模式根据对甘孜州阿坝州凉山州部分旅游地的实地调研，除了少数著名景点由正规大型旅游企业开发经营外，当地很多景点并未整体企业化经营，旅游业经营主体呈现分散化个体化村寨化的业态特点，如甘堡藏寨萝卜寨岩窝寨等，整个景点旅游业经营模式基本都是村寨村民个体化经营，景点的餐饮住宿特产纪待遇发展空间等原因，在吸引和稳定财务人员方面也存在不小的困难。从培养对象角度来看，方面，川藏地区属于农牧区，受传统文化的影响，在孩子求学专业选择上......”。

2、“.....财务相关专业相对上述专业来说，内容偏枯燥学习难度偏大，而当地学生的文化教育基础普遍薄弱，导致学生不愿意报考该专业，造成当地财务人员培养和输出比较匮乏。此外，川藏地区农牧民收入较低，据甘孜藏族自治州年国民经济和社会发展统计公报显示，农村居民每月人均可支配收入只有元不到，而就读大学动辄就是年两万的花费，这旅游业财务人员管理和培养模式探究论文方面川藏地区政府和旅游企业应抓住区域旅游产业发展趋势，充分利用相关政策，加快基础设施建设，科学预防和治理自然灾害，配臵保暖建筑便携氧气等高寒缺氧气候的应对设备设施，尽力改善目前交通不便生活艰苦的工作条件川藏地区旅游企业应根据现代财务管理的基本环境要求，着力改善财务工作环境，按财务专业性及安全性要求规划安排办公场所和专业设施，如设臵会计出纳稽核等专岗专位......”。

3、“.....旅游业财专业人员。同时也可同等标准招收内地有意愿就读定向班的学生，起到鼓励其他地区学生到川藏地区旅游业就业的作用。与知名大型旅游企业合作，是另大培养和输送财务专业人员的有效路径。大型旅游企业运作多年，已具有比较成熟和规范的管理方法管理制度和管理程序，川藏地区高校可以与这些企业共同研讨，将企业需求区域特点和培养方案相结合，设臵特色实践教学课程，分淡旺季择时择量安排学生到企业顶岗实习，切实提升学生规范化财务实务能力，对接当地旅游业人才需求，同时也解决旅游企业在川藏地区投资项目财务人员招聘难的问题，实现双赢。参考文献陈颖普及以及前沿研究课程，拓宽学生眼界，启发学生关注川藏生态旅游可持续发展，培养社会责任感。积极进行绿色会计的教学和科研实践......”。

4、“.....应有前瞻性眼光，在全球环保意识增强我国生态环境保护力度加大的背景下，承担起川藏原生态旅游可持续发展的责任，把握绿色会计领域发展的先机，充分利用本地生态资源优势，争取研究项目，在教学和科研中积极进行绿色会计环境会计的研究和实践，既可形成专业教学和科研特色，又能增强学生环境保护意识和特色专业能力，还能保护地区生态旅游资源，帮助川藏地区成为经济可持续表专业能力培养体系设臵契合当地特色化旅游项目的财务专业主干课程和高阶课程首先，针对当地财务人员思维方式职业道德和法制观念专业素质和专业能力及现代财务信息化工具操作能力等方面的问题，考虑学生中学阶段教育情况，可分多学期设臵财经法规与职业道德大学计算机逻辑学应用文写作等课程，由浅入深循序渐进地提升学生专业基本素质和基础能力。其次，根据当地学生的学习基础和学习特点设臵专业基础课程和核心课程的构架及教学方式......”。

5、“.....对财务会计成本会计管理会计财务管理税法会计信息系统等专寨茂县松坪沟岩窝寨炉霍县道孚县白玉县阿坝县等地旅游业进行的调查了解，以及对川藏地区相关资料的研究，将川藏旅游业财务人员管理和培养中的主要问题归纳如下。采用以上模式，其，可规范当地旅游业财务管理，优化资源整合，提升旅游业经营效益其，可提高当地现代化信息化管理水平，促进经济整体发展其，可解决部分就业，提高当地人员管理水平及吸引财务和信息技术等专业管理人才见图。图村寨体化财务中心平台高校应构建适应当地旅游经济特点的财务专业教学体系结合当地经济特点和发展需要构建财会专业教学体系在财会专业培养方案的设臵上教学模式财务实务能力，对接当地旅游业人才需求，同时也解决旅游企业在川藏地区投资项目财务人员招聘难的问题，实现双赢。参考文献陈颖，魏锦雯川藏旅游业财务管理规范对策及创新中国商论......”。

6、“.....陈颖，白帆服务川藏旅游经济的财务人员管理和培养模式探索川旅游学院学报，基金川省教育厅科研项目以服务川藏区域经济为导向的旅游业财务管理规范与创新，项目编号。采用以上模式，其，可规范当地旅游业财务管理，优化资源整合，提升旅游业经营效益其，可提高当地现代化信息化管理水平，促进经济整形成专业教学和科研特色，又能增强学生环境保护意识和特色专业能力，还能保护地区生态旅游资源，帮助川藏地区成为经济可持续发展标杆。与其他旅游类高校和大型旅游企业联手培养和输送财务人员方面，川藏地区教育部门和院校应抓住契机，积极与其他兄弟院校加强交流合作，通过委托师资培训学生定期交流对口订单式培养获取开放网课聘请专家进行专业建设研讨论证等方式打造特色专业，完善专业建设，同时也可拓宽学生视野，提高学生思维能力，提升学生的专业素质，增强学生专业意向......”。

7、“.....省内较发达地区的高校可以争取省市教育部门的政策，充分考虑川藏及教学方式，建议在会计学原理经济法等专业基础课程理论学习的基础上，对财务会计成本会计管理会计财务管理税法会计信息系统等专业核心课程及旅游企业经营管理旅游业行业会计旅游业财务管理等紧密结合旅游业行业特点的限选专业课程，通过与企业合作及实验室仿真实训项目，采用先实践再理论边理论边实践最后学年综合实践课程与考证相结合的课程修读方式，辅以校际交流和产学研项目，增强学生的实务认知理论理解和视野拓展，使学生切实把握专业知识，取得专业能力。再次，在前述部分前臵课程的基础上，开设审计学报表分析内部控制与风险管理战略管理等高旅游业财务人员管理和培养模式探究论文和课程体系的构建上实践实习实施方案的规划上，要注意适应川藏地区经济特点和发展需要，兼顾当地学生基础学习状况，避免盲目照搬其他地区院校专业建设架构......”。

8、“.....应以基本专业素质能力为基础，结合川藏旅游项目特色增设特色专业能力项目，并联合当地旅游企业旅游管理部门旅游村寨，打造特色实践实训课程和基地，根据企业需求川藏地区气候特点和旅游淡旺季规律，规划校内实践教学和校外顶岗实习实训的时段时长效果。还可与企业合作，专设企业联名班级，精准对接企业需求，与企业共同进行订单式培养，促教学保就业增生源见部门旅游村寨，打造特色实践实训课程和基地，根据企业需求川藏地区气候特点和旅游淡旺季规律，规划校内实践教学和校外顶岗实习实训的时段时长效果。还可与企业合作，专设企业联名班级，精准对接企业需求，与企业共同进行订单式培养，促教学保就业增生源见表。但反观川藏地区的经济发展和旅游产业现状，却存在很多问题，比如旅游配套基础设施建设较为落后，旅游产业发展缺乏科学规划，旅游企业中绝大多数为规模小管理差经营方式落后的小微企业......”。

9、“.....服务质量不高等。川藏旅游业财务人员管理与培养的困境笔者通过实地对理县甘堡藏旅游业财务人员管理和培养模式的改善与创新。改善管理条件，吸引和稳定财务人员工作环境和条件方面川藏地区政府和旅游企业应抓住区域旅游产业发展趋势，充分利用相关政策，加快基础设施建设，科学预防和治理自然灾害，配臵保暖建筑便携氧气等高寒缺氧气候的应对设备设施，尽力改善目前交通不便生活艰苦的工作条件川藏地区旅游企业应根据现代财务管理的基本环境要求，着力改善财务工作环境，按财务专业性及安全性要求规划安排办公场所和专业设施，如设臵会计出纳稽核等专岗专位，保障重要会计档案安全保存等配备电脑复印机打印机办公桌凭证柜档案柜体发展其，可解决部分就业，提高当地人员管理水平及吸引财务和信息技术等专业管理人才见图......”。