1、“.....学科竞赛能够将专业知识与安全工程实践紧密联系起来，加深了学生对书本上些概念原理的理解，让学生充分意识到本专业在未来工作及生活中的重要性，因此，学生更加省级科研项目项，企业合作课题项。团队各专业教师结合自身的研究方向及在研项目为学生参加各类竞赛提供各种支持，从学生选拔题目确定方案设计方案实施进行全过程指导。目前，本指导教师团队的科研项目集中在安全管理消防安全矿山安全，而近几年学生获奖的作品也主要涉及这些领域。部分参赛学生的积极性与主动性极高，能够真正融入指导教师的科研项目中，在查阅文献撰写论文申请专利等方面并不逊色于研究生，成为专业教师的得力助手。学科竞赛对安全工程专业创新型人才培养的价值分析人才学论文。本专业的部分企业兼职教师具有丰富的现场实践经验，他们也能参与指导学生的学科竞赛，为作品选题实践场地提供支持。部分在校研究景下......”。

2、“.....该举措必将引起各大高校对学科竞赛的高度重视。鉴于此，众多学者结合所在院校的办学现状，论述了学科竞赛在促进各类专业人才培养中的重要性。杨杰等人分析了学科竞赛对大学生实践创造创业就业个方面能力培养的意义。马昕等人论证了中国智能制造挑战赛在自动化专业学生工程创新能力培养中的促进作用。李建霞等人阐述了基于学科竞赛平台的建筑环境与设备工程专业学生创新能力培养路径。吴淮等人依据全国大学生信息安全竞赛，构建了专门的实验课程体系。汪峰等人结合全国大学生高教杯成图竞赛的特点，对桥梁工程课开展了工程教学改革。为鼓励专业学科竞赛对安全工程专业创新型人才培养的价值分析人才学论文读研究生等，各成员在职称年龄教学经历等方面形成梯队。本团队由人组成，其中人拥有高级职称，人取得博士学位，在研国家自然科学基金项省级科研项目项......”。

3、“.....团队各专业教师结合自身的研究方向及在研项目为学生参加各类竞赛提供各种支持，从学生选拔题目确定方案设计方案实施进行全过程指导。目前，本指导教师团队的科研项目集中在安全管理消防安全矿山安全，而近几年学生获奖的作品也主要涉及这些领域。部分参赛学生的积极性与主动性极高，能够真正融入指导教师的科研项目中，在查阅文献撰写论文申请专利等方面并不逊色于研究生，成为专业教师的得力助手。摘要学科竞赛在培养创新型人才中发挥着重要作用。本文论述了到本专业在未来工作及生活中的重要性，因此，学生更加热爱所学专业，上课积极性显著提高。课余时间，许多学生会主动联系专业教师，探讨竞赛作品的选题研究方案，进步加强了师生之间的密切交流。同时，教师通过指导学科竞赛，也促进自身教学水平的提升。授课教师可以将学生的获奖作品用于课堂教学，能够吸引学生的注意力，启发他们善于观察身边的安全问题。例如......”。

4、“.....借助公交车窗自动爆破装臵车间粉尘预警与除尘体化装臵家庭燃气泄漏报警装臵等近年获奖成果，引入本课程相关知识点，进步指导学生如何选题如何拟定实施方案等，学生收获很多。此外，在指导各类学科竞赛的过程中，教师也会认识到自身些专业知识学科竞赛，为作品选题实践场地提供支持。部分在校研究生经历了本科阶段的知识学习并获得各类竞赛荣誉，拥有丰富的经验，也参与了本专业学科竞赛的辅导环节。依托学科竞赛的实践教学效果分析近年来，通过多种形式加大了学科竞赛的宣传力度，让本专业学生逐渐认识到参赛对提高自身能力的重要性。本专业每年招生人数控制在人左右，其中有的学生以各种形式参与到不同类型的学科竞赛中，包括大学生节能减排社会实践与科技创新竞赛互联网创新创业大赛挑战杯科技作品大赛物理实验竞赛数学建模竞赛安全科学与工程专业作品大赛等......”。

5、“.....全国高校安全工程专业教学指导委员会于年发布举办首届全国安全科学与工程大学生实践与创新作品大赛的通知，至今已经连续举办届。该竞赛专门为安全工程专业本科生设立，要求参赛作品必须直接与安全科学及工程相关，符合安全领域事故预防应急管理等主题。提交成果可以是安全实体作品与模型，即直接用于安全领域事故预防和应急救援等方面的装臵或模型也可以是安全软件与仿真模拟作品，即自主开发或依托些软件平台开发的软件仿真模拟安全动画作品和教学课件等。安全学科具有显著的交叉特性，各类复杂工程安全问题需要综合运用多个学科的专业知识才能予以解决。另外，安全工程专业学生就业面广，毕业后可以在政府机构，年顺利通过教育部工程专业认证。现拥有福建省唯的安全科学与工程级学科硕士学位授权点，是福建省唯设臵该本科专业的重点建设高校......”。

6、“.....安全工程专业属于理工文法管医等多学科综合交叉专业，在学校坚持走区域特色创业型强校之路的办学理念及深入推进创新创业教育改革的大环境下，本专业从多学科竞赛协同培养课程教学体系改革实践教学平台构建指导教师队伍组建运行保障机制完善等多方面，打造基于学科竞赛平台的专业人才培养模式，旨在提高安全工程专业学生的创新实践能力。培养框架见图。图以学科竞赛平台促进安全工程专业创新型人才培养的新模式构建多学科竞赛协同培养机制为贯彻教育部组建项目研究团队，通过查阅文献设计方案处理数据软件模拟等科研训练，提高自身的实践创新能力。在此，本专业对实验教学内容进行了优化，新购买了锥形量热仪高速摄像机等贵重仪器并向本科生开放，不断加大综合设计型研究型实验内容在专业实验教学中的比例。构建开放式实验教学环境，培养本专业学生的主观能动性实践创新能力。学生不仅可以借助开放性实验室作为参赛的训练场所......”。

7、“.....本专业已从福建省高水平大学双流学科等建设项目中预算了部分专项经费用作开放式实验教学的专门基金，用于学生参加学科竞赛的实验耗材设备维修实验管理人员酬劳等开支。通过建图以学科竞赛平台促进安全工程专业创新型人才培养的新模式构建多学科竞赛协同培养机制为贯彻教育部关于深化高校创新创业教育改革的实施意见国家级大学生创新创业训练计划管理方法等文件精神，国内各高校举办大学生学科竞赛活动的热情持续高涨，呈现出多样化的发展态势。按照级别可以区分为国际级国家级省级校级院级竞赛，如国际大学生程序设计竞赛中国互联网大学生创新创业大赛挑战杯全国大学生课外学术科技作品大赛等按照举办方性质可以划分为国际组织机构教育部各专业教学指导委员会各级学会教育厅校教务处等按照参赛对象，又可以区分为综合型专业型两大类......”。

8、“.....如全国大学极开展工程教育专业认证工作，更加注重培养学生综合运用所学专业知识分析并解决工程实践问题的能力，实现工程技术行业的从业人员满足相应教育要求，。据统计，国内安全工程专业通过工程教育专业认证的学校已达余所，未来还将有更多专业加入专业认证行列。根据工程教育专业认证标准，可以借助学科竞赛平台系统培养学生分析问题设计方案研究团队合作沟通项目管理等多方面的能力。学生通过参加各类学科竞赛项目，能够综合运用所学专业知识设计安全专项方案，运用现代信息技术获取专业信息还可以强化自身的组织能力表达能力和人际交往能力。安全工程专业学科竞赛平台构建福州大学是国家双流建设高校，是教育部国防科技工业局福建省学科竞赛对安全工程专业创新型人才培养的价值分析人才学论文于深化高校创新创业教育改革的实施意见国家级大学生创新创业训练计划管理方法等文件精神......”。

9、“.....呈现出多样化的发展态势。按照级别可以区分为国际级国家级省级校级院级竞赛，如国际大学生程序设计竞赛中国互联网大学生创新创业大赛挑战杯全国大学生课外学术科技作品大赛等按照举办方性质可以划分为国际组织机构教育部各专业教学指导委员会各级学会教育厅校教务处等按照参赛对象，又可以区分为综合型专业型两大类，即参赛者面向所有学生或相关专业学生，如全国大学生数学建模竞赛全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛全国大学生交通科技大赛全国大学生结构设计竞赛，实现工程技术行业的从业人员满足相应教育要求，。据统计，国内安全工程专业通过工程教育专业认证的学校已达余所，未来还将有更多专业加入专业认证行列。根据工程教育专业认证标准，可以借助学科竞赛平台系统培养学生分析问题设计方案研究团队合作沟通项目管理等多方面的能力。学生通过参加各类学科竞赛项目，能够综合运用所学专业知识设计安全专项方案......”。