1、“.....提供各研究方向的核心专业知识与常用工具，并进行实践锻炼，如非线性控制博弈论系统分析等学特点，这对于新工科背景下人才培养和能力框架构建具有重要指导意义。尽管近年来系统科学学科在研究方向人才培养课程建设等方面取得长足进步，但是随着新工科理念的兴起，迫切需要结合系统科学学科发展的现实需求国际工程教育理念所提出的工程教育新形态以及人才培养的客观规律新工科背景下军事院校系统科学专业课程设置的思考探究军事论文统是自然界和人类社会中切事物存在的基本方式，是由相互关联和相互作用的多个元素或子系统所组成的具有特定功能的有机整体，系统科学的研究对象是系统自身......”。

2、“.....也是指导现实中复杂系统设计规划和应用的核置的思考探究军事论文。系统科学作为军事院校重点学科，在建设目标建设途径发展理念等方面与新工科脉相承，具体体现在以下几个方面知识与能力并重。要求系统科学研究生掌握系统科学坚实的基础理论，具备数学物理学等相关领域的基础知识，同时具有较全面的专业实验技能及通新形态以及人才培养的客观规律，与时俱进地研究思考新工科背景下以人才培养为核心的系统科学课程设置问题。关键词军事军事院校新工科知识体系系统科学课程设置系统与系统科学的内涵是系统科学专业课程设置的基本依据。系统是自然界和人类社会中切事物存在的基本方式......”。

3、“.....分析系统科学所需要的知识体系与相应的课程结构。新工科理念为系统科学课程设置提出了新要求。新工科内涵进步强调前沿技术引领性学科间交融性知识体系多样性人才培养创新性等，进而推动了新工科范式呈现出适应性王锐华，战晓苏军事系统科学学科建设与发展军事运筹与系统工程，王炯琦，何章鸣，周海银国内外流系统科学专业与课程设置综述系统科学学报，王泽龙，刘吉英，段晓君新工科背景下系统科学课程设置思考以军事院校系统科学专业为例黑龙江教育高教研究与评估，基金湖南省学位此外，对于系统科学硕士研究生，系统科学概率为必修课程，对于系统科学博士研究生，系统科学前沿专题为必修课程......”。

4、“.....工科类课程可由导师根据各自的学科方向在给定的课程范围内指定相应的研修课程，满足含类基本课程类型学科基础课程学科专业课程与学科前沿课程。针对学科基础课程，方面，在系统科学知识体系增加控制方面的课程，以满足级学科复杂系统建模与调控需求另方面，在数学知识体系增加优化与计算类课程，以提供系统计算方面的理论知识，在工科知识体系增加人工智能类学习与创新精神的培养。军事院校系统科学课程设置思考按照新工科的要求，军事院校系统科学课程设置需要明确研究生培养的目标，包括人才的能力素质未来岗位需求等。军队院校系统科学专业主要培养适合新时代军队国防和社会经济建设与未来发展需要......”。

5、“.....掌新工科背景下军事院校系统科学专业课程设置的思考探究军事论文研究生教育教学改革研究项目国内外系统科学专业研究生培养方案与课程建设比较研究国防科技大学研究生课程思政建设项目系统科学概论。总之，系统科学专业具备新工科专业的特点，可以借鉴新工科教育理念。新工科背景下军事院校系统科学专业课程设置的思考探究军事论文科学与数学，许国志系统科学上海上海科技教育出版社，叶民，孔寒冰，张炜新工科从理念到行动高等工程教育研究，叶立国国外系统科学内涵与理论体系综述系统科学学报，侯臣平，段晓君，易东云新工科背景下的统计类课程设置思考以军事大数据工程专业为例高等教育研究学报统科学前沿类课程......”。

6、“.....如现代交通科学前沿讲座与机器学习和大数据专题等。基于以上分析可以发现，国内优势院校系统科学专业课程设置具有以下几个特点在学科方向方面，课程全部覆盖本学学分要求即可。基于上述课程设置方案，可以发现在新工科背景下该军事院校系统科学课程设置具有以下几个特点强调系统科学横断特色，加强系统理论基础知识模块重组织，深度融合基础理论与方法课程打好数学统计学基础加强与学校优势工科交融。参考文献郭雷系统学是什么系程，扩展工科知识范畴。在学科专业课程方面，针对个级学科，同时考虑学科优势方向，建议分别增加系统理论类分析评估类与建模调控类课程。在学科前沿类课程方面......”。

7、“.....仅建议增加复杂系统理论与方法与先进数据挖掘技术系统科学学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具备战略思维国际视野和国际竞争力，具有系统科学领域独立从事教学和科学研究工作的能力，能够立足学科前沿开展创新研究的高级专门人才。针对培养目标，参考国内优势院校系统科学课程设置，军事院校系统科学课程同样需要的个级学科，突出本校系统科学横断背景和学科特色方向。在课程设置层次方面，课程设置层次丰富，强调系统理论基础系统调控数学基础方法和专题特色等。在对接新工科方面，课程设置不仅突出学科基础理论，还强调实践与应用，针对专门具体的系统实施人才培养......”。

8、“.....在学科专业课程方面，两所院校都针对系统科学个级学科设置了相应的专业课程，北京交通大学主要针对交通系统展开课程设置，北京师范大学主要针对社会经济系统神经系统等展开课程设置。在学科前沿课程方面，两所院校不仅开设了科前沿课程，提供本学科前沿动向与发展趋势，并进步加强实践与创新能力培养，如系统科学前沿专题复杂系统建模等。北京交通大学与北京师范大学课程设置分析北京交通大学是国内系统科学学科领先优势单位，在与年连续次全国级学科整体评估中名列系统科学第......”。

9、“.....系统科学的知识体系与课程结构下面以军事院校系统科学专业为例，分析系统科学所需要的知识体系与相应的课程结构。总之，系统科学专业具备新工科专业的特点，可以借鉴新工科教育理念。基于上述系统科学和关键理论科学。新工科背景下军事院校系统科学专业课程设置的思考探究军事论文。新工科理念为系统科学课程设置提出了新要求。新工科内涵进步强调前沿技术引领性学科间交融性知识体系多样性人才培养创新性等，进而推动了新工科范式呈现出适应性强创新程度高融合程度深等主实验对理论进行检验和完善等能力。传统与发展并重。在知识体系建构方面，重视专业系统知识，同时能够消化吸收有用信息独立获取新知识，进而适应学科发展知识更新......”。