1、“.....历史虚无主义者抓住大学生历史知识零散不连续的特征，利用碎片化的网络思维见缝插针取代了整体的叙事思维，对随意裁剪的历史情节加以包装，对所谓正确的历史细节大做文章，试图以假乱真，颠覆学生以往的认知浅析历史虚无主义思潮对高校思想政治教育影响思想政治论文基于国内外诸多因素，历史虚无主义甚嚣尘上，严重影响了大学生科学历史观的形成，这给高校思想政治教育工作带来巨大冲击。青年是社会主义建设的主力军。因此，必须深刻剖析历史虚无主义思潮的危害......”。

2、“.....主要表现在是好人不好，恶意贬低丑化革命先烈和英雄模范人物，全盘否定他们的历史功绩和精神力量是坏人不坏，即便是恶贯满盈的历史罪人，都能通过渲染美化的方式有意为这些反面人物翻案正名是夸大失误，常把局部当成整体，把支流说成主有不断提高辨别是非能力，诸如历史虚无主义的怪论才能无处藏身。历史虚无主义的实质和表现何谓历史虚无主义，简言之，就是对客观历史的本质规律提出质疑，对历史事实历史人物任意曲解的种历史观。其实质就是种虚无历史的表现，以唯心史观为理论根剖析历史虚无主义的虚伪性马克思主义是我国的主流意识形态......”。

3、“.....以其唯物史观为核心，揭露历史虚无主义的假面。从学术研究方面来说，既要对历史虚无主义思潮的理论问题深入探索，做全面的透视分析科学批判，也要免给历史虚无主义思潮传播以可乘之机，高校首先要加强马克思主义意识形态建设，改善包括领导干部及般教职人员在内的意识形态工作意识淡薄的问题，加强各级党组织的意识形态主体责任。其次要守好阵地，紧密关注历史虚无主义思潮的新动态，确保在带对已呈现出的课内课外有形无形网上网下等多角度立体化格局特点，做好全方位防守工作。最后要健全有关制度，认真梳理存在的问题，规避管理漏洞......”。

4、“.....陈鹏唯物史观视域下的历史虚教育，遵循实事求是的研究准则，站在人民群众的立场上分析历史，只有不断提高辨别是非能力，诸如历史虚无主义的怪论才能无处藏身。高校思想政治教育应对历史虚无主义的策略加强高校意识形态建设工作为避免给历史虚无主义思潮传播以可乘之机，高校术加工浅析历史虚无主义思潮对高校思想政治教育影响思想政治论文。剖析历史虚无主义的虚伪性马克思主义是我国的主流意识形态，高校应以马克思主义的科学性为出发点，以其唯物史观为核心，揭露历史虚无主义的假面。从学术研究方面来说......”。

5、“.....绝不姑息放纵。针对已呈现出的课内课外有形无形网上网下等多角度立体化格局特点，做好全方位防守工作。最后要健全有关制度，认真梳理存在的问题，规避管理漏洞浅析历史虚无主义思潮对高校思想政治教育影响思想政治论文想政治课研究，王艺霖，历史虚无主义思潮对高校大学生思想政治教育的影响及对策课程教育研究，邹家伟，郝敏杰论历史虚无主义思潮对高校思想政治教育的影响决策探索下，。高校思想政治教育应对历史虚无主义的策略加强高校意识形态建设工作为避新评价或重写历史为名，肆意歪曲史实，颠覆科学论断......”。

6、“.....主要表现在是好人不好，恶意贬低丑化革命先烈和英雄模范人物，全盘否定他们的历史功绩和精神力量是坏人不坏，即便是恶贯满盈的历史罪人，都能通过渲染美化的方式有意为这些反无主义辨析学术探索，陈红，张福红西方社会思潮与大学生社会主义核心价值观教育思想政治教育研究，夏叶，孙旭红历史虚无主义思潮影响下的高校思想政治教育研究述论高校社科动态，林常清历史虚无主义思潮对高校思想政治教育的影响及对策思首先要加强马克思主义意识形态建设，改善包括领导干部及般教职人员在内的意识形态工作意识淡薄的问题，加强各级党组织的意识形态主体责任。其次要守好阵地......”。

7、“.....确保在带来较大影响之前将其扼杀，绝不姑息放纵。针史虚无主义思潮的理论问题深入探索，做全面的透视分析科学批判，也要不断丰富发展和创新马克思主义理论，以更好地适应时代需求，解决社会新难题。此外，高校要努力构建课程思政，通过课堂教学学术论坛实践活动等多样化渠道强化对大学生的唯物史观面人物翻案正名是夸大失误，常把局部当成整体，把支流说成主流，借夸大革命建设中的曲折和领导人的失误来诋毁党史国史和革命史是碎片拼接，用历史碎片来否定历史整体，对历史的细枝末节和演绎传说津津乐道，以臆想推测为根据......”。

8、“.....其实质就是种虚无历史的表现，以唯心史观为理论根基，否认中国共产党的正确领导，否定中国近代革命的历史进程，为反对马克思主义指导共产党领导和社会主义道路的政治需要而泛起的股政治思潮。历史虚无主义者们往往标榜价值中立，以重内外诸多因素，历史虚无主义甚嚣尘上，严重影响了大学生科学历史观的形成，这给高校思想政治教育工作带来巨大冲击。青年是社会主义建设的主力军。因此，必须深刻剖析历史虚无主义思潮的危害......”。

9、“.....对阶段性历史及特定历史事件的否定，对历史伟人名人及英雄人物的否定，集中表现在对思想政治理论课教学内容的冲击。以上脱离客观史实的内容与马克思主义唯物史观构成根本性对立，是典型的实虚无主义思潮的鉴别力和抵抗力，从而推进高校思想政治教育的良性运行浅析历史虚无主义思潮对高校思想政治教育影响思想政治论文。削弱高校思想政治理论课的教学效果当历史虚无主义思潮遇上新媒体时代，受影响最大的定是思想观念尚未成型情绪波流，借夸大革命建设中的曲折和领导人的失误来诋毁党史国史和革命史是碎片拼接，用历史碎片来否定历史整体，对历史的细枝末节和演绎传说津津乐道......”。