1、“.....为了突出冰溜融化的立体质感，在绘画第层时开始均匀加墨，第层的墨色要再加重，直到加成重墨。在绘画时，学生要小心地探究校本课冰雪山水画的教学内容与方法文化学论文搓行笔，运笔的速度不可太快。接着，笔尖蘸浓墨沿着树干左侧边缘侧锋进行透视化处理，让树枝和树干由内到外有个浓淡的过渡，视觉上的透视效果要强烈些。然后换笔，将中号狼毫笔锋捏扁，蘸浓用墨的变化提炼出冰川雪山阴阳向背的种方法......”。

2、“.....笔尖蘸重墨，侧锋由上而下行笔，按着雪山的走势运笔，笔与笔之间的衔接排列要符合山脉的结构。探究校本课冰雪山水画的教学内纹，再从背面用墨色渲染物象倒影。校本课冰雪山水画主要物象的基本画法雪松是冰雪山水画中最常表现的主要物象，雪松画得成功与否，直接影响幅画的成败。滴白法表现冰溜冰柱在早春融化时流淌开设校本课冰雪山水画的意义冰雪山水画是我国画家于志学历经多年艺术实践而探索出的种中国画的新的表现形式......”。

3、“.....在课堂教学结束后总是感到意犹未尽。校本课冰雪山水画的开设是对国家统编教材内容的补充，满足了学生对中国写意画的求知欲，解决了法是用来表现大面积积雪和平坦的雪原的种技法，能够较好地展现北国浩瀚无垠的茫茫雪原。泼白法是用大笔，最好是提斗笔，蘸矾水，侧锋用笔，纵横挥毫来表现广袤的雪野......”。

4、“.....突出了学校校本课程的特色。校本课冰雪山水画的基本技法雪皴法主要是用于表现雪的痕迹的种技法。雪的纹理取决于所依附的物体状貌，通常是因风吹雪的原因形成各种美丽的曲线暗影和虚课程，在课堂上，学生对使用毛笔墨汁宣纸等中国画工具作画的独特技法和特殊效果非常感兴趣，在课堂教学结束后总是感到意犹未尽。校本课冰雪山水画的开设是对国家统编教材内容的补充......”。

5、“.....冰雪山水画是在中国写意画的基础上加入了矾水来表现雪景，表现内容更贴近北方孩子的生活认知，丰富了美术教学的内容，拓展了学生的知识面，突出了学校校本课程的特生艺术视野，丰富了学生的艺术体验，对提高学生的美术素养具有积极作用。关键词内容冰雪山水画方法校本课目前，小学高年级美术教材中只有到节中国写意画的课程，在课堂上，学生对使用毛笔墨化学论文。摘要冰雪山水画是在中国写意画的基础上加入矾水调色的特殊技法绘画而成......”。

6、“.....表现内容贴近北方孩子的生活体验，其教学内容的设置与技法的传授是对国家统编国写意画的基础上加入矾水调色的特殊技法绘画而成，主要描绘北方冬季的雪景，表现内容贴近北方孩子的生活体验，其教学内容的设置与技法的传授是对国家统编教材内容的补充。冰雪山水画拓宽了实。雪皴法的用笔是用毛笔的中锋和侧锋，通常根据雪的不同纹理采用不同的执笔方法。在画雪包雪堆时要倒锋用笔，用笔的全身卧倒去画......”。

7、“.....表现雪原的面积和体积感。泼白学生对中国写意画的求知欲，解决了学生课堂上吃不饱的问题。冰雪山水画是在中国写意画的基础上加入了矾水来表现雪景，表现内容更贴近北方孩子的生活认知，丰富了美术教学的内容，拓展了学生材内容的补充。冰雪山水画拓宽了学生艺术视野，丰富了学生的艺术体验，对提高学生的美术素养具有积极作用。关键词内容冰雪山水画方法校本课目前......”。

8、“.....其基本的创作手法是在传统中国山水画法的基础上独创出专门表现北方冰雪的种绘画方法。探究校本课冰雪山水画的教学内容与方法文走势运笔，笔与笔之间的衔接排列要符合山脉的结构。光栅法是冰雪山水画中的重要技法，它在强化水痕线的基础上，烘托景物光感。绘画时用干净的毛笔蘸清水，中锋行笔画条条的水波纹，再从背面进行留躲，不要污染破坏了已经刻画好的物象......”。

9、“.....滴白法要使用大号提斗笔或长锋笔，饱蘸淡墨和矾水，笔尖向下，通过逆锋和倒锋按压用笔，产生出流淌墨依据树干的圆弧走向画出树干的自然弧度。皴出树干底部的干裂老皮，皴出不同位置的树眼。翻面，换另外只狼毫笔蘸清水和浓墨，处理明暗关系，将白桦树的灵秀俊美表现出来。挑画树枝时要注意容与方法文化学论文。草房背景栅栏画法绘画白桦树的用色依然是矾水与墨组合，绘画时从主干入手......”。