1、“.....并做出更有针对性的工作安排是有助于对课堂内外的法治宣传教育工作进行全面统筹，防止第课堂和第课堂互不关联，不能形成联动效应是专职人员可以把更多时间精力投入此项工作中，更便于与司法机关行政机关等社会单位进行对接，组织开展丰富有效的教育实践信息与纸质版问卷进行比对和印证，保障数据的真实性与有效性。从整体上来看，参与调研的高校涵盖了不同办学层次不同学科门类，问卷数量的分布既考虑了被调研高校在校生总人数，也兼顾了被调研学生的性别年级专业学历层次方面的差异。可以说，这此调研能够基本反映出北京高校法治宣传教育工作的个总体状况。北京高校法治宣传教育工作存在的主要问题北京作为全国高校最集中的首善之区，近年来高度重视高校大学生法治宣传教育工作。早在年......”。

2、“.....对高校法治宣传教育提出了较为明确和可操作的标准，并要求各高校结合自身情况贯彻落实。两委根据国家普法年规划的总体设计，通过印发北京教育法治工作要点的次的法治类课程体系。北京高校法治宣传教育开展情况调研国家实施普法规划以来，各地各学校越来越重视青少年学生法制教育工作，广大青少年学生法律素质有了明显提高。但与时代发展和国家相关要求相比，我国教育系统的法制宣传教育工作还存在不少问题，正如教育部司法部中央综治办共青团中央全国普法办在年联合下发的关于进步加强青少年学生法制教育的若干意见中所指出的从总体上看，青少年学生法制教育仍然存在定位不够明确思想认识不够到位教育内容不够系统保障条件不够有力等问题，直接影响了青少年学生法制教育的效果。为进步摸清北京地区高校开展法治宣传教育工作的现状及问题......”。

3、“.....共发放了份学生问卷，回收有效大思政背景下的北京高校法治宣传教育改进探究思想政治论文治教育工作有所不同，其对专业性和技术性的要求更高，从业人员除了要通晓高等教育基础原理并掌握大学生心理特性外，最好还应具有法学知识背景。课题组在调研时发现，目前北京地区大部分高校的法治宣传教育工作更多是由从事其他工作的教职人员兼职负责，并不利于工作的扎实深入开展。故课题组建议，各高校法治宣传教育工作最好由具有法学专业背景的专职人员来统筹负责。由专职人员负责法治宣传教育工作的具体理由如下是可以保证由专人与学校相关部门进行协调对接，帮助学校及时准确地掌握相关情况，并做出更有针对性的工作安排是有助于对课堂内外的法治宣传教育工作进行全面统筹，防止第课堂和第课堂互不关联，不能形成联动效应是专职人员可以把更多时间精力投入此项工作中......”。

4、“.....在新时代构建大思政工作格局成为大势所趋的背景下，北京各高校也应抢抓机遇，顺势而为，积极探索，不断改进和提升各校的法治宣传教育工作，力争为全国教育系统法治宣传教育工作的更好发展贡献更多经验和智慧。参考文献习近平主持中共中央政治局第次集体学习北京市教育委员会北京教育年鉴北京华艺出版社，北京市教育委员会关于印发年教育法治工作要点的通知习近平把思想政治工作贯穿教育教学全过程中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见社会主义论坛，田伟伟，孙静，李辉论高校法治教育的作用与意义法制博览，孙明春大思政视野下的北京高校法治宣传教育改进研究高教学刊，基金中共北京市委教育工委北京灌输，无法形成直接的经验感知。最后，互联网作为信息传输的重要工具和大学生日常生活中最经常关注和采用的媒体形式，在法制宣传教育工作中并未得到足够的重视，在受访的所高校中......”。

5、“.....课外法治宣传教育活动的组织和开展应当在方式方法上进行重点改进，增强互动性和趣味性，吸引学生主动参与。学校应参照学生获取法律知识法治信息惯用渠道和兴趣特点，及时调整课外实践活动总体安排，将资金和人员集中在能够对学生产生更大影响的活动形式上。积极整合社会资源，共建实践育人基地高校法治宣传教育工作是全社会普法工作的重要组成部分，这决定了高校法治宣传教育工作不能闭门造车，而应当积极与社会进行有效对接。北京作为全国的政治中心和文化中心，拥有丰富的司法资源与教育课堂教学效果有待提高按照教育部要求，各高校均已开设必修课思想道德修养与法律基础，该课程中包含了法律基础知识的相关内容，因此也成为高校法制宣传教育工作在课堂开展的主要阵地。此外，有部分学校依据自身特点，在该课程之外开设了必修或选修性质类型的法制课程。从调查的结果来看......”。

6、“.....在受访的余名大学生中，有的大学生认为思想道德修养与法律基础课程中法律基础部分课程的作用般，的大学生甚至认为该课程没什么效果。值得注意的是，尽管受访学生对思想道德修养与法律基础课程的整体满意度不高的受访者持不满意态度，但学生对于该课程所使用统教材的满意度却保持在较高水平接近。从该组数据对比中可以看出，在数北京高校在认识层面能够给予法制宣传教育工作足够的重视，将法制宣传教育工作视为学校日常工作中较为重要的组成部分。大思政背景下的北京高校法治宣传教育改进探究思想政治论文。图受访学校法治宣传教育工作负责机构线上调查法治宣传教育工作人员相对不足调查表明，制约北京高校法制宣传教育工作开展的些基础性问题依然存在，其中法制宣传教育工作者队伍建设问题尤为突出。在对学校应由多少专职教师负责法制宣传教育工作这问题进行调研时......”。

7、“.....有所学校认为应该在人以上，仅有所学校认为不需要专职老师。但与此形成鲜明对比的是，受访高校中，有所高校由法学院系或思想政治教育相关专业的教师兼职开展法制宣传教育工作，仅有所高校设立制宣传教育工作的专职人员，在需要开展法制宣传教育相关工作时，通过安排其他岗位人员以兼职工作的方式开展相关工作，这体现出现阶段法制宣传教育工作中人员不足的问题。事实上，各高校对这现象也有着较为清晰的认知。在对现阶段法制宣传教育工作面临的主要问题这问题进行调查时，受访的所高校中有成高校认为人员不足是现阶段法宣教育面临的主要问题。可见，现阶段，法制教育工作者队伍力量不足已成为制约北京高校法制宣传教育工作开展的主要瓶颈之。除此之外......”。

8、“.....重形式轻内容的问题也被高校学生所感知。在对现阶段高校在法制宣传教育工作及授课模式存在问题。课外实践活动缺乏创新性和吸引力从调查结果来看，大多数高校均采用了多种方式和途径开展法制宣传教育工作，但各高校在具体途径和活动形式选择上趋同，创新性略显不足。发放法制宣传材料校园宣传栏普法举办相关讲座是高校选择最多受访的所有高校均开展了上述类活动的法制宣传教育形式。上述形式在传播方式上为单向度模式，完全由校方制定安排计划并向受众传递信息，受众与信息发布者之间无法产生互动，难以真正融入其中，信息接收较为有限。此外，部分高校选择采用知识竞赛观看影片校园广播等方式进行法制宣传教育，在形式上虽然有所创新，也能够保证受众的参与度，但却偏向知识灌输，无法形成直接的经验感知。最后......”。

9、“.....参考文献习近平主持中共中央政治局第次集体学习北京市教育委员会北京教育年鉴北京华艺出版社，北京市教育委员会关于印发年教育法治工作要点的通知习近平把思想政治工作贯穿教育教学全过程中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见社会主义论坛，田伟伟，孙静，李辉论高校法治教育的作用与意义法制博览，孙明春大思政视野下的北京高校法治宣传教育改进研究高教学刊，基金中共北京市委教育工委北京市教委委托课题北京高校大学生法治宣传教育现状调研与对策研究。大思政背景下的北京高校法治宣传教育改进探究思想政治论文。课堂教学效果有待提高按照教育部要求，各高校均已开设必修课思想道德修养与法律基础，该课程中包含了法律基础大思政背景下的北京高校法治宣传教育改进探究思想政治论文有专职负责法制宣传教育工作的岗位。该结果表明......”。