1、“.....例如丰富媒体运营模式完善管理制度创新节目制作等。传统媒体要充分借鉴新媒体的优势，同时提升传统媒体从业人员的报酬，吸引更多的广播电视人才，共同为传统媒体谋发展。新媒体时代背景下广播多种媒体的整合。传统的媒体面临淘汰的局面，新媒体更符合时代发展的要求，在进行广播电视专业的教学改革时，要提升学生的组织能力，培养学生的应变能力。广播电视专业由传统传媒到新媒体的环境演变及其影响随着互联网技术的发展，目前，各大产业的发展与互联网密不可分。对广播电视专业来说，消费者的需求也在随着时新媒体时代背景下广播电视专业教学改革研究传媒论文破了传统的限制，实现了信息融合。如今，新闻的制作需要次全面的转型。在新媒体背景下，新闻还需优化整合，实现视觉和听觉的融合。因此，新媒体要不断完善。对高校的大学生来说......”。

2、“.....难以做到信息融合。学生要不断补充新的知识来满足新的社会需求，不断提升专业技巧，这也是新时期下数字电视网络电视等。因此，传统的电视媒体已经难以适应时代的发展。新媒体的出现，使广播电视专业必须进行改革。新媒体环境下，各大高校要对广播电视专业的改革制定规划，从而为社会输送更多更具实力的专业人才。新媒体的出现，对传统媒体产生了冲击，也带来了新的发展机会。传统媒体应该制作出更多高质量的节目，例之外，在很多传媒类大学中，还有大量广播电视行业的储备人才，广播电视学在媒体行业仍然占有重要地位。新媒体影响下的广播电视专业教学培养学生符合新媒体要求的创作能力相较于传统的电视媒体，新媒体具有新的时代特征。在广播电视专业的教学过程中，要充分借鉴新媒体的优势。当下......”。

3、“.....要增加课程的官方认可度，密切关注新媒体产业的现状，提高对实践教学的重视度。在开展视听新媒体实践教学时，教师要充分了解新时代的社会需求，从而培养出更专业的新媒体人才。针对增设的专业课程，要补充相应的实践锻炼。此外，还需要不断培养学生的自主创作意识，例如在组织学生进行毕业设计的在英国，有大学进行了媒介融合的试验，并且取得了很好的效果。调查显示，媒介融合专业的学生在就业中更有优势，更能适应时代变化。浙江传媒大学为此进行了改革，在课程设置上更加灵活，在强化专业知识的同时，不断进行实践，使学生对广播电视行业有更加立体的认知。此外，学校还争取到了很多校外实习的机会，使学生的模式严重阻碍着教学改革的步伐。为了满足市场的变化与需求，学校要加快改革的步伐，从而在日益激烈的竞争中生存下来......”。

4、“.....通过不断学习来提升自己，制定符合自身状况的计划，不断增加自身的竞争筹码，为我国文化产业的发展贡献出自己的力量。参考文献寇拴民融媒体时代纸媒编辑职能的嬗员由教师来分配，并采用组长负责制，有意识地培养学生的协作能力和人际交往能力。丰富知识的考核方式，形成科学灵活的考核机制在我国高等文科教学中，对学生课程成绩的考核方式很古板，试卷考核仍然是主要形式，其他形式的考察只是起到辅助的作用。在专业课的学分分布上，也通常比较死板，对实践能力的检测还远远不够行实践，使学生对广播电视行业有更加立体的认知。此外，学校还争取到了很多校外实习的机会，使学生的综合素质在实习中得到提升。这些实习锻炼弥补了课堂教学的不足。高校纷纷依托资源，为学生的实习争取平台。这些措施不仅巩固了学生的书本知识......”。

5、“.....广播电视专业的教育工作者要进步加强教学改革，不新媒体时代背景下广播电视专业教学改革研究传媒论文合素质在实习中得到提升。这些实习锻炼弥补了课堂教学的不足。高校纷纷依托资源，为学生的实习争取平台。这些措施不仅巩固了学生的书本知识，还强化了其专业能力。广播电视专业的教育工作者要进步加强教学改革，不断思考创新，从而更好地适应传媒行业的巨大变化。新媒体时代背景下广播电视专业教学改革研究传媒论文断进行媒介融合的教学尝试，培养新闻工作者多方面的能力。广播电视新闻已经进入了个受众多样化的时代，以后的新闻传播将会更加专业化。因此，广播电视人才除了要掌握基本的专业能力，还要培养自身的综合能力，缓解就业压力。只有迅速提升自身素质，才能在媒体行业占据主动。在国外，已经有了教学媒介融合的尝试。比如新能力......”。

6、“.....加强媒体领域的合作。增加课程认知为了适应传媒行业的发展，要不断进行媒介融合的教学尝试，培养新闻工作者多方面的能力。广播电视新闻已经进入了个受众多样化的时代，以后的新闻传播将会更加专业化。因此，广播电视人才除了要掌握基本的专业能力，还要培养自身的综合能力，缓解变以河北青年报纸媒编辑部转型为例采写编，韩隽，巨高飞融媒体场域下新闻编辑把关嬗变与新路径初探以央视新闻新媒体主播说联播为例中国编辑，王琳新时代背景下电视新闻编辑记者的全媒体转型研究西部广播电视，刘姿麟新媒体时代下广播电视专业教学改革新闻研究导刊，。增加课程认知为了适应传媒行业的发展，要。在毕业论文考核中，主要考核论文的理论写作，很少根据专业的要求进行其他形式的灵活考察。广播电视专业同样存在这样的问题。因此，就目前的形势来说......”。

7、“.....使考核方式更加灵活，进而更好地培养学生的专业能力。结语在新媒体背景下，传统的广播电视学教学模式面临着被淘汰的局面，传统断思考创新，从而更好地适应传媒行业的巨大变化。在开展教学时，可以对学生进行分组，进而增强学生的集体意识，培养学生的合作能力。在电视节目的制作过程中，个人的力量远远不够，要充分发挥众人的力量。因此，教师应该通过小组合作的形式，在教学中把学生分成不同的小组，分组时每组人数不超过人，以人组为主，每组就业压力。只有迅速提升自身素质，才能在媒体行业占据主动。在国外，已经有了教学媒介融合的尝试。比如在英国，有大学进行了媒介融合的试验，并且取得了很好的效果。调查显示，媒介融合专业的学生在就业中更有优势，更能适应时代变化。浙江传媒大学为此进行了改革，在课程设置上更加灵活......”。

8、“.....不断新媒体时代背景下广播电视专业教学改革研究传媒论文的官方认可度，密切关注新媒体产业的现状，提高对实践教学的重视度。在开展视听新媒体实践教学时，教师要充分了解新时代的社会需求，从而培养出更专业的新媒体人才。针对增设的专业课程，要补充相应的实践锻炼。此外，还需要不断培养学生的自主创作意识，例如在组织学生进行毕业设计的实践练习，提升学生的专业素质和电视专业教学改革研究传媒论文。市场经济实施以来，在传媒领域，广播电视直起到主导的作用。新媒体时代的到来，严重冲击了广播电视行业的发展，但是广播电视的主流地位仍然没有动摇。通过分析观众的收看记录可知，很多电视节目仍然保持着很高的热度。除此之外，在很多传媒类大学中，还有大量广播电视行业的储备人代发生变化，因此，要对传统的广播电视专业进行改革......”。

9、“.....传统电视媒体的观众越来越少，而新兴的新媒体的观众在不断增多，例如数字电视网络电视等。因此，传统的电视媒体已经难以适应时代的发展。新媒体的出现，使广播电视专业必须进行改革。新媒体环境下，各大高校要对广播电视专业的改革制定规划，从而为社会输送老师的教学目标。培养学生的新媒体策划与营销能力除了基本的新闻制作能力，学生还要学会媒体策划，做好媒体营销。当下，媒体市场的竞争空前激烈，因此学生必须学会策划与营销，例如可以参与活动的策划，从而提升自身的沟通协调等能力。在策划工作中，要对文案活动以及后期进行策划。新媒体环境下的策划，还包括广告推如丰富媒体运营模式完善管理制度创新节目制作等。传统媒体要充分借鉴新媒体的优势，同时提升传统媒体从业人员的报酬，吸引更多的广播电视人才，共同为传统媒体谋发展......”。