1、“.....但是他与自己的出生地有着非常大的隔阂。从高加林的言行与思维上来看，与其说他是个土生土长的农村人，还不如说他是位出生在农村，稍微长大后便被接到城里居住，成年之后又被迫回到农村生活的青年人，更为妥帖些。高加林与乡村的疏离，不能简单地用城市文明与乡村文化的差异来解释清楚，高加林拥有非常纯粹的城市人思维，他渴望接触现代文明，身上也很少见到农村人特有的粗鄙行为，他从教师岗位下来去当农民后，才逐渐改变自己的说话，若是学校里存在有远见与才识的人是会注意到他的，但是小说中并未写到这些，或许路遥将高加林从乡村教师岗位下来去当农民的书写，只是用来单纯推动情节的发展，想通过高加林人生的起伏来更深度刻画他的心理路程。路遥将高加林的人际关系刻意简单化，是为了在有限篇幅表达他所要传达的更深层次的情感，但这也造成高加林在面对人生的挫折时，自己所做的事情非常有限......”。

2、“.....直处于被剥夺的状态。路遥在处理高加林与黄土地的路遥人生中高加林的精神束缚缘由分析论文全文力提升自己的文化修养，渴望拥有更好的前途。在他的教师位置被同村的星顶替之后，高加林表现出极度的彷徨与无措，他无法轻易接受自己被迫当农民的事实，被顶替后的不甘心与他对于农事的生疏，以及做农活的屈辱感，给他的心理带来极大的创伤。高加林与土地之间的疏离感，部分来源于文本创作时的不和谐，高加林农村人的身份与他城市人的思想所带来的割裂，让他表现得更像位异乡人，他缺乏对于土地的归属感，无法静下心来与土地打交道，他对城出路。归属感缺失高加林与土地的情感是割裂的，他虽然出生农村，父母都是普通庄稼人，但是他与自己的出生地有着非常大的隔阂。从高加林的言行与思维上来看，与其说他是个土生土长的农村人，还不如说他是位出生在农村，稍微长大后便被接到城里居住，成年之后又被迫回到农村生活的青年人，更为妥帖些......”。

3、“.....不能简单地用城市文明与乡村文化的差异来解释清楚，高加林拥有非常纯粹的城市人思维，他渴望接触现代文明，身上也很少中掺杂了个人的理想，在获取这些知识与消息的时候获得极大的心理满足。人生中更多人会去关注高加林在背叛土地后又被土地接纳时的悔悟，从而传达出农村青年内心无法割舍的黄土情节。随着社会发展，农村青年们开始想尽办法远离最原始的土地劳作，在城市受到挫折之后，土地又接纳了这些迷茫的人，给予他们生存的希望。小说直在传达对于土地的感恩情怀，高加林由城市再次回到农村时，被村民乐于接纳的宽厚胸襟所感动，他这时与土地建立起密切的高明楼以自己在村中手遮天的关系网，抢夺了高加林的教师职务，高加林只能默默选择接受，村中其他的村民则对此毫无感觉，他们似乎认为这是理所当然的，没有人对此提出异议，深爱高加林的巧珍，也只敢在家中埋怨高明楼做事不地道。乡里能人对乡村的发展是复杂的......”。

4、“.....对于他们的约束也开始加大，高明楼也隐隐感觉到自己的地位在晃动，乡村需要位有威望的人来带领大家，但是权力的背后也代表着要肩负相应的责任，过度的权力带来的额让给了巧玲，这说明接受高等教育的农村青年并不能有好的机会去发挥自己的才能，乡村的闭塞与城市的隔阂，将这些怀有远大志向的青年强行束缚在了土地上，这样的社会环境也给高加林带上了沉重的精神枷锁。路遥在对城乡隔膜深入剖析的时候也探讨社会病态人际关系网，其中对于乡里能人描写值得深思。乡里能人普遍是指在乡村中具有威望的大家族的代表，他们依靠亲情纽带组成牢固的关系网，并且在村民中有着非常高的声望与号召力。乡里能人可以，渴望逃离，他孤傲又略显偏颇的文人心态让他怨恨自己的农民身份，但在经历了城市生活后，他心态开始改变。当他再次被农村接纳的时候，他同时也接纳了乡村，他的文人心态开始完善......”。

5、“.....甘于生当位乡村教师。高加林将自己的灵魂与土地捆绑在起后，他的人生将会发生更多的变化，原先他与城市姑娘黄亚萍恋爱时，黄亚萍想让他去南京，离开这片土地，高加林心动了，但是随着他重新回到农村后，他意识到自林带上了沉重的精神枷锁。路遥在对城乡隔膜深入剖析的时候也探讨社会病态人际关系网，其中对于乡里能人描写值得深思。乡里能人普遍是指在乡村中具有威望的大家族的代表，他们依靠亲情纽带组成牢固的关系网，并且在村民中有着非常高的声望与号召力。乡里能人可以提升村民的凝聚力，使乡村更好发展，高加林见村里的水井里的水不干净，便和几个年轻人起买了漂白粉撒进去，遭到众多村民的辱骂与抵制，他们认为水里有毒，最后乡里能人高明楼出现迫，高明楼需要反思自己，他的乡里能人位置在未来可能会让位，新的领导者极有可能会是高加林这些具有远大志向，能够发动乡村变革，带领乡民们过上更好生活的青年人们......”。

6、“.....受儒家文化的影响，他怀有远大的理想，想为社会做出更大的贡献，接受了教育的他在去当农民的时候感受到了不甘心与屈辱，高加林有着和古代文人士子对国家的认同感归属感和使命感，他时时刻刻关注国家大事与国际形势，他在其中掺杂了路遥人生中高加林的精神束缚缘由分析论文全文升村民的凝聚力，使乡村更好发展，高加林见村里的水井里的水不干净，便和几个年轻人起买了漂白粉撒进去，遭到众多村民的辱骂与抵制，他们认为水里有毒，最后乡里能人高明楼出现，他向村民解释了高加林等人的好意，并且在众人面前喝了勺井水，高明楼以自己的威望安抚了村民，村民们愤怒的情绪很快消散，乡里能人的作用在这里体现出来，但是拥有过多威望与权力的同时便会面临乡村霸凌现象。路遥人生中高加林的精神束缚缘由分析论文全文对人生中高加林难题的回应文艺争鸣，曹雪花，马德生论人生中高加林的人物原型榆林学院学报......”。

7、“.....陈军民间情感和现代畅想的交错与叠加论路遥小说创作浪漫主义特性的精神实质当代文坛，。农村留给这些知识青年的岗位并不多，小说中描写了位农村高中毕业生，分别是高加林巧珍的妹妹巧玲和顶替了高加林教师位置的星，他们先后都去当了乡村教师。教师的岗位也非常稀缺，星后来改去开拖拉机将也找到了归属，但是同时这份归属给高加林带来的是束缚与舍弃。高加林拥有极高的精神追求，他心想要去城市发展而不愿留在农村，农村的生活无法给他带来心理满足。高加林并不是位过度追求物质生活的人，他追求的更多是个人能力被认可的满足感，他想要通过更广大的平台，让自己为社会做出更多的贡献。高加林志向远大，他拥有敢于拼搏的勇气，他是社会所需要的人才，他坚韧的内心与奋发向上的决心将指引他继续前进，让他在困境中寻求出路。高明与土地的羁绊是无法分开的，土地方面在束缚他的灵魂......”。

8、“.....人生的结尾只是高加林段生活的结束，他的另段人生可能才刚刚开始，他将背负着更大的责任，带着土地给他的养育之恩，怀着自己更伟大的理想与抱负，带领着村民向新社会发展。小说结尾留给读者太多的想象与思考，高加林今后的人生何去何从但是毋庸置疑的是，他将与土地纠葛在起，土地也将会带给他更多的人生机遇。参考文献刘素贞时间交叉点与两种结局的可能再论路他向村民解释了高加林等人的好意，并且在众人面前喝了勺井水，高明楼以自己的威望安抚了村民，村民们愤怒的情绪很快消散，乡里能人的作用在这里体现出来，但是拥有过多威望与权力的同时便会面临乡村霸凌现象。人生充满了理想主义与浪漫主义，路遥在小说中表达了他对于黄土地深沉的爱与眷恋，这片土地拥有着宽厚的包容心，对任何人都给予生命的关怀。高加林在经历了人生的多重挫折之后，才明白土地对于他的深刻意义。他曾经厌弃自己被土地束人的理想......”。

9、“.....农村留给这些知识青年的岗位并不多，小说中描写了位农村高中毕业生，分别是高加林巧珍的妹妹巧玲和顶替了高加林教师位置的星，他们先后都去当了乡村教师。教师的岗位也非常稀缺，星后来改去开拖拉机将名额让给了巧玲，这说明接受高等教育的农村青年并不能有好的机会去发挥自己的才能，乡村的闭塞与城市的隔阂，将这些怀有远大志向的青年强行束缚在了土地上，这样的社会环境也给高以自己在村中手遮天的关系网，抢夺了高加林的教师职务，高加林只能默默选择接受，村中其他的村民则对此毫无感觉，他们似乎认为这是理所当然的，没有人对此提出异议，深爱高加林的巧珍，也只敢在家中埋怨高明楼做事不地道。乡里能人对乡村的发展是复杂的，随着社会的发展，对于他们的约束也开始加大，高明楼也隐隐感觉到自己的地位在晃动，乡村需要位有威望的人来带领大家，但是权力的背后也代表着要肩负相应的责任......”。