1、“.....年国家发布的十年规划中也明确提到要实施积极应对人口老龄化的国家战略，制定人口长期发展战略，积极开发老龄人力资源。在我国老龄化进程愈加严峻的今天，老年人的角色能在有效应对我国目前的人口老龄化解决科技人才短缺问题的同时赋予老年人社会参与的基本权利，有利于社会的可持续发展。杨静慧对老龄化下的互助养老模式进行探索，提出老有所为能够活化资源，减轻家庭和政府的养老负担，达成良好的社会效益。陶琳基于对扬州市老年人老有所为状况的调查，分析得出老有所为不仅对于解决我国老年化具有重要意义，更是实现世界积极人口老龄化，促进人类文明长远发展的重要战略。摘要近年来老年人的发展需求已经远远不限于老有所养老有所为的发展需求日益强烈并已成为实现中国积极老龄化的重要策略。从近十年来国内老有所为的概念发展意义相关概念辨析以及实践路径等个方面社会参与和再就业机会等......”。

2、“.....让老年人与外界产生更多更积极的交流互动，重新获得认同感与价值感，不良心态自然得到克服。李芹通过研究发现持续参加志愿服务可以有效提升老年人对生活的满意度。刘素素庄明莲通过对香港社区老年人的定性研究，发现老有所为有利于让老年人在晚年产生更多的幸福感。霍宏韬认为老有所为可以提升老年人的自我效能感愉悦身心。宇寰刘群英杨芳等从健康的角度出发充分肯定老有所为在促进老年人的心理健康缓解孤独延缓失能等方面的积极作用。也有学者提出，失智的老年人也有必要做些力所能及的事情，这样既可以转移他们发病时述评近四十年来国内老有所为的探究论文全文剧增等问题，已经对我国社会经济和社会的可持续发展带来了不可小觑的挑战。年全国老龄工作会议把我国老龄问题归纳为老有所养，老有所医，老有所学，老有所乐，老有所为个方面，其中老有所为首次被明确提出并被确立为中国老龄工作的核心目标之......”。

3、“.....老年教育发展规划年提出要积极开发老年人力资源，用好老年人这宝贵财富，充分发挥老年人的智力经验和技能优势，为老年人参与社会活动提供教育支持。另外，年国家发布的十年规划中也明确提到要实施积极应对人口老龄化的国家战略，制定人口长期发展战略，积极开发老龄人力资源。在但发文量总体依旧呈上升趋势。图近十年我国关于老有所为研究的文献数量研究内容关于老有所为的概念研究老有所为概念的出现最早可以追溯到我国古代社会，但那时对于老年人的尊重与权利的赋予大多源自我国尊老敬老的传统而并非人口老龄化。随着现代社会的发展，世界大部分国家相继步入人口老龄化，我国作为世界第人口大国，人口老龄化速度惊人，再加上国际上积极老龄化的提出，老有所为逐渐成为我国应对人口老龄化的重要策略，其概念内涵也在不断地发展......”。

4、“.....从近十年来国内老有所为的概为应根据现行老年人权益保障法及相关政策，强化老有所为的定位，明确其内涵，引导其有序规范发展。张谋姚炳辉卢明提倡要努力创造有利于老有所为的政策环境，特别是要建立和完善保障老年人参与社会活动权益的法律法规。孙中华等人指出政府应加快制定出台针对老年人的切实可行的法律法规，以维护老年人在老年人力资源开发中的合法权益。同时应通过各种测算技术，尽快建立符合现代发展现状的灵活工作时间与弹性退休制度。述评近四十年来国内老有所为的探究论文全文。文献梳理基于中国知网中的文献这数据库，以老有所为为检索词，以主题为检索项，时间跨度截止至年月日，搜索获得关于老有所为的文老有所为的重要途径对老年群体的教育和培训，是开发老年人潜力促进老年人继续创造价值的重要手段......”。

5、“.....并且要继续完善老年教育的内容，为老年人继续学习新知识，增强适应社会参与的能力提供支持。孙中华张立波吴玲玲认为发展老年教育体系，促进老年人的终身学习是保障老年人继续参与社会发展，实现人生价值的必要途径。王英谭琳提出从制度机制心理环境个方面对中国老年教育的定位进行赋权，使得老年人受教育的权利得到充分保障，以此促进实现老有所为。宋妍萱李成波从人力资源的角度出发，提出以老有所为的理念为指导，构建套实用的帮助老年孙中华张立波吴玲玲等学者则从社会学角度和劳动学的学科视野重点阐明了老有所为与老年人力资源开发者的区别。张倩从人力资本的视角出发分析了老有所为和老年人力资源开发是目标与路径的关系。刘青青则强调必须使老年人力资源得到合理的开发，促进实现老有所为。关于实现老有所为的路径研究对于实现老有所为的路径研究......”。

6、“.....，营造良好的社会氛围李丹以南京市为例对老年人在社会参与方面的意愿及现状进行调查研究，提出要从老年人自身出发充分唤醒和调动老年人参与社会的积极性，改变传统观念，老有所为才有可能实现。梅陈玉婵认为对老年人统的歧视老年群体的观点，如抢饭碗论老而无为论等思想，更要打破人才具有年龄限制的观念。霍宏韬认为要想真正实现老有所为，就要摆脱社会舆论的误区以及个人观念的约束。穆光宗提倡要尽切可能创造个能正确激发老年群体的环境尤其是文化环境。随着老有所为理论研究的不断深入，其研究的视角也逐渐呈现多元化的发展趋势。纵观我国现有研究，老有所为的研究广泛涉及老年学社会学人口学经济学教育学人力资源学等多个学科理论视角。并且随着积极老龄化理论的提出与发展，越来越多的学者开始从国际视野分析我国老有所为问题，使之与国际接轨......”。

7、“.....述评近四十年来国内老有所为的探究论文全文。老有所为与老年人力资源开发的关系研究姚远指出老有所为和老年人力资源的开发是同个问题的两个方面，但两者的侧重点有所不同，前者侧重于老年个人或群体，而后者则更多从政府和政策层面出发。孙中华张立波吴玲玲等学者则从社会学角度和劳动学的学科视野重点阐明了老有所为与老年人力资源开发者的区别。张倩从人力资本的视角出发分析了老有所为和老年人力资源开发是目标与路径的关系。刘青青则强调必须使老年人力资源得到合理的开发，促进实现老有所为。关于实现老有所为的路径研究对于实现老有所为值的必要途径。王英谭琳提出从制度机制心理环境个方面对中国老年教育的定位进行赋权，使得老年人受教育的权利得到充分保障，以此促进实现老有所为。宋妍萱李成波从人力资源的角度出发，提出以老有所为的理念为指导......”。

8、“.....谢立黎李亚娟提出建立社区学习坊，将老年大学的师资引进社区，为社区老人提供再就业或家庭照顾等有针对性的培训来培养和提升老年人的能力。刘静对烟台老有所为情况做出调查，发现近的调查对象表现对终身学习机会的需求，但同时发现老年教育的供给远达不到实际需求，因此建议搭建多平台学习形式，打破老年学习的时空限制。老有所为社会的必要保述评近四十年来国内老有所为的探究论文全文刻板印象是当今社会的大问题而并非老龄化发展本身。张谋姚炳辉卢明等学者提出要使老年人成为珍贵的人才资源的社会观念深入人心，并建议将我国的老有所为理论研究同积极老龄化的国际理念有机结合，致力于让老有所为成为应对人口老龄化的新思想。李海军认为要想支持知识型老年群体服务于社会发展，需要改变传统的歧视老年群体的观点，如抢饭碗论老而无为论等思想，更要打破人才具有年龄限制的观念。霍宏韬认为要想真正实现老有所为......”。

9、“.....穆光宗提倡要尽切可能创造个能正确激发老年群体的环境尤其是文化环境。述评近四十年来国内老有所为的探究论文全文所为关注和研究还远远不够。大多数研究实质仍聚焦在城市老年高知分子与技术人才资源的利用，缺少对经济欠发达地区和农村地区的研究。笔者认为方面我国农村老年人口数量巨大，具有较广阔的研究前景方面农村老人大部分都以继续参与经济劳动或照料孙辈的形式不同程度的参与了老有所为，但另方面农村地区极度缺乏相应的科学指导和研究支持，故建议加强对农村地区和西部地区老有所为的实证研究，进步拓宽研究广度。老有所为与老年人力资源开发的关系研究姚远指出老有所为和老年人力资源的开发是同个问题的两个方面，但两者的侧重点有所不同，前者侧重于老年个人或群体，而后者则更多从政府和政策层面出发的研究至今文献数量逐渐增长，可以看出年以前发文数量较少，文章数量增长速度较慢......”。