1、“.....在时间的积累和沉淀中实现创新发展。这样来，学生作为学习者，便可以多视角全方位来看待传统音乐的发展进程，对多种类型的音乐进行诠释，解读音乐文化并理解音乐内化课程体系改革是加强中国传统音乐教育的重要课题，课程本身是教育开展的主要载体，其设置和质量直接关系到教学理念的贯彻和教学目标的达成。从人才培养的目标来看，未来的音乐人才应该具有较高的素质和多层次的音乐理解，所以我们需加快现阶段的课程改革，让课程设置符合教育培养的实际需求。在文化自信文化自信背景下中国传统音乐课程教学改革面临的机遇和挑战音乐论文方音乐文化的优势所在。作为教学工作者，我们需要从传统的西方音乐模式中跳脱出来，寻找真正适合学生的教学体系和教学方法，例如可以在原有课程的基础上，添加些传统音乐内容......”。

2、“.....或是加强对传统音乐作品的剖析，让学生在潜移默化中形成分析意识。音乐学科不仅仅是项工具性学科，更是项人乐文化的发展，失去民族音乐的根基。随着多元文化理念不断深入，中国传统音乐也受到了国家和学校的重视，在社会上掀起了学习民族音乐的热潮，这对于民族音乐的发展无疑是有利的，但我们也应清晰地认识到，现代社会的传统音乐已经走向边缘化，正在面对时代给予它的考验。传统音乐在中国经历了数千年的发展可持续，从而树立自信。所以在教学中不仅要注重优秀文化的传播，还需要将世界范围内的文化进行融入，尊重差异，寻求长久而稳定的生存之道。课程教学改革与文化自信的研究文化自信的音乐观念习近平总书记提出的文化自信的方针，让中国传统音乐文化逐渐受到重视，因此作为教育工作者......”。

3、“.....而物质文明的发展必然会加速精神文明的追求。现代社会是信息时代，是个知识爆炸的时代，学习方式变得更加多元化，这也让传统的音乐教育迎来了个新的发展时期。全世界人民之间的距离被缩短，知识资源层次更多，课程内容学建立文化自信，为传统音乐的发展和传承提供参考借鉴，也成为了教育工作者需要重点思考的问题。关键词中国传统音乐传统音乐文化自信课程教学改革音乐文化中国的传统音乐文化具有几千年的历史沉淀，原始时期的图腾活动中就有诗歌乐舞等相关内容，直发展至今。现代社会，世界各地的音乐文化进入中国，对传化教育中的必修课程。关键词中国传统音乐传统音乐文化自信课程教学改革音乐文化中国的传统音乐文化具有几千年的历史沉淀......”。

4、“.....直发展至今。现代社会，世界各地的音乐文化进入中国，对传统音乐造成了不同程度的冲击。如何重视本民族的音乐文化传承，同时认识和发全部剔除，海纳百川，适应时代发展。个国家的文化正如同经济样，只有在世界范围内发展才能实现可持续，从而树立自信。所以在教学中不仅要注重优秀文化的传播，还需要将世界范围内的文化进行融入，尊重差异，寻求长久而稳定的生存之道。当代传统音乐课程教学面临的机遇和挑战机遇现代经济的发展让人们的生乐理念还是教学内容，都发生了显著的变化。例如很多专家学者都提到目前我国的音乐教学方法几乎都是来自于西方音乐体系，这可能会影响传统民族音乐文化的发展，失去民族音乐的根基。随着多元文化理念不断深入，中国传统音乐也受到了国家和学校的重视......”。

5、“.....这对于民族音乐的文化自信背景下中国传统音乐课程教学改革面临的机遇和挑战音乐论文音乐造成了不同程度的冲击。如何重视本民族的音乐文化传承，同时认识和发展多民族的音乐文化，已经成为多元文化背景下音乐教育研究的主要问题。尽管我国的传统音乐教学取得了些成绩，但如何在教学体系上进行优化，还需要进步研究。文化自信背景下中国传统音乐课程教学改革面临的机遇和挑战音乐论文教学过于依赖书本的局限，对于现代音乐教学而言也是次里程碑式的突破。音乐本身是门实践性非常突出的学科，学生在获取知识的过程中需要不断了解音乐的发展历程。世界文化的发展已经不再局限于以种文化为主导或中心，而是各民族文化相互尊重平等交流。在文化传播手段得到创新的背景之下......”。

6、“.....马聪中国传统音乐系列课程教学改革实践研究以吉林大学艺术学院为例当代音乐，姜莹名弘扬优秀传统文化战略下民族音乐教学研究汉字文化，李仁莉文化自信背景下中国传统音乐课程教学改革研究戏剧之家，。课程教学改革与文化展多民族的音乐文化，已经成为多元文化背景下音乐教育研究的主要问题。尽管我国的传统音乐教学取得了些成绩，但如何在教学体系上进行优化，还需要进步研究。文化自信背景下中国传统音乐课程教学改革面临的机遇和挑战音乐论文。现代社会文化传播的手段得到了发展和创新，数字化的教学环境突破了传活水平不断提高，而物质文明的发展必然会加速精神文明的追求。现代社会是信息时代，是个知识爆炸的时代，学习方式变得更加多元化......”。

7、“.....全世界人民之间的距离被缩短，知识资源层次更多，课程内容更加丰富。从周代礼乐制度开始，音乐教育就直被我国所重视，音乐也是发展无疑是有利的，但我们也应清晰地认识到，现代社会的传统音乐已经走向边缘化，正在面对时代给予它的考验。传统音乐在中国经历了数千年的发展，其承载了民族的精神底蕴，具有非凡的价值。在未来的学校教学和文化传播过程中，我们需要注重传统音乐文化的取舍，将优秀文化进行进步传播，而将其中的落后文自信的研究文化自信的音乐观念习近平总书记提出的文化自信的方针，让中国传统音乐文化逐渐受到重视，因此作为教育工作者，我们需要正确认识民族音乐的发展道路，建立传统音乐文化自信和传统音乐教育课程体系。后现代主义和多层次文化理念在全世界范围内普及......”。

8、“.....无论是文化自信背景下中国传统音乐课程教学改革面临的机遇和挑战音乐论文明朝着多元化的方向发展，为广大高校提供了多样的教育资源。中国传统音乐课程为传统音乐文化的传承提供了重要的途径，要想真正建立民族音乐的文化自信，就需要抓住机遇，积极应对现实社会的挑战。参考文献吴小燕兴于诗立于礼成于乐析高校开设中国民族音乐课与文化自信音乐世界，苏欣湉中国传统音乐鉴赏涵，从而建立起包含历史观和美学观等在内的人文音乐体系。文化理解背景下的传统音乐教学在文化理解背景之下，我们需要通过音乐教育培养学生的审美能力和思想，完善他们的品格。从这角度来看，传统音乐从哲学的视角强调了元论的认识审美，将音乐本体覆盖在现实生活之上，让音乐教学成为种理性的工具，使得背景下加强传统音乐教育......”。

9、“.....更应该对现有的课程体系进行改进和优化，注重音乐文化之间的内在联系，实现中外音乐理念的整合和融入。除中国传统音乐之外，还可以加入中国传统乐理曲艺欣赏与表演戏曲欣赏与演唱等教学内容，让后续阶段的课程体系更加平衡合理，也让学生文性学科，将音乐教育过程中的技术元素转化为生活元素，回归到学习者本身，回归到文化本身，显得至关重要。在未来的音乐教学过程中，高校不妨邀请些民间音乐人进入学校承担教学工作，让这些传统音乐的主体有表达的机会，从而让学生真正感受来自民间的音乐文化和来自民间的音乐方式。课程体系的针对性改进，其承载了民族的精神底蕴，具有非凡的价值。文化自信背景下中国传统音乐课程教学改革面临的机遇和挑战音乐论文......”。