1、“.....例如藏族的格萨尔蒙古族的江格尔格萨尔可罕等等。这些民族音乐是各个民族历史文化积累出的宝贵智慧，展示了各个民族的性格差异和社会特点。教师可以通过不同民族的音乐背景圣诞节的多了爱吃水饺粽子的少了，喜欢肯德基麦当劳的多了。这都说明了民族荣誉感在新媒体时代正在受到冲击。改革高校音乐教育，在新媒体时代下有着重要的现实意义，高校教师应该通过音乐教育培养学生民族荣誉感，让学生对民族文化产生认同感，从而塑造出学生热爱祖国尊重文明追求真理的精神品格和勇于进步积极向上敢于奉新媒体时代高校音乐教学改革路径探讨音乐论文方人的直率粗犷，音乐的演绎风格也是宽阔大方。而南方人的温婉细腻也体现在他们的民族音乐中，例如无锡景，其音乐细腻舒缓优美。音乐主要流传在广大百姓中......”。

2、“.....能够反映出人民生活的真实情感。我国民族音乐的歌词大部分是朗朗上口生动形象的语句。由于各个民族的生活环境和风俗习惯不同，因做到对学生进行积极的正面鼓励，注重学生的情感发展，做到因材施教，避免音乐教育的盲目性。高校音乐教师应该努力提升自己的音乐素养，通过自身的人格魅力和音乐技能，潜移默化地培养学生的音乐素养和情感。高校教师的使命就是为我国社会主义事业源源不断的培养具有建设性和创造性的人才，为中华民族的伟大复兴输送动力。世域改革高校音乐教学的意义在全国教育大会中，习近平总书记明确指出培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化建设教育强国办好人民满意的教育。全育人教育理念的目标，是以中国特色社会主义思想为指引，坚持和加强党对高校的全面领导，以立德树人为根本任务......”。

3、“.....所以在西方音乐界看来，中国的音乐特点和音乐风格就是单音，我国近代音乐出现的复调和声都是吸收西方音乐衍化来的。想要改革高校音乐教学，首先要提升教师政治思想觉悟和自身从教能力，教师要潜移默化让学生理解音乐情感，言传身教的教乐教师应牢记自己的责任和使命，切合实际，更全面地关心学生，努力把每个学生都培养成全面发展的优秀人才。教师只有具备了爱岗敬业的精神，才能在教学中做到热爱学生为人师表廉洁从教严谨治学。关键词教学改革新媒体时代音乐教学音乐艺术高校音乐我国的音乐文化源远流长，在古代就曾经流传到日本朝鲜琉球等周边国家，对当地的。关键词教学改革新媒体时代音乐教学音乐艺术高校音乐我国的音乐文化源远流长......”。

4、“.....对当地音乐文化艺术的发展都起到了举足轻重的影响。在新媒体时代背景下，我国的民族音乐漂洋过海传播到美国英国澳大利亚西班牙等国家，有华人的地方就会有中国音乐的流传。现如今我国的音乐已经成为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，切实提高工作亲和力和针对性。想要改革高校音乐教学，首先要提升教师政治思想觉悟和自身从教能力，教师要潜移默化让学生理解音乐情感，言传身教的教导学生音乐知识，陶冶学生的心灵节操。高素质的音乐教师团队是有效提高音乐教育质量的重要因素，所以高体时代的高校音乐教学改革北方音乐欧阳文思新媒体视阈下高校音乐教学改革方法分析黄河之声，赵梦娜新媒体时代高校音乐教学改革研究黄河之声，吕继勇新媒体时代高校音乐教学改革路径探索戏剧之家，......”。

5、“.....在新媒体时代背景下，我国的民族音乐漂洋过海传播到美国英国澳大利亚西班牙等国家，有华人的地方就会有中国音乐的流传。现如今我国的音乐已经成为了国家不可或缺的文化象征之，为其他国家和民族打开了扇了解中国文化认识中国的大门。新媒体时代高校音乐教学改革路径探讨音乐论文国精神文明建设加强民族凝聚力和中西文化交流都具有重要的意义。然而，些粗俗滥造的流行音乐在新媒体中广为传播，让学生对传统音乐的学习并不积极我国音乐教育的制度并不完善，师生之间情感交流疏远，教师无法了解学生的心理状态，更谈不上开发学生的音乐素养。由此可见，我国高校音乐教育迫切需要改革创新教学方式......”。

6、“.....结语在新媒体时代下高校改革音乐教学是非常必要的。中国音乐在新媒体时代中能够让更多的国家和民族了解中国，为世界展开了个了解中国的新视野。由此可见，积极改革高校音乐教学，在新媒体时代具有非常重要的现实意义。高校音乐教师应该积极提升培养学生核心素养的责任感和使了国家不可或缺的文化象征之，为其他国家和民族打开了扇了解中国文化认识中国的大门。新媒体时代高校音乐教学改革路径探讨音乐论文。在新媒体时代飞速发展的今天，越来越多的音乐创作者将民族元素融入到流行歌曲中来，力求借助民族音乐的感染力提升歌曲的普及程度。音乐通过质朴的情感感染着人民群众的心灵，这对促进我校音乐教师应积极提升自身修养，创新高校音乐教学方式，以全育人为视域，在音乐教学中科学合理的培养学生的音乐素养和情感......”。

7、“.....所以在西方音乐界看来，中国的音乐特点和音乐风格就是单音，我国近代音乐出现的复调和声都是吸收西方音乐衍化的意义在全国教育大会中，习近平总书记明确指出培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化建设教育强国办好人民满意的教育。全育人教育理念的目标，是以中国特色社会主义思想为指引，坚持和加强党对高校的全面领导，以立德树人为根本任务，充分发挥中国特色社会主义教育的育人优势，以理想信念教感，努力改革教学方式提升自身修养培养学生的民族荣誉感，为社会培养出具有优秀品德的创造性建设性的复合型人才。参考文献周晓岩关于新媒体时代高校音乐教学改革的分析探讨艺术评鉴，靳琪慧新媒体时代高校音乐教学改革的途径探索当代音乐......”。

8、“.....后插孙龑新媒新媒体时代高校音乐教学改革路径探讨音乐论文完美的实现了中西文化融合，在国内外的音乐会中得到了国际音乐界的赞扬与褒奖，非常完美的印证了民族的才是世界的,中国近代民族音乐在中西文化交流中起到了促进世界音乐发展的重要作用，让更多的国家和民族了解中国，为世界展开了扇了解中国民族文化的大门。新媒体时代下通过培养学生民族荣誉感改革音乐教学，对增强学生民分培养学生对国家民族的荣誉感。在民族音乐的发展过程中，不同民族的艺术家通过自己对音乐的理解，会适当加入个人风格进行编撰。随着我国社会经济发展和进步，近代民族音乐在新媒体时代下与现代流行音乐的融合中有着让人喜闻乐见的发展趋势，在中西文化交流中与西方音乐的融合为世界音乐的发展也起到了极大的促进作用。例如的人生态度。教师应该积极在新媒体时代下......”。

9、“.....让学生在音乐的熏陶中培养出正确的世界观人生观和价值观。我国的十个民族中，除了回族使用汉语以外，其他少数民族都有属于本族的语言，各个地方的民族音乐也都以各地的方言为主。每种少数民族音乐都具有鲜明的地方性，例如柯尔克孜族的玛此同样的内容由不同地区的民族音乐表达出来都会各不相同。例如铡包勉在北方的京剧南方绍兴的越剧与湖北的黄梅戏和东北的人转中，演绎方式都有不同风格，有的质朴有的凄凉有的凛然等等。在新媒体时代下，人们热衷于网络娱乐，对自己民族的荣誉感认同在逐渐降低。教育界流传知道鲁迅的少了，认识周迅的多了过端午节的少了，上的任何所学校都是以服务国家为理念培养人才，高校应该以培养社会主义建设者和接班人的成效作为衡量教学水平的指标，以全育人为视域，通过音乐培养学生的核心素养，改革高校音乐教学......”。