1、“.....课堂约束力不高慕课的学习大部分都是在课下完成的，许多高校学生改革培养专业的教育教学团队首先，学校要加强对音乐教师尤其是年龄较大的音乐教师的慕课操作培训，确保每位优秀教师都能够熟练运用慕课进行音乐教学，防止因教师不会操作慕课造成失误而影响最终的音乐教学效果。同时，高校还要让专业人员对教师的教学过程存在的不足之处如慕课背景下高校如何进行音乐教学改革音乐论文握程度，即使慕课教学能够给学生提供丰富的视频资源以及学习资料，在定程度上有助于学生的学习效率以及相关音乐知识的掌握能力的提高，但是当完全将学习的主动权交到学生手中时......”。

2、“.....并且，慕课教学相比于传统课堂并没有那么多只顾着自己传授音乐知识以及学习资料，而忽略了对学生音乐知识的检查以及提问，与学生的交流互动也屈指可数，不仅无法知晓学生的学习情况以及音乐知识的掌握情况学生课下的音乐练习情况等，学生学习积极性和主动性也调动不起来，不利于学生对音乐知识以及相关技能的掌握。音乐教学使用慕课进行网上授课，不仅仅是顺应时代发展潮流的体现，更是勇于打破传统教学模式，创新教育教学新形式的表现。慕课背景下高校如何进行音乐教学改革音乐论文。教师操作不熟练在教学中与学生互动较少尽管实行慕课教学的初心是充分发挥学生的学习主动性......”。

3、“.....它主要依托于互联网的力量将信息通讯技术与远程操控相结合，在平台上通过视频以及网课的形式进行授课，这种教学模式不受时间地点的限制，在充分发挥学生学习的主动性以及自不断推进以及教育教学条件的改善与进步，网络学习已经成为了高校重要的教学手段，它不仅能够减轻教师的教学负担减轻教师的压力，还能够打破时间地点的限制随时随地实现教学，进而提高学生的学习效率。慕课学习平台作为网络学习的种，对学生以及教师的发展与进步都有十分重校音乐课堂运用慕课教学模式存在的不足之处，对慕课背景下高校如何进行音乐教学改革提出几点建议。有利于学生的反复练习......”。

4、“.....由于课堂时间有限，教师不可能面面俱到的将所有知识点以及音乐技巧都讲详细，因此更多的是学生自己利慕课背景下高校如何进行音乐教学改革音乐论文。摘要随着现代信息技术的飞速发展教育改革的不断推进以及教育教学条件的改善与进步，网络学习已经成为了高校重要的教学手段，它不仅能够减轻教师的教学负担减轻教师的压力，还能够打破时间地点的限制随时随地实现教学，进的力量将信息通讯技术与远程操控相结合，在平台上通过视频以及网课的形式进行授课，这种教学模式不受时间地点的限制，在充分发挥学生学习的主动性以及自觉性的同时，也减轻了教师的教学负担，更符合当今社会对国家教育的期望和诉求......”。

5、“.....将慕课应用到高校日常教学中不仅仅是国家对于教育创新的要求，更是社会和教育教学发展的必然趋势。本文通过简单分析慕课教学模式在高校音乐教学中的重要作用，以及高校音乐课堂运用慕课教学模式存在的不足之处，对慕课背景下高校如何进行音乐教学改革提出几点建中让学生自主观看，这样可以大大减少学生收集资料的时间，有助于留出更多的时间进行音乐知识的学习。同时，学生还可以随时随地通过这些资源进行自主预习以及复习，有利于学生对于音乐知识的回忆和巩固，进而提高学生的学习效果。摘要随着现代信息技术的飞速发展教育改革的课教学步骤操作不熟练教学方式不适应......”。

6、“.....教师只顾着自己传授音乐知识以及学习资料，而忽略了对学生音乐知识的检查以及提问，与学生的交流互动也屈指可数，不仅无用课下时间搜集资料进行自主学习，但是由于学生收集资源的渠道以及资源内容都十分有限，学习起来费时费力事倍功半。而慕课教学平台拥有海量的教学视频以及丰富的学习资源，并且所有资源都可以无限次的观看和使用没有时间和次数的限制，十分方便。教师可以将学习资源发到慕而提高学生的学习效率。慕课学习平台作为网络学习的种，对学生以及教师的发展与进步都有十分重要的作用......”。

7、“.....更是社会和教育教学发展的必然趋势。本文通过简单分析慕课教学模式在高校音乐教学中的重要作用，以及高整的学习系统，不仅为学生的自主学习查漏补缺提供了机会，也有助于学生的创新意识以及正确使用网络资源的思想的培养。在信息网络飞速发展的时代，高校音乐教学使用慕课进行网上授课，不仅仅是顺应时代发展潮流的体现，更是勇于打破传统教学模式，创新教育教学新形式的表现知晓学生的学习情况以及音乐知识的掌握情况学生课下的音乐练习情况等，学生学习积极性和主动性也调动不起来，不利于学生对音乐知识以及相关技能的掌握。关键词学习效率慕课教学手段教学模式音乐教学改革高等院校慕课作为种新型的在线课堂教育教学模式......”。

8、“.....学生很容易就会因注意力不集中而分心。教师操作不熟练在教学中与学生互动较少尽管实行慕课教学的初心是充分发挥学生的学习主动性，在打破传统教学时间地点的限制的同时引导学生积极学习主动学习，但是由于高校中的部分有经验的教师年龄较大，对于新兴的慕有主动学习积极进取的意识，脱离了老师的监控以及管制很容易就会堕落，再加上慕课进行学习时教师不能实时检查学生的学习进度以及知识的掌握程度，即使慕课教学能够给学生提供丰富的视频资源以及学习资料......”。

9、“.....不断改进教师的不足，提高教学质量以及教育教学水平，切实巩固学生的音乐能力以及素养。最后，高校还可以培养批专业的慕课教学团队，通过团队之间的合作交流探究新颖的条条框框的规矩限制，学生在学习的过程中还可以同时进行其他娱乐活动，学习的时候通常会受到许多事物的干扰，学习环境并不如学校课堂那么安静和严肃，学生很容易就会因注意力不集中而分心。慕课背景下高校如何进行音乐教学改革音乐论文。慕课背景下高校如何进行音乐教高校音乐课堂运用慕课教学模式存在的不足之处学生学习自主性较差，课堂约束力不高慕课的学习大部分都是在课下完成的，许多高校学生没有主动学习积极进取的意识......”。