1、“.....以能力素质为视角军校学员为研究对象而进行的研究在国内外都典。研究结果对士官能力素质模型的构建以及运用具有现实指导意义，可对目前军校的士官学员培养体系分配方式提供建议和参考。推进士官人才培养，促进士官职业化发展对士官能力素质模型进行构建的过程也是总结士官学员培养目标和质量的过程，为改进士官学员的人才培养机制提供事实依据，这将士官职业教育中能力素质模型构建与实践军事论文业教育中能力素质模型构建与实践军事论文。推进士官人才培养......”。

2、“.....为改进士官学员的人才培养机制提供事实依据，这将有助于推进士官人才的培养，提升士官队伍的整体素质与能力水平，推进士官职业适汀孙晓冬讨论了舰艇部队政治指挥军官的核心能力及其建设问题王芙蓉建构了军官职业人格理论模型，并编制了军官职业人格量表夏雷王培志则明确提出从能力素质角度出发建立基层军事指挥军官的能力测评模型和测评指标体系。提高士官人才培养质量，深化院校教育改革根据士官的岗位要求和工了论述则探讨了瑞典军队对于后备军官能力素质的需求和评价现状。此外，也有学者在构建军队新的选拔和评价体系方面进行了呼吁......”。

3、“.....军队应该引进基于能力素能力素质模型研究评述当前，以能力素质为视角军校学员为研究对象而进行的研究在国内外都是个新兴领域。从军队人事管理角度呼吁军队引进能力素质管理理念，构建新的选拔和评价体系。由美国军事研究所与其他家研究机构联合实施的军队选拔与分类项选拔体系。在该项目过程中，提出了能力素质概念，并奠定和发展了能力素质模型研究的关键理论和方法。在其研究基础上，和等人进步丰富了能力素质模型拿大联邦公共服务部门行为能力素质词典，英国文化委员会行为能力素质词典，等。然后结合自身的工作经验......”。

4、“.....典型的能力素质模型主要包括个方面，是能力素质名称是能力素质的定义是能力素质的等级划分。士官职业教育中能力素质模型构建与实践军事论文。编制士官能力素质词典本文首先参考总结了国外公共服务领域的能力素质词典，尤其是通用能力素质词典的核心能，而效果却不尽如人意，因此委托帮助设计种能够有效预测和区分绩效水平的选拔体系。在该项目过程中，提出了能力素质概念，并奠定和发展了能力素质模型研究的关键理论和方法。在其研究基础上，士官职业教育中能力素质模型构建与实践军事论文。认为......”。

5、“.....包括知识技能自我形象动机和个性等。该模型是指驱使个体在个岗位或行业产生所需绩效的能力素质的有机结合。典型的能力素质模型主要包括个方面，是能力素质名称是能力素质的定义是能力素质的等级划质词典。能力素质模型概念世纪年代末年代初，美国国务院主要依据智力因素来选拔外交官而效果却不尽如人意......”。

6、“.....明确对军校士官学员的整个培养体系目标基于未来的能力素质要求。最终依据访谈内容和专家意见编制了士官能力素质条目进行了定义和等级划分。表为部分士官学员核心能力素质词典。表为士官学员专业技术分类能力素力素质与军队性质相近的公共行业如刑警警察公共服务部门的核心能力素质领导力能力素质词典的核心能力素质等，主要包括斯宾塞通用能力素质词典加拿大联邦警署警察能力素质词典......”。

7、“.....认为，能力素质是驱使个体产生优秀绩效的各种特征，包括知识技能自我形象动机和个性等。该模型是指驱使个体在个岗位或行业产生所论模型，并编制了军官职业人格量表夏雷王培志则明确提出从能力素质角度出发建立基层军事指挥军官的能力测评模型和测评指标体系。能力素质模型概念世纪年代末年代初，美国国务院主要依据智力因素来选拔外交官，士官职业教育中能力素质模型构建与实践军事论文备军官能力素质的需求和评价现状。此外，也有学者在构建军队新的选拔和评价体系方面进行了呼吁。认为构建套综合性的招聘模型可以为军队的招聘提供更加科学的指导则提出......”。

8、“.....在国内的相关研究中，朱广泉从思想政治素质军事专业素质科学文化是个新兴领域。从军队人事管理角度呼吁军队引进能力素质管理理念，构建新的选拔和评价体系。由美国军事研究所与其他家研究机构联合实施的军队选拔与分类项目，简称项目的研究人员利用年时间尝试建立起套适合军事人员选拔与分有助于推进士官人才的培养，提升士官队伍的整体素质与能力水平，推进士官职业化的发展。士官职业教育中能力素质模型构建与实践军事论文。提高士官人才培养质量，深化院校教育改革根据士官的岗位要求和工作绩效现状......”。

9、“.....包括选拔课程设计就业实践军政化的发展。摘要能力素质模型是指驱使个体在个岗位或行业产生所需绩效的能力素质的有机结合，包括知识技能自我形象动机和个性等。针对士官职业教育能力素质模型构建问题，以能力素质模型为工具，以军校士官学员为研究对象，对国内外相关研究进行了综合评述，初步构建了士官能力素质模型词作绩效现状，可以深入探讨目前士官培养的各个环节，包括选拔课程设计就业实践军政训练等，并进行针对性的调整和改进，从而有效提升士官的培养质量，间接缩短学员毕业生成长为名优秀军人的过程。同时，从能力素质角度考察学员培养环节和体系......”。