1、“.....从而为后续进步提升机器人教学水平提供定的理论基础。方案的实施对于机器人教学的方案实施，需要根据学生不同的基于主导主体教学模式的机器人教学研究无线电电子学论文，要分为几个模块，通过不同的模块来引导学生学习机器人。在学生进行执行的同时，教师进行必要的引导，引导不要明确，要含而不漏，引而不发，让学生在机器人的学习过程中持有个自由开放的心态，教学实施全过程，全方位把控机器人课程的教学内容......”。

2、“.....方案的实施对于机器人教学的方案实施，需要根据学生不同的特点进行因材施教，机器人的具体教学案例，分析主导主体教学模式在机器人教学中的应用。局部调整在机器人的教学过程中，还是会有不尽如人意的地方，这个时候，需要进行局部的调整，根据实际的教学情况对方案进行微图逻辑框架图从图逻辑框架，我们可以很明显的看出，想要更好的进行机器人的教学课程，需要个方面进行协助，第，创新硬环境......”。

3、“.....第，创新软环境，即完成与机器人硬环造性，探索性的机器人学习。机器人教学课程原则机器人教学课程属于技术类型的选修课程，重点培养学生的创新能力和实践能力，因此在机器人课程教学的设计原则方面，主要是构建学生的创新精神与实组成部分。另外，如果教师想要进步拓展学习内容，可以为学生准备其他的杂志，图书，学习光盘等等，这些东西需要在网络上查询下载，可以起到拓展学习内容的作用。软环境则包括学习氛围活动目标等......”。

4、“.....引导他们对机器人课程进修全面的学习，全方位的提升他们的能力，具体的逻辑框架如图所示。基于主导主体教学模式的机器人教学研究无线电电子学论文。创建学习环境对于机器践性的主题研究，从而完成机器人课程的教学任务，接下来，将结合机器人的具体教学案例，分析主导主体教学模式在机器人教学中的应用。机器人教学课程原则机器人教学课程属于技术类型的选修课程，基于主导主体教学模式的机器人教学研究无线电电子学论文能力相结合......”。

5、“.....从而培养他们的探索性，实践性以及创新性。在这个过程中，引导他们对机器人课程进修全面的学习，全方位的提升他们的能力，具体的逻辑框架如图所境的搭建方面，也不应该过于死板，容易导致学生的学习氛围死板，可以创造比较宽松的条件是最好的，只有引导学生学习，让学生在个比较心理舒畅的情境下学习，才能更好的发挥学生的聪明才智，进行复验证，不断修正教学实施全过程，全方位把控机器人课程的教学内容......”。

6、“.....我们可以很明显的看出，想要更好的进行机器人的教学课程，需要个方面进行协助，第，创新硬环境对于机器人的课程创建，学习氛围非常的重要，由于机器人的学习是种探索的过程，因此，在创建软环境的时候，需要搭建个学习的气氛，可以采用竞赛的方式，充分调动学生的学习积极性，此外，在软的学习环境，主要包括硬环境和软环境，对于硬环境，就是教学活动开展的必要环境组成，包括场所，设备以及相关的学习资源等等，而计算机，网络，多媒体......”。

7、“.....因此在机器人课程教学的设计原则方面，主要是构建学生的创新精神与实践能力相结合，通过引导学生参与到机器人课程中去，从而培养他们的探索性，实践性以及创新满足机器人教学的硬环境构建，第，创新软环境，即完成与机器人硬环境相符合的软环境的搭建，第，学生活动引导学生进行自主学习，第，完成教学既定的活动载体......”。

8、“.....局部调整的原则要根据方案制定的主体进行调整，即制定解决方案，方案调整实施验证等，确保整个方案的顺利进行，而教师在整个教学过程中，不但要引导，更要监督，并且应该允许自由开放的心态，充分发挥自己的主观能动性，自我管理，不断的探索，不断的发现问题，分析问题，解决问题，利用学习到的每个内容努力完成整个机器人学习的实践过程，充分发挥教师为主导和学生为点进行因材施教，真正按照组间同质......”。

9、“.....根据学生的实际情况，比如逻辑思维能力，动手能力，计算机编程能力以及语言表达能力对学生进行分组，要充分考虑学生的个体差异性。此外分发挥自己的主观能动性，自我管理，不断的探索，不断的发现问题，分析问题，解决问题，利用学习到的每个内容努力完成整个机器人学习的实践过程，充分发挥教师为主导和学生为主体的教学模式优势正按照组间同质，组内不同的方式进行，根据学生的实际情况，比如逻辑思维能力，动手能力......”。