1、“.....进而实现了线上与线下教学模式的和谐统。者相辅相成，能够极大地提高学生的素质能力，学生也会在这过程中感悟到教师的教学方法，并逐渐形成自己的教学观念，会对未来开展同样的教学工作打下坚实的基础。实现学习模式多样性传统教学模式之下所能够采取的学习方式只能是教师通过写板书等方式进行讲解，学生在学习过程中经常现。不仅能够极大地拓宽学生的视野，使学生进步感受声乐学习的丰富多彩性，也能激发起学生的学习兴趣。在多样化的学习模式之下，发散思维，促进学生更为主动的开展自主学习，实现了对原有线下教学模式的升级，提高了学生学习效率。浅析高师音乐混合式教学模式的优势音乐论文。混合式教学模式的概念混合式教学模式是指将传统的课堂教学进行升级，利用现代信息技术将教学内容实现数字浅析高师音乐混合式教学模式的优势音乐论文献刘英曼高师音乐混合式教学模式研究戏剧之家......”。

2、“.....张锴新课标下高师音乐教学模式改革分析戏剧之家，李睿浦高师音乐教育器乐重奏教学模式的研究与实践北方音乐，顾贤能基于百工程的高师音乐专业实践实验教学模式研究以湖州师范学院艺术学院为例音乐创作，乾直基于能力发展的高师音乐专业综合性钢琴教学法实践研究师软硬件实操能力混合式教学模式要求教师必须具备软硬件使用能力，既要充分掌握各类专业技能，又要熟练使用相关计算机软件和设备。在声乐教学过程中，以和声学习为例，教师可以利用计算机中的多媒体系统，帮助学生进行视听体化的和声教学。将和声谱例与音响设备共同展示给学生，使学生能够更为具体地了解和声的真正含义。在反复的演示和解说过程中，学生将得到理论与实践的进步拓展，学新，影响了教学质量的提高。高师音乐混合式教学模式的建议完善线上线下教学模式教师为了更好地开展混合式教学模式......”。

3、“.....促使线上教学和线下教学相互融合，共同升级。结合课程的设计学生的能力培养教学中专业知识的涉及程度等，建立起行之有效的教学模式，坚持以科学有效的教学流程作为支撑，实现线上和线下教学模式的深度融合。对于声乐教学而言，方面，教学过程缺少科学监管在混合式教学模式下，各个高校都在积极开展各种类型的线上教学形式，比如微课或慕课，大多是以班级为范围，在个圈子里进行知识的共享和教学的互动。虽然在很大程度上提高了教学质量，使班级内的学习氛围得到进步加强。但是，由于开展的线上教学模式是以班级为核心，这就导致每个班级所采取的教学设计各有不同，相应的评价机制和监管机制就会存在极大的不足，甚至间。关键词教学质量混合式教学模式线上教学线下教学高师音乐教学运用现代科学技术手段，能够促进线上教学方法的优化升级，以改善学习体验为目标的混合式教学模式将更加突出学生主体地位，实现高师音乐教学创新发展......”。

4、“.....混合式教学模式是对各类教学资源的优化配臵，不仅能够极大的提高传统教学课堂的效率，促进学习交流互动，实现教学模式的多学生的听觉和视觉也能够得到共同的促进。而且，教师运用线上技术手段还可以帮助学生开展不同类型的和声自主学习，跳脱出原有的线下教学模式的束缚，学生将得到更为个性化的成长。结束语在信息化时代下，高师音乐教学必须对传统的教育理念进行创新，运用现代科学技术手段，优化教育模式，突出以人为本的教育理念，为学生打造出更为多样化的学习体验，进而培养出优秀的音乐教师人才。参考应该充分发挥出线下课堂的作用将理论知识进行有效的灌输和传达，相关的知识拓展和练习则可以发挥出线上课堂的作用另方面，充分发挥出创先争优的积极引导作用，激励起学生与教师之间的主观能动性，既要促使学生能够主动进行线上线下学习，又要激发教师创新意识，主动开展混合式教学模式......”。

5、“.....使混合式教学模式在开展过程中更有针对性更有效率。加强甚至很难落实。教学技术有待进步加强许多高师院校的教师年纪已经较大，面对新鲜事物和现代信息技术往往力不从心，这就导致教师在运用信息技术手段开展混合式教学时，就会出现应接不暇无所适从的情况，或者是有些教师对于混合式教学模式的认识不够充分，运用线上教学的手段只是上传资料和下载学生作业等简单的形式，没有挖掘出混合式教学模式的真正价值，教学技术稍显落后，教学理念不够浅析高师音乐混合式教学模式的优势音乐论文样性，也能够进步助推素质教育改革，使学生得到全方位的教学，进而提高素质培养。高师音乐混合式教学模式的不足教学方法缺少科学指导高师音乐混合式教学模式仍然处于发展阶段，许多教学理论教学方法仍然缺乏科学指导和体系建设，尤其是对于声乐教学而言，能够直接应用在实践上的教学方法存在着极大的不足......”。

6、“.....这就导致在声乐教学上，混合式教学模式仍然有极大的发展空宝鸡文理学院学报社会科学版，唐鹤鸣高师音乐混合式教学模式的研究戏剧之家，。高师音乐混合式教学模式的不足教学方法缺少科学指导高师音乐混合式教学模式仍然处于发展阶段，许多教学理论教学方法仍然缺乏科学指导和体系建设，尤其是对于声乐教学而言，能够直接应用在实践上的教学方法存在着极大的不足，相关研究也不够充分，这就导致在声乐教学上，混合式教学模式仍然有极大的发展空视频材料音乐欣赏内容理论解说等，实现了声乐学习过程中刻板的理论知识或者是抽象的学习内容得以具体化展现。不仅能够极大地拓宽学生的视野，使学生进步感受声乐学习的丰富多彩性，也能激发起学生的学习兴趣。在多样化的学习模式之下，发散思维，促进学生更为主动的开展自主学习，实现了对原有线下教学模式的升级，提高了学生学习效率......”。

7、“.....陈波多元混合教学模式在钢琴即兴伴奏课程中的教学实践戏剧之家，张锴新课标下高师音乐教学模式改革分析戏剧之家，李睿浦高师音乐教育器乐重奏教学模式的研究与实践北方音乐，顾贤能基于百工程的高师音乐专业实践实验教学模式研究以湖州师范学院艺术学院为例音乐创作，乾直基于能力发展的高师音乐专业综合性钢琴教学法实践研究教师软硬件实操能力混合式教学模式要求教师必须具备软硬件使用能力，既要充分掌握各类专业技能，又要熟练使用相关计算机软件和设备。在声乐教学过程中，以和声学习为例，教师可以利用计算机中的多媒体系统，帮助学生进行视听体化的和声教学。将和声谱例与音响设备共同展示给学生，使学生能够更为具体地了解和声的真正含义。在反复的演示和解说过程中，学生将得到理论与实践的进步拓展，创新，影响了教学质量的提高......”。

8、“.....应该对教学机制进行深入研究和完善，促使线上教学和线下教学相互融合，共同升级。结合课程的设计学生的能力培养教学中专业知识的涉及程度等，建立起行之有效的教学模式，坚持以科学有效的教学流程作为支撑，实现线上和线下教学模式的深度融合。对于声乐教学而言，方面。教学过程缺少科学监管在混合式教学模式下，各个高校都在积极开展各种类型的线上教学形式，比如微课或慕课，大多是以班级为范围，在个圈子里进行知识的共享和教学的互动。虽然在很大程度上提高了教学质量，使班级内的学习氛围得到进步加强。但是，由于开展的线上教学模式是以班级为核心，这就导致每个班级所采取的教学设计各有不同，相应的评价机制和监管机制就会存在极大的不足，浅析高师音乐混合式教学模式的优势音乐论文线上与线下教学模式的和谐统。者相辅相成，能够极大地提高学生的素质能力......”。

9、“.....会对未来开展同样的教学工作打下坚实的基础。高师音乐混合式教学模式的优势提高线下教学的效率高师音乐混合式教学模式下，对于声乐学习而言可以借助各类现代的信息技术和多媒体手段，在线上为学生提供与声乐学习相关的各类学习资源。比如，对些抽象的理论知识感到困惑，教师往往也无能为力。但是运用混合式教学模式，教师可以收集各类教学资源，借助视频图像音频等方式帮助学生学习理解。浅析高师音乐混合式教学模式的优势音乐论文。混合式教学模式的概念混合式教学模式是指将传统的课堂教学进行升级，利用现代信息技术将教学内容实现数字化和网络化，是种全新的教学模式。对于高师音乐教学而言，所培养出的学生在化和网络化，是种全新的教学模式。对于高师音乐教学而言，所培养出的学生在未来需要面对的是中小学的学生，所以在高师院校进行学习的阶段，学生不仅要掌握音乐相关的技能，更要具备定的教学能力......”。