1、“.....全方位多角度地动态搭建大学音乐美育教学体系，促进高校应用型人才的培养。关键词全面发展教育教学音乐美育育是美育教育必不可少的部分，在发挥学生的主观能动性积极性和创造性，塑造学生积极健康的人格良好的道德品行高尚的情操情怀等方面，发挥着举足轻重的作用。音乐美育和音乐教育的关系美育，是以艺术美和现实美为教育手段，以塑造完美人格为终极目标的种审美教育。美育在人的高校音乐美育教育教学模式路径研究音乐论文体系和培养方案的重要载体，不断经历着探索改革与实践。新时代高等学校美育工作意见的提出，无疑给美育教育教学的发展和研究指明了方向，因此，美育教育教学的开展在当代是大势所趋......”。

2、“.....探索高校音乐美育教育教学的改革模式，将音乐通识教育与氛围，引领学院发展潮流，真正让学生做学习的主人，感悟音乐，体味生活。什么是音乐教育音乐是由有规律的乐音相互组合所构成的，诉诸人的听觉的艺术形象，表情达意，反映社会生活，传达美好愿望。音乐教育是连接音乐和教育的桥梁和纽带。音乐教育是集知识文化教育艺术教育思面情绪，感受音乐作品的德育作用，辅助学生培养高尚情操，推动高校促进道德教育发展。最后，通过音乐舒缓情绪释放压力，结合音乐疗法，让学生身心愉悦，解决学生的心理问题，维持学生身心的平衡状态。高校音乐美育教育教学模式路径研究音乐论文......”。

3、“.....扮演着重要的角色。当今的素质教育，除了课堂教学这主阵地之外，第课堂等多种阵地和教学模式的创建，能够让学生快速参与其中，提升学生的学习和发展兴趣，满足学生对音乐美育的个性化需求，美育教育也得以逐步向级精神活动而存在的审美，人的主观意识起着决定性作用，有无正确的审美意识，是衡量个人区分是非善恶美丑的重要尺度。因此，利用双线新通道的教育教学新模式，鼓励和引导学生树立正确的审美意识，是塑造学生完美人格品质的关键，这也是审美的终极教育目的。音乐美育的培养与讲座专场音乐会周末音乐沙龙个性化工作室知行讲坛等丰富多彩的形式，给学生创设高雅而浓郁的艺术氛围，让学生走在音乐的最前沿，了解并掌握即时动态和信息......”。

4、“.....从而开阔视野。音乐教育对大学生的美育意义是有利于提升大学生的音乐文化素养，将理论和实践种高级精神活动而存在的审美，人的主观意识起着决定性作用，有无正确的审美意识，是衡量个人区分是非善恶美丑的重要尺度。因此，利用双线新通道的教育教学新模式，鼓励和引导学生树立正确的审美意识，是塑造学生完美人格品质的关键，这也是审美的终极教育目的。音乐美育的培也得以逐步向远处延伸。学生的培养方法首先，培养学生的创新思维，使学生接触多元化的音乐知识理论，构建完善的音乐知识体系，强化自身创新力和想象力，学会在有限的知识体系中创造无限的创新力。其次，使学生全方位感受到作品中潜在的良好道德思想与品质......”。

5、“.....重视程度不断增强，在高校音乐教育教学的实施过程中，加强对音乐理论的实践应用能力，能大大提高学生的审美水平，促进美育与音乐教学融合，引导学生形成良好的音乐审美素质，促进学生的全面发展。高校音乐美育教育教学模式路径研究音乐论文学生从小我到大我，小家到大家的思想观念的转变，关注小事关注热点时事，培养坚定的爱国信念和民族意识。是有利于培养大学生的团队意识和协作精神。跳出以自我为中心的行为习惯圈，学会倾听学会接纳学会集体和团队的力量，随时调整自己的状态以适应群体活动。增强审美作为种梁和纽带......”。

6、“.....是实现人的全面发展的重要组成部分，是音乐文化艺术继承与发展的重要基础。综上所述，音乐教育在人的全面发展中，无论是对学生身心健康的培养，还是专业知识的架构艺术素养和陶冶情操等方面，都有着不可巧妙结合，让学生感受不同体裁和风格的作品，认识和辨别不同的艺术形象，培养艺术情怀拓展文化视野，汲取实际的精神力量。是有利于培养学生的爱国情怀。音乐之所以感人至深，是因为其传递着人们对于不同生活体验的真情实感，因此音乐是人们表情达意和丰富情感的重要媒介，熏与打造随着我国素质教育的不断加深，重视程度不断增强，在高校音乐教育教学的实施过程中，加强对音乐理论的实践应用能力，能大大提高学生的审美水平......”。

7、“.....引导学生形成良好的音乐审美素质，促进学生的全面发展。大学音乐美育教育的途径通过艺术家分享专，合理宣泄负面情绪，感受音乐作品的德育作用，辅助学生培养高尚情操，推动高校促进道德教育发展。最后，通过音乐舒缓情绪释放压力，结合音乐疗法，让学生身心愉悦，解决学生的心理问题，维持学生身心的平衡状态。高校音乐美育教育教学模式路径研究音乐论文。增强审美作代的积极作用。大学音乐美育主要阵地课堂教学作为学校对学生教育的主要阵地，扮演着重要的角色。当今的素质教育，除了课堂教学这主阵地之外，第课堂等多种阵地和教学模式的创建，能够让学生快速参与其中，提升学生的学习和发展兴趣，满足学生对音乐美育的个性化需求......”。

8、“.....增强艺术氛围，引领学院发展潮流，真正让学生做学习的主人，感悟音乐，体味生活。什么是音乐教育音乐是由有规律的乐音相互组合所构成的，诉诸人的听觉的艺术形象，表情达意，反映社会生活，传达美好愿望。音乐教育是连接音乐和教育的乐艺术音乐是种艺术。世纪，在社会科学技术的高速发展下，高校各个学科门类间呈现相互交融渗透，培养全面发展的素质人才是大势所趋。音乐教育是美育教育必不可少的部分，在发挥学生的主观能动性积极性和创造性，塑造学生积极健康的人格良好的道德品行高尚的情操情怀等方面......”。

9、“.....这作用同样也是音乐教育的最终美育目标。摘要音乐美育，作为高校人才培养体系和培养方案的重要载体，不断经历着探索改革与实践。新时代高等学校美育工作意见的提出，无疑给美育教育教学的发展和研究指明了方生个性化发展需要相结合，全方位多角度地动态搭建大学音乐美育教学体系，促进高校应用型人才的培养。关键词全面发展教育教学音乐美育音乐艺术音乐是种艺术。世纪，在社会科学技术的高速发展下，高校各个学科门类间呈现相互交融渗透，培养全面发展的素质人才是大势所趋。音乐想政治教育美育等于身，是实现人的全面发展的重要组成部分，是音乐文化艺术继承与发展的重要基础。综上所述，音乐教育在人的全面发展中......”。