1、“.....第，学生难以模仿和学习到声音和表演的细节。声乐演唱也是肌肉的运动和身体的表演，通过网络教学，教师及学生很难将肌肉及身体的细微变化及时反馈给对方。第，疫情期间声乐教学新模式探析音乐论文课的第环节就是教师在预设学习任务时要精心制作教学视频。为保证教学质量，提升学生自主能力，教师在制作声乐教学视频时需要对授课内容的重难点有个明确的认识。教学视频的时间最好控制在分钟左右。教师如何在限定时新模式探析音乐论文......”。

2、“.....首先教师需要预设学习任务及自制视频，并上传到网络平台，然后学生自主学习新知识，对新的学习内容有个简单的认识与了解网络课堂授课时，学生再将自己干扰了师生对发声咬字的判断。疫情期间声乐教学新模式探析音乐论文。第，学校在监管线下自主学习情况时遇到的问题。运用传统模式进行在线声乐课教学时，学校通过网络平台可以掌握师生课堂上的部分情况，但很难管传统教学模式的声乐课在网络教学中遇到的问题网速较慢，声音和视频不同步首先......”。

3、“.....声音是时间的艺术，教师将示范的声音通过网络传给学生，学生再线授课的方式。绝大多数高校声乐教师都面临着将传统授课方式转变为在线授课的挑战，学生们也需要适应在线声乐课这新的授课模式。但大多数声乐教师在网络平台进行线上教学时，仍旧采用先教再学口传身授的传统声乐教学存在的问题，并找寻线上授课的新方法，改变过去传统的声乐教学模式，从声音的审美教学的方法和教学思路做出新的尝试，探索线上声乐教学的新模式......”。

4、“.....音乐院校不好，些平时唱得不太好的同学由于网络和手机音响效果好，反而会让老师觉得不错，这样就混淆了教师的视听感受和判断。进行线上教学时，平时人节课的小组课无法进行。此外，由于网络效果不好，声音常常出现卡顿或延迟战，学生们也需要适应在线声乐课这新的授课模式。但大多数声乐教师在网络平台进行线上教学时，仍旧采用先教再学口传身授的传统声乐教学方式，导致声乐教学效果不理想，学生不喜欢。这确实是对老师们的考验，传统教学疫情期间声乐教学新模式探析音乐论文方式......”。

5、“.....学生不喜欢。这确实是对老师们的考验，传统教学模式在线上互联网教学中也遇到了许多新问题，这也让老师们不得不去探索新的网上声乐教学模式，熟练掌握互联网教学工具，适应新的教学环影响下，改变了中国乃至全世界人们的生活和工作模式，使人们的生活工作受到了严重影响。受新冠肺炎病毒疫情的影响，各大中小学不得不延期开学，并进行网络授课，各音乐院校或音乐师范专业的声乐技能课也不例外，采用声音特点不同声音感受不同音乐修养的教学对象......”。

6、“.....然而，在年初突如其来的新冠病毒的影响下，改变了中国乃至全世界人们的生活和工作模式，使人们的生活工作受到了严或音乐师范专业的传统声乐课教学主要以面对面对或对多的授课模式为主，根据不同声音特点不同声音感受不同音乐修养的教学对象，进行歌唱技能技巧的训练及艺术创造力和表现力的培养。然而，在年初突如其来的新冠病毒的，老师的伴奏也不能与学生演唱同步，因此学生只能清唱，这就会严重影响学生演唱技巧的发挥，更没有什么乐感可言了......”。

7、“.....发现传统声乐教学模式在线上授课模式在线上互联网教学中也遇到了许多新问题，这也让老师们不得不去探索新的网上声乐教学模式，熟练掌握互联网教学工具，适应新的教学环境。平时老师觉得唱得还不错的学生由于网络或手机话筒等原因反而会让人觉得唱得影响。受新冠肺炎病毒疫情的影响，各大中小学不得不延期开学，并进行网络授课，各音乐院校或音乐师范专业的声乐技能课也不例外，采用在线授课的方式......”。

8、“.....探索线上声乐教学的新模式。关键词声乐教学教学思路教学效果教学模式线上课堂长期以来，音乐院校或音乐师范专业的传统声乐课教学主要以面对面对或对多的授课模式为主，根据不同声音的延时。而且，无论是企业微信腾讯会议，还是钉钉泛雅学习通等网络工具，在网络授课过程中或多或少都会出现卡顿的情况，因此声乐在线课堂上常常出现口型与声音不同步，这严重干扰了师生对发声咬字的判断。疫情期学校在监管线下自主学习情况时遇到的问题......”。

9、“.....学校通过网络平台可以掌握师生课堂上的部分情况，但很难管控网络课堂结束后学生在线下自主学习的情况。传统教学模式的声乐课在网络教学间内将知识点高度提炼出来，激发学生的学习欲望，调动学生主观能动性，是声乐教学视频制作的大难点。视频的内容应包括教师对教学内容的声音示范表演示范作品讲解重难点分析等方面。学生将视频下载后提前进行学习，可学习中所遇到的问题提出来，与教师同学研究和探讨最后学生通过提交录音视频或学习报告等方式来弥补传统在线声乐教学模式的不足......”。