1、“.....本文首先介绍了音乐教育在高等工科院校的现状及问题，并剖析了外在的影响因素针对这些问人际关系恋爱等产生的心理困惑，在适应环境过程中容易出现焦虑抑郁等消极心理，心理压力容易引起身体不适，并带来消极情绪行为过激等问题。在毕业阶段，受高校扩招的影响，毕业就业择业压力大，竞争压力大，心理压力也越来越大。音乐治疗作为个系统的干预过程，以聆听的方式，对治疗对象产生生理物理作用，促进人体的内稳态，并减少紧张焦虑情绪，促进人体的放松。通过音乐治疗，可以唤醒人对美好生活的向往，激发积极的生活态度，让被治疗者走出困境，抑制焦虑情绪，主动寻求解决问题的办法，勇敢地面对生活。高等理工科院校音乐教育课程设置现阶段，创作而左半球在处理非感性因素的信息上更有优势，即左脑偏重科学创造。据调查，诺贝尔奖获得者大都是右脑发达的人，需要左右脑的全面利用与发展......”。

2、“.....实际上，理工科学生常常忽视右脑的开发和利用对理工科发明创造的作用。音乐是音符的连续性流动，通过声音构建有节奏感的旋律，反映人的思想情感和生活背景，是时间序列的艺术。在工科技术上，如建筑学，是空间结构色彩上的连续性和节奏感，是空间上的艺高等理工科院校音乐艺术教育的思考与探索音乐论文被治疗者走出困境，抑制焦虑情绪，主动寻求解决问题的办法，勇敢地面对生活。在音乐教育工作开展的同时，尽可能为教师提供国内外交流的机会，如留学进修学术研讨民乐考察等。在音乐教育师资选择和聘用上，应避免近亲繁殖，多注入新鲜血液，大力引进民族音乐教师有音乐素养和人格魅力的大师开设音乐鉴赏课。将业务水平高专业能力强的教师充实到线引进具备民乐声乐钢琴合唱指挥等实践教学经验的教师......”。

3、“.....音乐治疗在理工科院校的应用音乐治疗包括个体音乐治疗团体音乐治疗。个体音乐治疗是对的方式，适合深层次的心理分析与治疗，治疗师和患者的思想情感和生活背景，是时间序列的艺术。在工科技术上，如建筑学，是空间结构色彩上的连续性和节奏感，是空间上的艺术。虽然音乐和建筑有各自的审美要求，但都具有艺术性民族性时代性。音乐中的调式节奏和声的连续流动，犹如建筑样，结构严谨，形式流畅。建筑中的布局美感如对称堆叠均衡，犹如所处时代的音乐乐曲结构样。音乐和园林设计环境艺术也有异曲同工之处。园林设计将自然之美环境之美布置在个小空间中，予人以美的享受。雄伟华丽庄严肃穆清新典雅等描述建筑环境的词语，用来形容音乐风格，则通过音乐曲谱反映出来。在大学阶段，可通过音乐治工科院校音乐艺术教育的人才培养模式。在选修课上，全国普通高等学校公共艺术课程指导方案为公共选修课艺术课的教学大纲提供了依据......”。

4、“.....理工科院校可结合实际情况和地方特色，开展民乐鉴赏笛子古筝等经典名曲的欣赏等，开设声乐器乐音乐理论等音乐艺术选修课。理工科院校些学科可以和音乐艺术进行结合，并开展相关教育课程，如建筑与音乐戏曲与园艺音乐艺术与环境学音乐与物理学音乐与计算机学等。音乐和这些专业之间的美学原理是相通的，开设这类课程对于摘要音乐教育是普通高等院校人文素质教育的重要组成部分，音乐教育对于培养在校大学生文化修养审美能力创新能力具有重要意义。近年高等院校扩招以来，理工科院校学生数量骤增，音乐教育方面的条件能力相对薄弱同时受到社会和学生的功利性价值取向的影响，音乐教育人文文化素质的良性循环发展受阻。本文首先介绍了音乐教育在高等工科院校的现状及问题，并剖析了外在的影响因素针对这些问题......”。

5、“.....最后从校园文化音乐社团的乐社团是非盈利组织，费用来源于成员集资，这也是音乐社团活动难以长期持续开展的原因。学校应该从经费场地上加大支持的力度。学校还需要加强硬件建设，比如艺术馆音乐厅等基础设施建设，并在舞台搭建器乐购买音响辅助方面从政府大型工矿企业寻求经费支持。结语音乐教育的目的是在音乐学习过程中对理性思维进行感性化的塑造，是科学与艺术相结合的有效渠道。通过音乐教育可训练学生的跨学科思考能力多角度观察事物的能力和审美能力，有助于激发学生的创造性创新精神，并能促进大学生培养积极乐观向上的情绪，塑造高尚的人格乐观的心态。高等工科院校可入不足，学校音乐乐器设备不足场地空间有限，缺乏必要的教学设施，这对理工科的音乐艺术教育带来了负面影响。高等理工科院校音乐艺术教育的思考与探索音乐论文......”。

6、“.....理工科院校应开设心理健康教育课开展大学生心理健康调查，在课程中强调音乐治疗与心理健康的教学内容通过社团学生会开展多种校园音乐文化活动，让音乐教育音乐治疗融入心理教育中。学校应加强心理教师音乐治疗教师的培训工作，应给予音乐治疗充分的重视，加强音乐治疗硬件条件建设，配置符合音乐治疗心理辅导条件的教室，购买各类音乐器材。校园文化音乐社团助力音型人才。参考文献张远瑛理工科大学生公共教育的现状和对策浙江工业大学，李雪麻省理工学院音乐教育理念研究清华大学，于立军，梁春早，任宝平理工科院校开展教育的探索和思考中国高教研究，易琳对理工科院校开展教育途径对策的思考首都师范大学，祝小迁关于理工科院校开展教育的思考安徽工业大学学报社会科学版，孙德军理工科院校教育现状探析黄河之声，唐宁高等理工科院校音乐艺术教育的思考与探索戏剧之家，。笔者通过对文献和网络资料的调查研究发现......”。

7、“.....在办学观念物质保障长远规划上尚未引起重视，在力协调能力审美能力肢体语言表述能力，激发理工科学生对科学现象和科学理论的探索，有利于培养理工科学生的创新思维和审美能力。在理工科校园文化和音乐社团的建设上，学校需要积极引导，并配备良好的硬件条件，提升学校的文化品位，加强校园精神文明建设。音乐社团是推介校园文化的主要方式，理工科学生可以在音乐社团中缓解学习生活压力，并在音乐中获得熏陶。在音乐社团的工作场地和经费方面，缺乏活动经费独立场地。音乐社团是非盈利组织，费用来源于成员集资，这也是音乐社团活动难以长期持续开展的原因。学校应该从经费场地上加大支持的力度。学高等理工科院校音乐艺术教育的思考与探索音乐论文从公共选修课程设置音乐艺术类师资培养音乐治疗校园文化大学生社团等方面进行资源优化配置，培养逻辑思维和形象思维相结合的创新型人才......”。

8、“.....李雪麻省理工学院音乐教育理念研究清华大学，于立军，梁春早，任宝平理工科院校开展教育的探索和思考中国高教研究，易琳对理工科院校开展教育途径对策的思考首都师范大学，祝小迁关于理工科院校开展教育的思考安徽工业大学学报社会科学版，孙德军理工科院校教育现状探析黄河之声，唐宁高等理工科院校音乐艺术教育的思考与探索戏剧之家动中迅速认识个人的优缺点及他人的个性特点，可掌握交流中的度，即尊重自我和对方。通过社团活动的音乐艺术活动，可以锻炼表达能力协调能力审美能力肢体语言表述能力，激发理工科学生对科学现象和科学理论的探索，有利于培养理工科学生的创新思维和审美能力。在理工科校园文化和音乐社团的建设上，学校需要积极引导，并配备良好的硬件条件，提升学校的文化品位，加强校园精神文明建设。音乐社团是推介校园文化的主要方式......”。

9、“.....并在音乐中获得熏陶。在音乐社团的工作场地和经费方面，缺乏活动经费独立场地。音艺术教育的思考与探索音乐论文。在音乐治疗方式上，理工科院校应开设心理健康教育课开展大学生心理健康调查，在课程中强调音乐治疗与心理健康的教学内容通过社团学生会开展多种校园音乐文化活动，让音乐教育音乐治疗融入心理教育中。学校应加强心理教师音乐治疗教师的培训工作，应给予音乐治疗充分的重视，加强音乐治疗硬件条件建设，配置符合音乐治疗心理辅导条件的教室，购买各类音乐器材。校园文化音乐社团助力音乐教育音乐从艺术教育方面感知世界并加以提炼，最终呈现为表演。相对于理工科学生的专业教育而言，音乐艺术更关注生活情感与思想乐教育音乐从艺术教育方面感知世界并加以提炼，最终呈现为表演。相对于理工科学生的专业教育而言，音乐艺术更关注生活情感与思想的传播，能让彼此之间产生心理上的情感共鸣，发现并解决自我诉求......”。