1、“.....钢琴踏板具有延音弱音的功能，在音乐表现中具有效应器的应舞蹈教学对音乐的高标准要求，保证舞蹈教学质量，钢琴伴奏教师必须具备较强的即兴演奏能力，这就要求钢伴教师熟悉和声与曲式两门专业课程，提高和声基础知识和曲式分析能力，结合钢琴演奏技巧，熟练地为旋律配上恰当的和声和织体。关键词乐曲选择艺术效果钢琴伴奏高校舞蹈教学钢琴是乐器之王，音域宽广，表现力丰富，钢琴伴奏在高校舞蹈教学中的作用十分明显。即兴伴奏是指在事先毫无准备的情况下，临时根据主旋律配以丰富的和声和音型，边创作边用乐器伴奏，音乐更加实用灵活。为了适应舞蹈教学对音乐的高标准要求，它能使音乐与舞蹈两种艺术相互碰撞协调，产生美妙的艺术效果。高校舞蹈钢琴伴奏不是简单的补充和衬托，而是丰富舞蹈内容的表现，也是种深层次渲染舞蹈形象的方法。作为名舞蹈钢琴伴奏教师，不仅需要具备优秀的钢琴演奏技巧......”。

2、“.....在高校专业舞蹈教学中，只有使伴奏音乐与舞蹈动作协调致，才能潜移默化地影响学生，产生良好的教学效果。作为名钢琴伴奏教师，应充分了解钢琴伴奏在高校专业舞蹈教学中的作用，不断从专业素养演奏技巧乐曲选择以及相互配合等方面探索提升钢琴伴奏在高校舞蹈教学中的作用探讨音乐论文作组合，钢伴教师应提前准备好几个曲子，在课堂上由舞蹈教师根据需要进行选择，并结合具体的舞蹈动作进行改动，增加或删减其中的几个拍。当教完所有的动作组合后，需要把每个动作组合连接起来，钢伴教师与舞蹈教师就要随时沟通设计衔接音乐，使得组合的连接更加流畅自然。在课堂上，钢琴伴奏教师在弹奏伴奏音乐时要观察学生的舞蹈动作，不能只看乐谱，自己演奏，这样很容易造成学生的动作与音乐脱节。因此，钢琴伴奏教师在弹奏伴奏音乐时要充分配合学生的动作。例如舞蹈训练中有许多动作需要呼吸......”。

3、“.....保激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛使课堂教学不再枯燥乏味，而且能够培养和提升高校舞蹈学生对音乐的感知力和鉴赏力。舞蹈伴奏音乐很多改编自作曲家的创作，也有不少需要钢伴教师的创作与发挥，因此钢琴伴奏教师可以根据舞蹈的动作特点，选择同风格的音乐来不断丰富伴奏教材。在伴奏音乐的选择上，定要充分体现其合理性，要根据动作技巧的特点合理选择，既可以依托现有教材，也可以自行选择教材以外的现代古典流行等风格音乐，比如从各种音频视频素材中，钢伴教师可以找到并筛选出符合舞蹈动作和节奏的音乐素材。舞蹈钢着较好的辅助作用，会产生良好的教学效果。正确运用钢琴演奏技巧钢伴教师在舞蹈教学中正确运用钢琴演奏技巧可以调动学生的情感激发学生的表达，从而更好地完成学习内容。在舞蹈钢琴伴奏中，最常见的钢琴演技巧主要是断奏连奏以及踏板的运用......”。

4、“.....钢琴踏板具有延音弱音的功能，在音乐表现中具有效应器的作用，踏板的正确运用可以增添声音的共鸣引领学生舞蹈中的情感钢琴具有丰富多彩的音色，从低到高的个基本音级不断递进循环，通过音色的变换，可以表达出铿锵有力甜美柔和喜悦忧郁等内在感受。舞蹈钢琴伴奏正是以钢琴这些丰富的音色来表达内心情感的艺术。钢琴伴奏与高校舞蹈教学有机结合，通过起伏的旋律多彩的音色巧妙的和声丰富的织体等音乐元素的完美交织，可以撼动学生的心灵，使学生感受到丰富的情感体验，让学生自身的感情和音乐中表现的感情相互交融，产生交流与共鸣，引导学生进入舞蹈表演的艺术氛围。钢琴伴奏的曲子不同，表现的情感也不同，或忧伤或分，钢伴教师的专业素养对舞蹈教学的顺利进行必然产生至关重要的影响......”。

5、“.....钢琴伴奏在高校舞蹈教学中的作用探讨音乐论文。钢琴伴奏在高校舞蹈教学中的作用舞蹈钢琴伴奏是连接音乐与舞蹈的纽带，是舞蹈教学不可缺少的组成部分，是艺术创作的参与者。通过钢琴伴奏可以使学生的舞蹈动作更加充分地展现出来，它的即兴性和灵活性在提高学生的乐感和舞感方面是其他器乐伴奏所不可替代的。好的钢琴伴奏能够完美配合学生的舞蹈动作，有助于高校舞蹈教学的顺利进行。具体而言，通过音色的变换，可以表达出铿锵有力甜美柔和喜悦忧郁等内在感受。舞蹈钢琴伴奏正是以钢琴这些丰富的音色来表达内心情感的艺术。钢琴伴奏与高校舞蹈教学有机结合，通过起伏的旋律多彩的音色巧妙的和声丰富的织体等音乐元素的完美交织，可以撼动学生的心灵，使学生感受到丰富的情感体验，让学生自身的感情和音乐中表现的感情相互交融，产生交流与共鸣，引导学生进入舞蹈表演的艺术氛围。钢琴伴奏的曲子不同，表现的情感也不同......”。

6、“.....都能传入学生的心里，引领学生做出不同的动作，通过肢体语言表达出不同的情感的艺术，而舞蹈钢琴伴奏是门综合性的艺术，它能使音乐与舞蹈两种艺术相互碰撞协调，产生美妙的艺术效果。高校舞蹈钢琴伴奏不是简单的补充和衬托，而是丰富舞蹈内容的表现，也是种深层次渲染舞蹈形象的方法。作为名舞蹈钢琴伴奏教师，不仅需要具备优秀的钢琴演奏技巧，还需要掌握舞蹈的基本知识理解各种舞蹈的动作特点和风格。在高校专业舞蹈教学中，只有使伴奏音乐与舞蹈动作协调致，才能潜移默化地影响学生，产生良好的教学效果。作为名钢琴伴奏教师，应充分了解钢琴伴奏在高校专业舞蹈教学中的作用，不断从专业素养演中，舞蹈教师在教授摇臂穿手云肩转腰等动作组合，钢伴教师应提前准备好几个曲子，在课堂上由舞蹈教师根据需要进行选择，并结合具体的舞蹈动作进行改动，增加或删减其中的几个拍。当教完所有的动作组合后......”。

7、“.....钢伴教师与舞蹈教师就要随时沟通设计衔接音乐，使得组合的连接更加流畅自然。在课堂上，钢琴伴奏教师在弹奏伴奏音乐时要观察学生的舞蹈动作，不能只看乐谱，自己演奏，这样很容易造成学生的动作与音乐脱节。因此，钢琴伴奏教师在弹奏伴奏音乐时要充分配合学生的动作。例如舞蹈训练中有钢琴伴奏在高校舞蹈教学中的作用探讨音乐论文蹈钢琴伴奏在高校舞蹈教学中的作用主要表现在以下几个方面提示舞蹈的节奏节拍与速度节奏节拍和速度是舞蹈的骨骼，如果学生不清楚节奏节拍和速度的轻重快慢关系，在舞蹈过程中就很难把握舞蹈的韵律感。在舞蹈教学中，节奏节拍与速度非常重要，舞者需要踏着节拍按照定节奏和旋律来跳舞。没有节拍，舞蹈动作就不准确没有速度，舞蹈就不会流畅没有节奏和旋律，舞蹈就失去了灵魂。钢琴伴奏教师将钢琴伴奏音乐融入课堂教学之中，能给学生们准确的节奏节拍和速度的提示，促使学生的舞蹈动作规范和统......”。

8、“.....如果学生不清楚节奏节拍和速度的轻重快慢关系，在舞蹈过程中就很难把握舞蹈的韵律感。在舞蹈教学中，节奏节拍与速度非常重要，舞者需要踏着节拍按照定节奏和旋律来跳舞。没有节拍，舞蹈动作就不准确没有速度，舞蹈就不会流畅没有节奏和旋律，舞蹈就失去了灵魂。钢琴伴奏教师将钢琴伴奏音乐融入课堂教学之中，能给学生们准确的节奏节拍和速度的提示，促使学生的舞蹈动作规范和统，使舞蹈能表达出音乐意境。提升高校舞蹈教学中钢琴伴奏水平的方法提升钢琴伴奏教师的专业素养钢琴伴奏音乐是舞蹈教学的重要组成常更换新的伴奏音乐。新的伴奏音乐不但能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛使课堂教学不再枯燥乏味，而且能够培养和提升高校舞蹈学生对音乐的感知力和鉴赏力。舞蹈伴奏音乐很多改编自作曲家的创作，也有不少需要钢伴教师的创作与发挥，因此钢琴伴奏教师可以根据舞蹈的动作特点......”。

9、“.....在伴奏音乐的选择上，定要充分体现其合理性，要根据动作技巧的特点合理选择，既可以依托现有教材，也可以自行选择教材以外的现代古典流行等风格音乐，比如从各种音频视频素材中，钢伴教师可以找到并筛选达到用情感代替舞蹈用情感促进舞蹈，以及舞蹈与音乐完全融合的状态。钢琴伴奏在高校舞蹈教学中的作用舞蹈钢琴伴奏是连接音乐与舞蹈的纽带，是舞蹈教学不可缺少的组成部分，是艺术创作的参与者。通过钢琴伴奏可以使学生的舞蹈动作更加充分地展现出来，它的即兴性和灵活性在提高学生的乐感和舞感方面是其他器乐伴奏所不可替代的。好的钢琴伴奏能够完美配合学生的舞蹈动作，有助于高校舞蹈教学的顺利进行。具体而言，舞蹈钢琴伴奏在高校舞蹈教学中的作用主要表现在以下几个方面提示舞蹈的节奏节拍与速度节奏节拍和速度是舞技巧乐曲选择以及相互配合等方面探索提升高校舞蹈专业钢琴伴奏水平的方法，更好地为高校舞蹈教学服务......”。