1、“.....。当今，‚大众创业万众创新‛的口号已内化为高校育人的实际行动。政府高校企业社会在创新创业教育方面逐渐深度融合，高校企业正将创新创业教育纳入培养方案，融入学生的课堂学习。快速发展阶段年至今党的十大以来，尤其是乡村振兴战略的提出，使中国高校创新创业教育步入快速发展阶段，突出‚理论实践实战‛教育模式。这时期创新创业教育无论是从政府的政策支持体系，还是学校的课程教学体系实践活动形成政府主导设立的创新创业平台以及创新创业教育的育人主体，都得到了快速发展和逐步完善。其特点可以概括为‚化‛。是创新创业教育政策的体系化。期间，中央和地方就高校创新创业教育发布了系列文件，仅年以国家名义发布关于创新创业教育的文件就有份之多。年，国务院又发布了份相关文件，各省市也根据中共中央社会发展紧密结合，为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献‛......”。

2、“.....为国家的建设提供人才支持。此后教育界开始探索将‚创业教育‛和‚创新教育‛融合开展，逐渐汇合形成‚创新创业教育‛。党的十大报告提出了‚实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业‛的战略方针，为高校开展就业创业教育指明了方向。年，教育部出台关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见，对高校创新创业教育工作的课程体系建设师资队伍建设实践活动基地建设创业指导和服务等方面做了具体的要求，有力地促进了创新创业教育的发展。这大学生涉农创新创业教育的实践逻辑高等学校论文创新型人才的需求，促进了中国高校创新创业教育的初步形成与发展。改革开放后，国家的工作重心转移到了经济建设上，突破性的变化对我国高等教育的改革发展产生了极大影响，对高校毕业生的素养产生了新的要求，为高校创新创业教育提供了内生动力。年月，邓小平指出‚中国搞个现代化......”。

3、“.....党的十大报告还专门对创造创新创业作了新的阐释，表明党和国家对人才质量的主张和导向，为高校人才培养指明了方向。同时，学界对创造创新创业教育展开了广泛的研究和讨论，在研讨中逐步形成有中国特色的创新创业教育理念，与创造创新创业相关的行业性全国性协会相继成立，助推教育又好又快地发展。通过几年的努力，目前我国高等学校，尤其是重点大学基本上开设了创新创业教育课程，从而很好地发挥了课堂教育在创新创业教育中的主渠道作用，有效推动了高校涉农创新创业教育与乡村振兴战略的高度衔接，提高了‚涉农‛创新创业教育在大学生教育中的地位。教育实践活动从单个竞赛到系列活动学生创新创业能力怎么样，需要在实践中检验。通过开展教育实践活动，有助于大学生创新创业精神和创新创业能力的培育。党的十大以来，尤其是乡村振兴战略实施以来，高校的创新创业教育实践活动不断丰富发展，大学生通过参与到竞赛实践活动中......”。

4、“.....大学生体现中国人民是富于梦想的人民，中华民族是勤于劳动的民族。我国已经进入了新时代，要实现‚中国梦‛，就要富于梦想勤于劳动善于创造，坚持和弘扬劳动精神，为中华民族的永续发展提供强大的动力。年月日，习近平总书记在全国教育大会上指出，教育就是要‚培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人‛，明确了劳动育人实践育人的突出作用。我们正朝着实现伟大复兴‚中国梦‛的宏伟目标迈进，青年学生的价值观如何，劳动素质怎样，将直接影响国家的命运和前途。因此，必须把新时代劳动育人思想融入大学生学习教育的具体实践当中，以劳树德以劳促学以劳增智以劳强体，真正实现实践高校要针对大学生开展涉农创新创业教育，在大学生创新创业教育内容中增加‚农‛元素，不仅可以增强大学生的‚爱乡‛意识和‚人民‛情怀，而且能有效引导青年大学生积极扎根基层服务基层......”。

5、“.....高校要改革创新教育体制，建立科学的创新创业教育体系，培养农村创新创业型人才。是把创新创业教育作为基础性教育，加强农村创新创业人才的培养，促使大学生积极参与涉农创业就业，引导大学生用良好的身心状态推进乡村振兴战略的实施，发挥其涉农创新创业的主观能动性。是设置调整高校专业结构，提高专业设置与乡村振兴战略需求契合度，针对性地培相关的文件，指导高校开展创新创业教育工作。在创新型人才培养方面，指出要大力实施新型职业农民培养工程在创业就业方面，指出要鼓励青年大学生到基层创业就业，积极投身乡村建设。此外，中央各部委各省市也出台了批与高校创新创业教育相关的指导性文件，鼓励大学生积极到农村创业就业。各省市也纷纷出台了相应的涉农创新创业教育政策和大学生基层创业就业帮扶措施，如北京市湖北省陕西省等地提出了支持高校开展创新创业教育的政策......”。

6、“.....没有联系到全国所有高校的大学生创新创业教育工作，仅有少量研究结合了乡村想融入大学生学习教育的具体实践当中，以劳树德以劳促学以劳增智以劳强体，真正实现实践育人的目标。但是这些研究大多以农林院校和涉农专业大学生的创新创业教育为研究对象，没有联系到全国所有高校的大学生创新创业教育工作，仅有少量研究结合了乡村振兴战略。因此，如何培养更多的适应国家乡村战略的涉农创新创业人才仍是当前学术界必须面临和回答的时代课题。大学生涉农创新创业教育的理论逻辑‚人民主体思想‛的当代诠释马克思人民主体思想指出，人民群众在社会发展中起主导作用，广大人民群众是推动历史发展的主体力量，必须要毫不动摇地坚持‚人民主体思想‛这个核心思想。党的的主观能动性。是设置调整高校专业结构，提高专业设置与乡村振兴战略需求契合度，针对性地培育乡村振兴需要的新型人才，根据学校创新型人才培养目标......”。

7、“.....培养大学生涉农创新创业素质。是培养创业的综合素质和能力，大学生要加强自我学习的能力，自觉学习涉农创新创业管理知识涉农创新创业投资知识等，培育涉农创新创业精神。是积极参加涉农创新创业实践，发挥大学生智力优势和专业水平，通过涉农创新创业实践，促使大学生在实践中成长成才。通过大学生涉农创新创业教育，培养批懂农业爱农村爱农民的新时代大学生，能在定程度上解决农村人才匮乏实践活动不断丰富发展，大学生通过参与到竞赛实践活动中，提升自己的创新创业能力。在国家相关政策的积极引导下，全国高校系统认真组织大学生踊跃参加各类创新创业实践活动。目前，已经形成了‚互联网‛‚挑战杯‛‚创青春‛‚创客中国‛等具有较大影响力的全国性大学生创新创业系列竞赛活动。此外，为更有效地对接创新创业项目，部分省市也推出了创新创业赛事，如‚创业在上海‛国际创新创业大赛‚创客广东‛大赛等......”。

8、“.....也专门开设了以‚青年红色筑梦之旅‛为代表的涉农创新创业竞赛活动，在竞赛中重视精准扶贫乡村振兴带动就业科技成果转化的分量，助力乡大学生涉农创新创业教育的实践逻辑高等学校论文兴战略。因此，如何培养更多的适应国家乡村战略的涉农创新创业人才仍是当前学术界必须面临和回答的时代课题。大学生涉农创新创业教育的理论逻辑‚人民主体思想‛的当代诠释马克思人民主体思想指出，人民群众在社会发展中起主导作用，广大人民群众是推动历史发展的主体力量，必须要毫不动摇地坚持‚人民主体思想‛这个核心思想。党的十大报告指出，‚必须始终把解决好农问题作为全党工作重中之重培养造就支懂农业爱农村爱农民的农工作队伍‛。明确实施好乡村振兴战略，当务之急是要培养批新型农民队伍指导‚农‛面向‚农‛服务‚农‛。大学生涉农创新创业教育的实践逻辑高等学校论文检验......”。

9、“.....积极助力乡村产业振兴乡村人才振兴乡村文化振兴乡村生态振兴，在服务乡村振兴战略中成长进步。引导学生和村民共同劳作，弘扬劳动精神，积极投身乡村振兴的青春建功行动，做新时代的奋进者开拓者奉献者。大学生涉农创新创业教育的实践逻辑教育政策从出台单个政策到政策体系化十大以来，为了推动高校创新创业教育发展，培养更多适合时代需要的创新型人才，党和国家先后出台了系列与大学生创新创业教育相关的政策和文件，从制度层面对大学生创新创业教育的各个方面做了整体规划和顶层设计。国家先后出台了余份直接与高校创新创业教来高校思想政治教育发展史北京人民出版社，毛泽东建国以来毛泽东文稿册北京人民出版社，邓小平邓小平文选卷北京人民出版社，王占仁中国创新创业教育史北京社会科学文献出版社，江泽民在庆祝北京大学建校百周年大会上的讲话继承和发扬运动的光荣传统人民日报，曾骊，张中秋......”。