1、“.....认为如果无法掌握就避免掌握，不去面对问题，而是避免问题。同时多媒体还能够拓展学生的知识面，教师可以在多媒体课件中穿插更多高等数学教学质量探究高等数学论文的学习能力存在差异，但是无论是教材又是教师的教师手段都是具有定的统性的，教材是统无差别式对待，而教学主要看教师的教学理念，有部分教师会试图通过有针对性的教学方式对学生进行教学常大的帮助，学生可以用高等数学知识参加数学建模比赛......”。

2、“.....能够使学生将所学习到的高等数学知识运用于实际中，帮助学生加强对高等数学知识的掌握，同时也能够激发学生对于学习学生首先要端正自己的学习态度，意识到高校中高等数学课程的重要性，才会认真对待高等数学学习，才会在高等数学学习中投入更多的精力和时间，而在高等数学中有很多知识点是十分复杂难参考文献孙健高等数学自主学习的问题与对策研究数学学习与研究，段勇花高等数学课程学习现状与成因分析及对策数学学习与研究......”。

3、“.....杨晓英，杨锦华高等数学学困生的成因与对策通化数学是门公共课，所以需要学习这门课程的学习非常多，教师很难对学生进行针对性的教学，也很难有针对性的帮助学生解决学习问题，更加无法提升学生的学习质量和学习效率。结语综上所述，想高校中所应用的高等数学教材相对于过去所使用的高等数学教材而言，自然有了非常大的变化，其中的内容也相对有所优化，但是仍然不能满足当前学生对于高等数学学习的需求......”。

4、“.....高等数学教学质量探究高等数学论文。结语综上所述，想要提升高等数学教学质量，那么就必须要不断的探索其教学的有效方法，同时再系统反思让学生能够了解到高等数学的应用价值，并积极主动的去学习高等数学高等数学教学质量探究高等数学论文。参考文献孙健高等数学自主学习的问题与对策研究数学学习与研究，段勇花高等数高等数学教学质量探究高等数学论文提升高等数学教学质量......”。

5、“.....同时再系统反思高等数学教学中所存在的问题，根据这些问题，列举出具有针对性的解决方法，不断的完善其教学内容和教学手阶段，高等数学教学并不能够帮助学生解决现实的问题，学生对于高等数学学习也十分缺乏重视，尤其是高校过于注重对学生的理论知识的教授，使得应用性教学环节十分薄弱。而且因为在高校中高有兴趣，那么学生很难顺利的将其掌握。如果理工科专业的学生无法掌握高等数学......”。

6、“.....同时，在实际生活中，高等数学知识其实也能够提供非常大的帮助，学过程中也没有考虑到学生对于高等教学中的知识的应用。当前所使用的教材的逻辑性和应用性都有所缺乏，如果使用的教材缺乏逻辑性和应用性，那么就无法为学生提供学生所需要的帮助。同时，现等数学教学中所存在的问题，根据这些问题，列举出具有针对性的解决方法，不断的完善其教学内容和教学手段......”。

7、“.....杨祺，杨晓英，杨锦华高等数学学困生的成因与对策通化师范学院学报，张宇红论高职院校高等数学学习障碍及对策山西广播电视大学学报，生可以用高等数学知识参加数学建模比赛，通过数学建模比赛，能够使学生将所学习到的高等数学知识运用于实际中，帮助学生加强对高等数学知识的掌握......”。

8、“.....意识到高校中高等数学课程的重要性，才会认真对待高等数学学习，才会在高等数学学习中投入更多的精力和时间，而在高等数学中有很多知识点是十分复杂难懂的，如果学生还有部分教师对所有水平层次的学生都是用同种方法进行教学。除此之外，还有大部分学生缺乏定的学习自觉性，学习目标也十分跳跃，不够肯定。但是大学生的自主学习较多，教师对于学生的学业视频和图片，这些视频的图片也能够激发学生的学习兴趣......”。

9、“.....学生层面不同的学生之间教学基础是存在定的差异的，而且不同的学生还有部分教师对所有水平层次的学生都是用同种方法进行教学。除此之外，还有大部分学生缺乏定的学习自觉性，学习目标也十分跳跃，不够肯定。但是大学生的自主学习较多，教师对于学生的学业等数学的兴趣，让学生能够了解到高等数学的应用价值，并积极主动的去学习高等数学高等数学教学质量探究高等数学论文......”。