1、“.....该梁为次超静定梁，有个约束力，按照之前的求解约束力的方法无法进行求解，但使用软件同样可以方便快捷的进行计算并给出对应的内力图。由于本部分内容在后续的结构力学中将详细进行讲解，可软件在材料力学内力图教学中的应用研究科技视界，。例，横截为矩形，宽度和高度分别为，材料的弹性模量为，受到均布荷载，外力偶矩为。图超静定梁图超静定梁由图可见由于集中约束力的存在，在支座和处剪力均发生了突变，而处集中力偶处剪力图没有改变，和两个梁端上由于均布论材料力学内力图教学中软件的运用固体力学论文学习动力。教师可借此进步引导学有余力的学生进行软件的探索学习，对材料力学轴力图扭矩图等内容建模并进行初步计算，与课堂学习内容相辅相成，拓宽知识视野，为后来的学习乃至走向工作岗位打下良好的基础......”。

2、“.....刘鸿文材料力学北京高等教育出版社，张晓磊，王丽妍，郑德库，等软次超静定梁，有个约束力，按照之前的求解约束力的方法无法进行求解，但使用软件同样可以方便快捷的进行计算并给出对应的内力图。由于本部分内容在后续的结构力学中将详细进行讲解，可先由学生进行思考约束力的解法，讨论弯曲变形后挠曲线形状，之后给出软件计算的剪力图弯矩图和挠曲线。引导学生思考的同时，教师进行适当启力图教学中的应用研究科技视界，。图超静定梁图超静定梁由图可见由于集中约束力的存在，在支座和处剪力均发生了突变，而处集中力偶处剪力图没有改变，和两个梁端上由于均布荷载值相同，故剪力图为两端平行的斜直线。弯矩图在集中外力偶作用点处发生了突变......”。

3、“.....以加例，横截为矩形，宽度和高度分别为，材料的弹性模量为，受到均布荷载，外力偶矩为论材料力学内力图教学中软件的运用固体力学论文。参考文献刘鸿文材料力学北京高等教育出版社，刘鸿文材料力学北京高等教育出版社，张晓磊，王丽妍，郑德库，等软件在力学系列课程中的应行思考约束力的解法，讨论弯曲变形后挠曲线形状，之后给出软件计算的剪力图弯矩图和挠曲线。引导学生思考的同时，教师进行适当启发，以激发学生的学习兴趣。之后还可提出引申问题对于前面学习过的轴向拉压扭转等变形是否也可以使用软件建模计算从而激发学生的好奇心，借此还可以引导学生学习软件的兴趣。在课堂展示展示梁的弯曲变形动态过程，提高课堂效率论材料力学内力图教学中软件的运用固体力学论文论材料力学内力图教学中软件的运用固体力学论文......”。

4、“.....在支座和处剪力均发生了突变，而处集中力偶处剪力图没有改变，和两个梁端上由于均布荷载值相引入到课程辅助教学中陈远远借助软件研究了悬臂梁纯弯曲和横力弯曲正应力，引入课堂教学，提高了分析结果的可视性李军民等利用软件给出了平面弯曲梁剪力图和弯矩图，直观的演示了纯弯曲梁的变形过程葛仁余在传统弯曲变形教学方法基础上引入有限元软件，提高了学生对弯曲变形的感性认识翁剑成借力学课程梁的弯曲内力图为例，引入有限元分析软件，该软件建模过程更加简单，使用方便。将之用于梁的剪力图和弯矩图的绘制教学，可快捷形象地展示梁的弯曲变形动态过程，提高课堂效率。软件在力学教学中应用分析随着现代教育技术的日新月异，各种新的教学方法不断涌现......”。

5、“.....利用计算结果生成的内力及变形图，分析梁弯曲变形内力图相关规律，生动逼真，可活跃课堂气氛，提高绘图效率，增强学生学习动力。教师可借此进步引导学有余力的学生进行软件的探索学习，对材料力学轴力图扭矩图等内容建模并进行初步计算，与课堂学习内容相辅相成，拓宽知识视野，为后来的学习乃至走向工作岗位打下良好的基可看作其特殊情况。例，长度，横截为矩形，宽度和高度分别为，材料弹性模量为，受到均布荷载。由图可见，该梁为次超静定梁，有个约束力，按照之前的求解约束力的方法无法进行求解，但使用软件同样可以方便快捷的进行计算并给出对应的内力图。由于本部分内容在后续的结构力学中将详细进行讲解......”。

6、“.....并取得了系列成果。张晓磊等利用软件给出了实际的铁塔结构的位移应力云图，并将之引入到课程辅助教学中陈远远借助软件研究了悬臂梁纯弯曲和横力弯曲正应力，引入课堂教学，提高了分析结果的可视性李军民等利用软件给出了平面弯曲梁剪力图和，故剪力图为两端平行的斜直线。弯矩图在集中外力偶作用点处发生了突变，利用图形可再次强调内力图和外部荷载的对应规律，以加深知识的理解。最大剪力和最大弯矩分别为，理论计算值为，。从挠曲线图可清晰看出两个铰支座和处的挠度为零，即两个边界条件，进步验证了学生的直观思维。本例研究外伸梁具有普遍性，简支梁于软件从静力学运动学及动力学仿真了理论力学些工程问题，提高了学生的分析能力和学习兴趣。但已有研究多关注于有限元软件，其建模计算过程相对复杂......”。

7、“.....引入有限元分析软件，该软件建模过程更加简单，使用方便。将之用于梁的剪力图和弯矩图的绘制教学，可快捷形象丰富了教学手段，提高了教学效果，但动态演示素材仍相对较少。而各种商业软件则可以很好地展示结构受到荷载时应力变形等分布规律，并可以动画形式演示受力变形的特点，帮助学生理解。国内部分学者对软件在弯曲教学中的应用进行了相应的研究，并取得了系列成果。张晓磊等利用软件给出了实际的铁塔结构的位移应力云图，并将之弯矩图，直观的演示了纯弯曲梁的变形过程葛仁余在传统弯曲变形教学方法基础上引入有限元软件，提高了学生对弯曲变形的感性认识翁剑成借助于软件从静力学运动学及动力学仿真了理论力学些工程问题，提高了学生的分析能力和学习兴趣......”。

8、“.....本文以材论材料力学内力图教学中软件的运用固体力学论文良好的基础。软件在力学教学中应用分析随着现代教育技术的日新月异，各种新的教学方法不断涌现，任务驱动法自主学习法反转课堂等，配以必要教学仪器等，丰富了教学手段，提高了教学效果，但动态演示素材仍相对较少。而各种商业软件则可以很好地展示结构受到荷载时应力变形等分布规律，并可以动画形式演示受力变形的特点，帮助学生理解先由学生进行思考约束力的解法，讨论弯曲变形后挠曲线形状，之后给出软件计算的剪力图弯矩图和挠曲线。引导学生思考的同时，教师进行适当启发，以激发学生的学习兴趣。之后还可提出引申问题对于前面学习过的轴向拉压扭转等变形是否也可以使用软件建模计算从而激发学生的好奇心，借此还可以引导学生学习软件的兴趣......”。

9、“.....故剪力图为两端平行的斜直线。弯矩图在集中外力偶作用点处发生了突变，利用图形可再次强调内力图和外部荷载的对应规律，以加深知识的理解。最大剪力和最大弯矩分别为，理论计算值为，。从挠曲线图可清晰看出两个铰支座和处的挠度为零，即两个边界条件，进步验证了学生的直观思维。本例研究外伸梁具有普遍在力学系列课程中的应用研究科技视界，陈远远软件在材料力学弯曲正应力教学中的运用河南教育，李军民，程新龙软件在梁的弯曲中的辅助教学安阳工学院学报，葛仁余在材料力学的弯曲变形教学中的运用科技视界，翁剑成在理论力学教学中的应用韶关学院学报自然科学版，邱春，辛岚，以激发学生的学习兴趣。之后还可提出引申问题对于前面学习过的轴向拉压扭转等变形是否也可以使用软件建模计算从而激发学生的好奇心......”。