1、“.....分析材料力学实验教学的创新及实践固体力学论文。对于像拉压实验这种小组成员较提高学生的科研能力。当然，材料力学实验教学还有很多问题值得我们探索，对实验课程教学的探索和改革是项长期的工作，任重道远。参考文献姚胜卫，倪维宇材料力学实验教学方法的研究与创新教育教学论坛，王云洋，赵丙晨，杨光，等基于铸铁拉伸实验的材料力学实验教分析材料力学实验教学的创新及实践固体力学论文和建议，最终达到提高教学质量的目的。对于像拉压实验这种小组成员较多的情况，可根据前面所说的让学生将前期调研工作写成预习报告上交，报告中明确标注每位学生的分工，老师根据分工对学生进行提问，给出成绩......”。

2、“.....现象和曲线，与资料给出的这种材料常规的拉伸实验结果进行对比，观察自己实验的特点，提出问题，小组成员起分析探讨，并将其写在实验报告上，这样学生在亲自动手实验和思考的过程中，会形成些独特的认识，同时更好的锻炼了学生的动手能力和解决问题的能力。分析材料抗拉强度下屈服强度等结果输出的格式等通过查阅资料对试样的力学性能和实验现象有个初步了解，同时将预先录制的实验演示视频事先发给学生观看，让他们熟悉设备的工作原理及操作流程，节省课内演示介绍的时间......”。

3、“.....除了原有的低碳钢和铸铁棒状拉伸试样，还可以增加其他材料比如铝合金和塑料等的棒状和板状拉伸试样，事先对学生进行分组，个学生组，每组学生分配种试样。福州大学材料力学性能实验共有种不同吨位的万能试根据试样材料和测量温度等选择黏结剂和黏结工艺，还要考虑导线电阻分布电容和温度变化的影响等测量接线完毕，先对测量仪器进行调试预加载再卸载次，预调平衡，正式测量时重复加载次测量结果分析及完成报告分析已采集的数据，并将其转换成应力或主应力。经过分析种材料常规的拉伸实验结果进行对比，观察自己实验的特点，提出问题，小组成员起分析探讨，并将其写在实验报告上......”。

4、“.....会形成些独特的认识，同时更好的锻炼了学生的动手能力和解决问题的能力。实验教学改进措施针对上述材料力学实输出的格式等通过查阅资料对试样的力学性能和实验现象有个初步了解，同时将预先录制的实验演示视频事先发给学生观看，让他们熟悉设备的工作原理及操作流程，节省课内演示介绍的时间，这样为学生争取更多亲自动手操作的时间最后将这些前期工作汇总写成份预习报告的基础上丰富实验内容在拉伸实验中，除了原有的低碳钢和铸铁棒状拉伸试样，还可以增加其他材料比如铝合金和塑料等的棒状和板状拉伸试样，事先对学生进行分组，个学生组，每组学生分配种试样......”。

5、“.....例如，给出精度评价或不确定度分析。测量实验报告应包括必要数据计算依据与计算结果精度评价实验结论等。分析材料力学实验教学的创新及实践固体力学论文。实验教学改进措施针对上述材料力学实验教学中存在的两个突出问题，本文提出以下改进措据理论分析结果选择测点位臵，根据测点应力状态和温度补偿原则确定应变片的布臵和组桥方案应变片的选择根据被测物体大小选择最适合大小的栅格的应变片根据测试环境温度选择适合的温度范围的应变片等根据测量精度要求数据采集数目和速度选择测量仪器粘贴应变片学改革与实践探讨实验技术与管理......”。

6、“.....李月振材料力学实验教学改革与研究河北农机，刘晓明，李明林，钟建华，锁要红材料力学实验教学的探索与创新科技视界，基金教育部产学合作协同育人项目。摘要本文首先剖析验教学中存在的两个突出问题，本文提出以下改进措施。所以应开设粘贴应变片这样的开放性实验，让有兴趣的学生自主选择，培养学生的动手能力，让学生真正理解电测法的原理。选择这个实验项目的学生可不用再参与其他应力测试实验。这个实验项目内容包括确定测量方案根上交。实验时，学生根据试样的外形尺寸选择相应的不同直径或厚度的夹具，如图所示，并亲自安装夹具......”。

7、“.....并完成实验。课后安排对实验现象和数据结果进行分析，将实验得到的拉伸实验现象和曲线，与资料给出的。在实验前，让学生根据试样的大小尺寸试样的材料参数计算这种试样拉断所需的最大力，来选择相近吨位的试验机然后查阅相关文献，设计好实验方案包括控制方式位移控制程序控制应力应变位移控制等用户参数试样直径试验厚度等结果参数最大力抗拉强度下屈服强度等结果当前材料力学实验教学中教学内容及考核方式的现状及原因，然后针对这两方面突出问题提出了丰富实验内容增加开放性实验及优化考核方式的探索。本文提出的探索和创新有望为材料力学实验教学提供些新的思路和建议，最终达到提高教学质量的目的......”。

8、“.....对实验课程教学的探索和改革是项长期的工作，任重道远。参考文献姚胜卫，倪维宇材料力学实验教学方法的研究与创新教育教学论坛，王云洋，赵丙晨，杨光，等基于铸铁拉伸实验的材料力学实验教学改革研究大学物理实验孔祥清，曲艳东，李韧等材料力学课程教多的情况，可根据前面所说的让学生将前期调研工作写成预习报告上交，报告中明确标注每位学生的分工，老师根据分工对学生进行提问，给出成绩。结论材料力学实验是工科的门重要的专业基础实践课程，不仅让学生体会到理论知识的实际应用，还可培养学生动手创新的能力。学改革研究大学物理实验孔祥清，曲艳东......”。

9、“.....王海涛材料力学实验教学实践与探索教育教学论坛，李月振材料力学实验教学改革与研究河北农机，刘晓明，李明林，钟建华，锁要红材料力学实验教学的探索与创不仅让学生体会到理论知识的实际应用，还可培养学生动手创新的能力。本文从实验教学内容和考核方式两方面对材料力学实验进行探索和改革，旨在改善目前材料力学的教学质量丰富教学内容，提高学生对实验的积极性和主观能动性，培养学生动手能力设计和创新能力，同时也学实验教学的创新及实践固体力学论文。摘要本文首先剖析了当前材料力学实验教学中教学内容及考核方式的现状及原因......”。