1、“.....应用化学专业课程内容与技术知识领域密切关联，授课教师要注意培养学生的知识产权保燕全方位日用化工课程体系的构建与实践广州化工，张跃伟，陈哲，于丽颖，等互联网时代高等学校超星学习系统慕课微课体化教学模式新探索吉林化工学院学报，韩玮娜，阎芳，韦柳娅，等浪潮下基础化学网络课程的建设与应用高等理科教育，黄海平，陈胜材料学专业物理化学教学工作探讨中国电力教育，吴平，芦菲，韩丹丹，魏庆玲，任红应用化学专业课程教学内容及方法研究吉林化工学院学报，基金年吉林省高教学会高教科研课题。世纪以来，随着教育形势的改变，对学生应用能力和综合素质全面提高的重视程度已大大超过单的学科专业知识灌输。础化学知识储备，而且对应用化学学科发展的最新动态及其他交叉学科的发展都应该要有所了解。线教学工作者可充分借助高水平科研教学平台......”。

2、“.....促进教师业务素质全面提高。结语本文针对应用化学专业课教学现状，就应用化学系列课程的教学内容和教学方法展开探讨，同时就教师队伍自身建设提出建议。通过应用化学课程的教学内容和方法的研究，提高学生的学习积极性，提升教学质量，对培养学生严谨的科学思维能力进而造就高素质的人才具有重要意义。参考文献孔德贤，王玉林，蒋疆，等大众化教育背景下探索应用化学专业课程教学改革应用化学论文，进行作业的答疑，辅助增强教学效果。还可以将教案课堂教学视频实验视频等资料通过网络与学生共享，使学生更好的利用课余时间进行课程学习，以节省课上时间。网络资源的开发适合学生自学，由学生根据基本要求自己选择学习的内容，自己控制学习的进度和方向，自动地调整学习进度，构筑完善应用化学学科知识体系。应用化学专业教师自身队伍的建设根据国家中长期教育改革和发展规划纲要年......”。

3、“.....教育大计，教师为本。在整个应用化学教学过程中，教师的业务水平和综合素质是关键。在专业教师自身队伍建设上，从以下几个方面入手首先建教学信息量大，图片丰富动画逼真，可使些抽象复杂的知识形象化具体化动态化，省去了板书费时费事的麻烦，教学效率较高。采用多媒体教学时要考虑学生的承受能力，掌握幻灯片播放节奏，不易速度过快，要注意师生互动。慕课等教学手段的引入慕课是大规模开放在线课程，的简称，是有别于传统教育的种新型教学学习形式。针对当前应用化学专业课程理论授课学时缩减的实际情况，构建了应用化学慕课教学网络，将慕课教学与传统教学方式相结合，使学生充分利用课余时间进行主动性学习。应用化学专业课程慕课教学视与此同时，日化行业也伴随安全问题成为社会各界关注的热。例如化妆品事件宝洁欧莱雅迪奥口红门事件玉兰油致癌事件宝洁漱口水和屈臣氏面膜事件等，对同学们进行产品安全教育......”。

4、“.....引导同学在生产实践中牢记日化产品安全第，把绿色化学理念引入到配方设计生产过程产品使用各个环节。近两年来，中美贸易摩擦频发，贸易争端主要发生在两个方面是中国具有比较优势的出口领域是中国没有优势的进口和技术知识领域。应用化学专业课程内容与技术知识领域密切关联，授课教师要注意培养学生的知识产权保护意识，提高我们国家以染料化学教学为例，我们首先向学生介绍染料的含义和构成条件，进步从属名色称和符号角度对染料进行命名，就染料牢度和影响牢度的因素加以说明，最后从染料结构不同进行分类，对染料逐介绍。其中偶氮染料的品种和数量位居各类染料之首，品种齐，数量多，用途广其特征为含有双键，由偶氮基连接芳环构筑共轭发色体系。为了使学生能够直观形象地了解偶氮化合物的染色功效，将课题教学结合综合实验，实验内容包含传统实验中偶氮化合物的合成与表征......”。

5、“.....用对氨基苯磺酸与萘酚制备偶氮染料，对各种织物纤维阿尼尔纤维真丝人造棉羊毛棉花和业知识，发现分析并解决生产生活中的具体问题，与实践教学形成良好衔接。新成果吸纳，与科研结合世纪的教育是素质教育，素质教育的核心是创新，本科高年级学生掌握定的化学基础理论知识和实验操作能力，具备对其开展科研训练的前期基础，在理论教学中注重新成果吸纳，与科研结合，是培养学生创新能力的有效途径。在专业课教学中增加新技术内容，如纳米技术生物技术光电技术催化剂新技术超分子设计及自组装等，使学生了解最新科学技术前沿。此外，我校在应用化学专业大开设了现代化学进展课程，课程内容针对应用化学本科高年级学生的实际情况，较全面介绍了中英文科技钟劲茅，舒红英，孙鸿燕全方位日用化工课程体系的构建与实践广州化工，张跃伟，陈哲，于丽颖......”。

6、“.....韩玮娜，阎芳，韦柳娅，等浪潮下基础化学网络课程的建设与应用高等理科教育，黄海平，陈胜材料学专业物理化学教学工作探讨中国电力教育，吴平，芦菲，韩丹丹，魏庆玲，任红应用化学专业课程教学内容及方法研究吉林化工学院学报，基金年吉林省高教学会高教科研课题。摘要在重视学生应用能力和综合素质全面提高的教育改革大前提下，应用化学专业课程的学时不教师不仅需要有足够的基础化学知识储备，而且对应用化学学科发展的最新动态及其他交叉学科的发展都应该要有所了解。线教学工作者可充分借助高水平科研教学平台，通过研修培训学术交流和项目资助等方式等去学习先进的教学理念和教学方法，促进教师业务素质全面提高。结语本文针对应用化学专业课教学现状，就应用化学系列课程的教学内容和教学方法展开探讨，同时就教师队伍自身建设提出建议。通过应用化学课程的教学内容和方法的研究，提高学生的学习积极性，提升教学质量......”。

7、“.....参考文献孔德贤，王玉林，蒋微信群，通过网络互动，进行作业的答疑，辅助增强教学效果。还可以将教案课堂教学视频实验视频等资料通过网络与学生共享，使学生更好的利用课余时间进行课程学习，以节省课上时间。网络资源的开发适合学生自学，由学生根据基本要求自己选择学习的内容，自己控制学习的进度和方向，自动地调整学习进度，构筑完善应用化学学科知识体系。应用化学专业教师自身队伍的建设根据国家中长期教育改革和发展规划纲要年，我们需要建设支高素质应用化学教师队伍。教育大计，教师为本。在整个应用化学教学过程中，教师的业务水平和综合素质是关键。在专业教师自身队伍建设上，从以探索应用化学专业课程教学改革应用化学论文献的检索方法，科技论文数据库的使用，国内外知名的化学研究机构。进步聚焦基础化学研究中的热点问题......”。

8、“.....开阔学生的眼界，为毕业论文环节做必要的铺垫。探索应用化学专业课程教学改革应用化学论文。与实践教学形成良好衔接专业实践教学在培养大学生综合能力方面起到关键性作用。它能巩固专业理论知识，使理论紧密结合生产实践，培养学生独立思考以及分析问题和解决问题的能力。在专业课的学习过程中，我们教师团队积极引导学生用已经具备的专业知识，发现分析并解决生产生活中的具体问题，与实践教学形成良好衔含有双键，由偶氮基连接芳环构筑共轭发色体系。为了使学生能够直观形象地了解偶氮化合物的染色功效，将课题教学结合综合实验，实验内容包含传统实验中偶氮化合物的合成与表征，但更注重后续染料的染色过程，用对氨基苯磺酸与萘酚制备偶氮染料，对各种织物纤维阿尼尔纤维真丝人造棉羊毛棉花和尼龙等染色，并对比染色情况。与实践教学形成良好衔接专业实践教学在培养大学生综合能力方面起到关键性作用......”。

9、“.....使理论紧密结合生产实践，培养学生独立思考以及分析问题和解决问题的能力。在专业课的学习过程中，我们教师团队积极引导学生用已经具备的生理解消化知识，多媒体教学信息量大，图片丰富动画逼真，可使些抽象复杂的知识形象化具体化动态化，省去了板书费时费事的麻烦，教学效率较高。采用多媒体教学时要考虑学生的承受能力，掌握幻灯片播放节奏，不易速度过快，要注意师生互动。慕课等教学手段的引入慕课是大规模开放在线课程，的简称，是有别于传统教育的种新型教学学习形式。针对当前应用化学专业课程理论授课学时缩减的实际情况，构建了应用化学慕课教学网络，将慕课教学与传统教学方式相结合，使学生充分利用课余时间进行主动性学习。应用断减少，同时应用化学课程自身内涵和外延不断扩展。为了更好适应新的教学形势，对应用化学专业课程的教学内容及方法进行了研究。从应用化学课程内容的设定课程教学方法的改革方面入手......”。