1、“.....摘要校园景观环境的营造近些年来成为高校环境建设中的重点之。良好的校园环境能够给师生在教学生活社会交往中带来文化生活与精神生活方面的满足。通过对微地形的设计分析，以示意图例的形式归纳出了不同的绿地景观现存问题校园规模的快速发展随之浮现出很多问题，例如，有些校园建设周期过短，急于扩张建筑面积和人口密度。在教学设施建设的迅速增长下，校园绿地环境建设往往会被忽略。导致其校园绿地环境单，空间过于平坦开阔，空间私密性低，资源得不到合理的利用。校园内的学生和教师大多被迫遵循宿舍教室食堂点线的行动校园绿地中微地形设计的发展趋势艺术设计论文断加快，各大高校校园纷纷扩招扩建。新兴校园建设层出不穷。随着校园规模的不断扩大，人们对校园绿地环境的需求开始不满足于简单的绿化环境，而转向了追求更完善更具趣味性的空间需求上......”。

2、“.....传统的高校建园模式和方法正逐渐暴露出些弊端和不足。因此，在校园绿地中运用微地形设计则变得至关重要。微地形设计是中，利用大小不高低错落的微地形作为基础，配合植物和构筑物等设施，可以将功能单的绿地划分出不同的功能区域，几个不同功能的区域组合可以极大的丰富场地的趣味性，以此满足学生群体和老师对功能的多样化需求。摘要校园景观环境的营造近些年来成为高校环境建设中的重点之。良好的校园环境能够给师生在教学生活社会交往据视觉中心见图。校园绿地中微地形设计的发展趋势艺术设计论文。微地形设计在校园绿地中的现状分析微地形设计的优势当今社会中，微地形设计作为改造校园绿地空间的重要手段，其作用还是非常显著的。微地形设计能从各个方面改善和提升校园绿地空间的功能和艺术价值。在现代校园绿地中......”。

3、“.....可以起到阻隔和引导人群的作用。此高度通常为矮墙和树池的高度，是提供人群站立办公的理想高度，配合木材石材等材料还可以起到装饰的作用，并且不会完全阻隔视线和声音见图。微地形高度在左右时，地形高度通常不能阻挡视线和噪声，只能起到引导作用，配合花卉植物可以有效分隔空间，增加竖向丰富度状态时，空间会呈现出社会离心的特性，这种空间会促进人群疏散，减少交往，使环境更加开放。当外凸和内凹交替出现时，边缘内侧会聚集人群，外侧则会加快人员流动见图。地形边缘呈折线时，空间界限明显，功能明确，空间内流动性较差。内凹和外凸界限明显，折线形的微地形边缘会对人群的通过起到阻碍作用，减缓人群流动见单侧竖向高度与人的视线平行时，地形可以完全阻隔对面的视线和噪声，以营造出私密和有安全感的空间......”。

4、“.....比如耐候钢木材草坪和混凝土等，每种材质带来的效果会有差别，同时影响人对空间的感受见图。当立面采用耐候钢，毛石等材料时，不仅可以稳定墙体，还可以起到装饰的作用，且空间多呈点的界限会被模糊，地形的中间部分会占据视觉中心见图。校园绿地中微地形设计的发展趋势艺术设计论文。地形边缘呈曲线时，分界线两侧同位臵空间特性会出现不同。当微地形边缘呈现为围合状态时，所围合的空间会呈现社会向心的特性，聚拢人群，促进相互交流。当边缘呈现外凸的状态时，空间会呈现出社会离心的特性，这满足学生群体和老师对功能的多样化需求。微地形高度在左右时，可以起到阻隔和引导人群的作用。此高度通常为矮墙和树池的高度，是提供人群站立办公的理想高度，配合木材石材等材料还可以起到装饰的作用，并且不会完全阻隔视线和声音见图。微地形高度在左右时......”。

5、“.....只能起到引导作用，配合花校园绿地中微地形设计的发展趋势艺术设计论文。竖向要素在微地形空间中的应用微地形的单侧竖向高度与人的视线平行时，地形可以完全阻隔对面的视线和噪声，以营造出私密和有安全感的空间。在竖向上的材质可以有多样化的选择，比如耐候钢木材草坪和混凝土等，每种材质带来的效果会有差别，同时影响人对空间的感受见图。校园绿地中微地形设计的发展趋势艺术设计论文右时，场地视野开阔，通过性强。此方式常出现于道路两侧，多以台阶和景观座椅搭配的方式体现。并且空间下沉，指示性强，容易形成社会向心空间见图。地形边缘呈曲线时，分界线两侧同位臵空间特性会出现不同。当微地形边缘呈现为围合状态时，所围合的空间会呈现社会向心的特性，聚拢人群，促进相互交流。当边缘呈现外凸的重要手段，其作用还是非常显著的......”。

6、“.....在现代校园绿地中，微地形设计具有丰富空间结构的作用。高校校园由于其特殊的功能背景，主要面向人群为学生和教师，他们的文化素养和欣赏水平普遍较高，所以高校校园景观不能仅仅满足在道路旁摆放石块，刻上名言警句那压抑性见图。当两侧微地形高度在左右时，空间会处于半开放状态，人的视线和声音不会被完全阻挡。在此空间搭配台阶和座椅可以营造社会向心空间，聚拢人群。当微地形两侧为水池或花卉时，空间有极强的体验感和互动感，在材质上选择玻璃等透明材料可以表现出物体的剖面效果，以增强空间的趣味性见图。空间两侧微地形高度为空间会促进人群疏散，减少交往，使环境更加开放。当外凸和内凹交替出现时，边缘内侧会聚集人群，外侧则会加快人员流动见图。地形边缘呈折线时，空间界限明显......”。

7、“.....空间内流动性较差。内凹和外凸界限明显，折线形的微地形边缘会对人群的通过起到阻碍作用，减缓人群流动见图。竖向要素在微地形空间中的应用微地形的卉植物可以有效分隔空间，增加竖向丰富度。此高度还具备景观座椅的功能，配合石材和木材等材料，可以提供人们休息和交谈的空间需求见图。微地形高度在左右时，人在微地形顶部的视线会得到极大的扩展。混凝土石材和木质材料的使用通常会将人的视觉中心集中在地形顶部，具有较强指示作用。当地形材料以草坪为主时，空间最简单。人群结构的单性并不意味着空间结构需求的单。相反，高校校园绿地空间反而需要更多更细致的空间结构划分。微地形设计可以增加绿地功能。校园绿地中，利用大小不高低错落的微地形作为基础，配合植物和构筑物等设施，可以将功能单的绿地划分出不同的功能区域......”。

8、“.....以校园绿地中微地形设计的发展趋势艺术设计论文但却能较好的丰富场地结构，增强人的体验。但在校园绿地中怎么运用微地形设计尚未有规范可循。本文以空间关系学用户需求和环境心理学为基础，结合微地形设计内涵及自身特点进行探究，发掘高校校园中微地形设计应用方法。微地形设计在校园绿地中的现状分析微地形设计的优势当今社会中，微地形设计作为改造校园绿地空间的地形尺度对人们空间感受上的差异，为今后校园绿地景观中的微地形空间营造提供了参考，并对未来微地形设计趋势进行了总结和概括。关键词微地形设计景观设计校园扩建校园绿地空间结构在社会经济飞速发展的今天，城市化进程不断加快，各大高校校园纷纷扩招扩建。新兴校园建设层出不穷。随着校园规模的不断扩大，人们对校园路线，其他空间很难吸引人群前往或驻留......”。

9、“.....缺失道路和建筑围合而成的绿地空间大多只经过简单的设计，设计手法也较为传统，仅仅通过行道树和地表植物遮蔽人群视线，空间不易受到年轻人的喜好。空间功能不合理校园绿地空间作为师生课余生活随处可见的空间场所，应该具备缓原地形的利用改造或对自然地形的模拟，在定意义上是顺应自然规律的设计。虽然其体量和规模较小，但却能较好的丰富场地结构，增强人的体验。但在校园绿地中怎么运用微地形设计尚未有规范可循。本文以空间关系学用户需求和环境心理学为基础，结合微地形设计内涵及自身特点进行探究，发掘高校校园中微地形设计应用方法。高带来文化生活与精神生活方面的满足。通过对微地形的设计分析，以示意图例的形式归纳出了不同的微地形尺度对人们空间感受上的差异，为今后校园绿地景观中的微地形空间营造提供了参考......”。