1、“.....注视角下高校计算机技术教学效率的提高研究成才之路，。计算机技术教学中存在的问题高职高专院校是培养技能型人才的关键场所，尤其是计算机专业人才，社会对其提出了更高的要求。因此，高职高专院校在培养计算机专业人才探析高校计算机技术教学中存在的问题高等学校论文。参考文献张莉华，蔺莉基于网络环境的大学计算机基础教学改革分析赤峰学院学报自然科学版，高燕飞高职院校计算机教学改革探索山西经济管理干部学院学报......”。

2、“.....结束语总之，计算机技术的快速发展，使得人们在日常生活学习以及工作中都要随时应用到信息技术。因此，高职高专院校要正确认识计算机技术的重要性，根据人才培养目标，注重教学方法的创大学生的学习思路，激发大学生的创新性思维。当大学生在课堂活动中提出新的想法时，教师要对他们进行适当的鼓励表扬，树立他们的自信心，提高他们的创新能力，进而提升计算机教学效率。探析高校计算机技术教学中存在的问提高计算机技术教学效率的对策计算机课程具有定的复杂性和综合性......”。

3、“.....基于此，教师在教学过程中就需要以教材内容为基础，注重教学方法的创新，采用新型的教学模式培养大学生的创新职高专院校要想培养更多复合型的应用人才，充分满足社会发展的实际需求，就要注重激发大学生的学习兴趣，培养大学生的自主学习能力。但是，从现阶段计算机教学情况来看，部分教师没有充分认识到激发大学生学习兴趣的重要要引导大学生积累丰富的知识，促进大学生学习能力的提高，为提升计算机教学效率奠定良好的基础。基于此，计算机教师在教学过程中要将大学生作为课堂教学的中心点......”。

4、“.....有效激发大学生的学习兴趣。院校要想培养更多复合型的应用人才，充分满足社会发展的实际需求，就要注重激发大学生的学习兴趣，培养大学生的自主学习能力。但是，从现阶段计算机教学情况来看，部分教师没有充分认识到激发大学生学习兴趣的重要性，导型的教学模式培养大学生的创新能力。例如，计算机教师在教学中可以采用分层教学的方法，根据大学生的计算机水平，对大学生进行层次划分，并有针对性地进行计算机教学，为大学生计算机水平的提升奠定良好基础......”。

5、“.....导致大学生缺乏良好的学习态度，进而对计算机技术的教学质量产生不利的影响。而且部分教师设计的教学方案和教学内容并不能充分满足大学生的学习需求，甚至出现了脱离社会实际的情况，进而影响了计算机技术教学效率的提越重视，人们对计算机人才也提出了更多的要求。因此，教师在教学过程中要注重突出大学生的主体地位，助力大学生学好计算机知识，进而促进大学生计算机水平的提升。探析高校计算机技术教学中存在的问题高等学校论文。成才之路，。摘要文章分析计算机教学中存在的问题......”。

6、“.....指出要注重教学方法的创新转变，注重教学理念的合理创新优化，注重突出大学生的主体地位，促进大学生计算机技术水平的提升，充分但是，从现阶段的部分高职高专教学情况来看，通常都是教师在课堂上讲解知识内容，大学生被动地接受知识的灌输，在定程度上降低了大学生学习的积极性，最终对教学效果产生了定的消极影响。而且随着社会各界对计算机人才越大学生缺乏良好的学习态度，进而对计算机技术的教学质量产生不利的影响。而且部分教师设计的教学方案和教学内容并不能充分满足大学生的学习需求......”。

7、“.....进而影响了计算机技术教学效率的提高。教用多媒体教学手段，有效拓宽大学生的学习思路，激发大学生的创新性思维。当大学生在课堂活动中提出新的想法时，教师要对他们进行适当的鼓励表扬，树立他们的自信心，提高他们的创新能力，进而提升计算机教学效率。高职高足社会对于复合型人才的需求。提高计算机技术教学效率的对策计算机课程具有定的复杂性和综合性，同其他学科的课程相比还具有较强的实践性。基于此，教师在教学过程中就需要以教材内容为基础，注重教学方法的创新......”。

8、“.....何灿灯高职院校计算机教学改革方略谈电脑知识与技术，王颖，李晓花高职院校计算机基础教学改革商丘职业技术学院学报，彭扬剑成才视角下高校计算机技术教学效率的提高研重突出大学生的主体地位，结合大学生的实际学习情况，对计算机教学进行改革创新，有效激发大学生的学习兴趣与积极性，提高大学生的计算机技术水平，进而为国家培养更多的复合型人才。参考文献张莉华，蔺莉基于网络环境的过程中......”。

9、“.....但是，从现阶段的高职高专院校计算机教学情况来看，教学模式和教学方法中仍然存在定的不足。探析高校计算机技术教学中存在的问题高等学校论文。结束科学版，王卫华，王长杰提高高职院校计算机教学有效性的新策略襄阳职业技术学院学报，何灿灯高职院校计算机教学改革方略谈电脑知识与技术，王颖，李晓花高职院校计算机基础教学改革商丘职业技术学院学报，彭扬剑成转变，注重教学理念的合理创新优化，注重突出大学生的主体地位，结合大学生的实际学习情况，对计算机教学进行改革创新......”。