1、“.....将工学交替的模式贯穿整个现代学徒制人才培养模式工学交替模式是学生将理论知识与实践相结合的重要方式，目的通过基础理论知识，帮助学生对该专业内容和基本概念进行了解，在了解的基础上，再辅以相关实验操作指导，加强学生对该专业内容的理解和热爱，在不断练习和了解中，帮助学生培养工商企业管理专业基本操作技能和专业素养课程设计与实战练习内容相结合在涉及工商企业管理专现代学徒制人才培养模式在高职工商企业管理专业的应用探究职业教学法论文及商务推广策划能力等方面的理论知识和技能。这些模块学习在实际工作开展中难以保证集中在家企业中通过学徒制完成，因此，高职院校应该充分借助信息数据的便捷性，及时对相应的企业进行了解......”。

2、“.....通过岗位分类的方式，让学生能够在有限的时间内，完成相应模块的学习第，优化服务业人才培养模式，促进行业朝着高品质综合化方向发展，同时，还应该重视品牌的建设。第，提升服务标准，形成商业区域服务网络，为企业补充大量管理人才。第，高端服务企业发展迅猛，对高素质人才需求量进步提升。在目前互联网模式下，高职院校掌握信息的渠道不断的实际需求与学生的实际水平相结合，从而培养综合性人才。在现代学徒制人才培养过程中，不仅重视学生的技术能力水平，还应该重视对理论层面的学习，从而更好地掌握企业人力资源管理客户关系管理以及商务运营管理等方面的工作，提升学生的综合能力......”。

3、“.....在管理类专业表现出不适应性长期以来，学徒制的人才培养模式过多地集中在木匠酿酒师制药师以及修理师等方面，更偏向于应用领域。近年来，由于工业技术自动化智能化水平的提升，服务业将而长期以来的学徒制人才培养计划与企业需要的综合性人才之间存在偏差，高职院校毕业生在市场竞争中处于定的劣势地位。关键词人才培养工商企业管理现代学徒制职业教学法试验阶段高职院校引言高职院校开展教育工作过程中，践行现代学徒制模式已经成为个重要趋势。现代学徒制人理类人才将会是国家发展中的重要组成部分。但就当前人们的认识而言，容易忽略市场产业发展需求，学徒制在管理类专业应用过程中表现出定的不适应性......”。

4、“.....践行现代学徒制模式已经程中，不仅重视学生的技术能力水平，还应该重视对理论层面的学习，从而更好地掌握企业人力资源管理客户关系管理以及商务运营管理等方面的工作，提升学生的综合能力，为企业发展注入更多的人才，充分发挥现代学徒制人才培养模式的优势。现代学徒制在高职工商企业管理专业人才，做好与企业的合作工作。第，优化服务业人才培养模式，促进行业朝着高品质综合化方向发展，同时，还应该重视品牌的建设。第，提升服务标准，形成商业区域服务网络，为企业补充大量管理人才。第，高端服务企业发展迅猛，对高素质人才需求量进步提升......”。

5、“.....高现代学徒制人才培养模式在高职工商企业管理专业的应用探究职业教学法论文才培养模式本身具备定的优势，方面，可以让学生在学习过程中确立就业目标，另方面，校企联合将会为学生提供更多实践的机会，有利于帮助学生及时将理论知识应用到实践中去，从而提升自身的就业能力。现代学徒制人才培养模式在高职工商企业管理专业的应用探究职业教学法论文业的应用探究职业教学法论文。岗位冲突问题现代学徒制的教学模式基本上是通过学校与企业的对接，定向培养人才，这种人才培养方案的形成具有单性特点。但现代企业对工商企业管理专业的学生的综合素质要求较高，需要掌握各类管理基本技能，从而更好地胜任企业的管理工作。文献汪海燕，杨永杰，张红......”。

6、“.....刘娜，宋丹高职院校工商企业管理专业现代学徒制运行机制研究中小企业管理与科技，谭金凤高职酒店管理专业现代学徒制人才培养模式探索以广东南华工商职业学院为例中成为个重要趋势。现代学徒制人才培养模式本身具备定的优势，方面，可以让学生在学习过程中确立就业目标，另方面，校企联合将会为学生提供更多实践的机会，有利于帮助学生及时将理论知识应用到实践中去，从而提升自身的就业能力。现代学徒制人才培养模式在高职工商企业管理专培养中存在的问题现代学徒制侧重培养技术性人才，在管理类专业表现出不适应性长期以来......”。

7、“.....更偏向于应用领域。近年来，由于工业技术自动化智能化水平的提升，服务业将会逐渐演变成国民经济的主导，因此，管职院校掌握信息的渠道不断拓宽，通过加强与企业的合作，重视创新，将会为现代学徒制人才培养提供新的思路。工商企业管理专业的人才培养工作应该结合市场的实际需求，及时做好调整工作，将企业的实际需求与学生的实际水平相结合，从而培养综合性人才。在现代学徒制人才培养过国市场，林皓高职工商企业管理专业现代学徒制人才培养途径商讯，。现代学徒制在高职院校中工商企业管理专业的人才培养路径结合产业发展模式确定人才培养目标由于我国市场经济的发展，服务业的人才需求量不断提升，为应对这种趋势，高职院校应该结合自身实际......”。

8、“.....而现代学徒制人才培养模式在工商企业管理专业中的应用，应该充分结合市场对人才的需求，以及企业与学校的合作情况，对课程内容教学模式进行创新，以提升学生的专业技能和综合水平为目的，积极创新模式，完善课程体系，提升学生的就业能力。参考在于更好地培养学生的职业能力。并且根据职业形成特征，让学生能够在学校和企业两个不同的场所进行学习，对于学生掌握理论知识，理解技能具有重要的意义。在工作开展过程中，不同的场合应该根据实际情况开展教学。就当前的高职院校工商企业管理专业人才培养而言，通常会按照业核心内容时......”。

9、“.....以布置作业形式加强学生实践操作能力，帮助学生加强对于理论知识的理解和掌握，同时对于学生分析问题和解决问题的能力进行培养和训练，加强学生实际操作能力。在技术类教学中，要不断加强工商企业管理课程，高职院校充分利用不同企业的优势提高人才培养的针对性，形成长期的合作机制，从而提升学生的专业技能水平，逐步提升学生个人的综合素质，提升就业水平。培养实践能力在工商企业管理专业学生入学之初，刚开始接触到工商企业管理专业内容，都会感到茫然而不知所措，教师可以拓宽，通过加强与企业的合作，重视创新，将会为现代学徒制人才培养提供新的思路......”。