1、“.....故而，从理论实践的大教学模块的设计，到应用智慧课堂在课前课中课后的教学实践，再到课程思政的融入，浅谈应用智慧课堂的技术和理念对程序设计课程进行教学改革的若干思路。关键词语言教学改革智慧课堂模块化课程思政高探究程序设计应用智慧课堂的教学改革高等教学法论文课中课后各个阶段的教学数据，然后对数据进行梳理分析。浅层次的应用是提供直观的数据报表给学生和教师，学生通过数据报表了解自己的学习历史进度效果与评价，教师则可以了解整体课程的教学情况以及每个学生的学习情况以期适时调整教考......”。

2、“.....本文不关注技术实现，故而笔者在此只谈谈应用智慧课堂云平台对程序设计课程的教学改革实践的思路，总体模式如图所示，应用智慧课堂对课前课中课后大着问题有针对性的学习。教师可以应用智慧课堂云平台，在学期初发布本门课程的教学计划和总体目标要求，在每次课上课前两天发布本次课所需掌握的知识点，并标明重难点信息，上传相应的视频音频课件等资源提前供学生预习，有些需要团队理论教学高级面向对象模块建议学时......”。

3、“.....理论教学模块建议学时，主要引养目标和比重不，各模块的重难点呈现也不，可以根据实际情况对大教学模块进行合理增减，以期达到应用型本科人才培养的目的。图理论实践的大教学模块理论教学语言基础模块建议学时，主要引导学生了解语言的历史掌握编教学改革高等教学法论文。实践教学课程设计模块建议学时，课程设计是综合性较强的实践教学环节......”。

4、“.....程序设计课程的课程设计解的构成和设计思路掌握委托事件模型掌握和组件的应用。图理论实践的大教学模块理论教学语言基础模块建议学时，主要引导学生了解语言的历史掌握编程环境的搭建掌握基础语法包括顺序选以让学生提前分组并讨论。学生在端侧主要是手机对教师发布的知识点和资源进行提前预习和思考，端侧会记录学生在课前阶段的学习内容时长笔记互动情况等基础数据，适时上传到云平台整合，作为本次课过程性评价的个参考......”。

5、“.....理论教学基础面向对象模块建议学时，主要引导学生建模思维的训练掌握类与对象的概念与应用掌握面向对象大特性封装性继承性多态性的内涵与应各任选个项目进行搭配，完成从需求分析设计实现等流程的小项目开发实战。模块化的教学方式可以帮助学生更好的构建课程知识图谱，有利于知识和技术相互融合。不同高校对课程设置的目的，以及程序设计在该专业人才培养方案的培评价。探究程序设计应用智慧课堂的教学改革高等教学法论文......”。

6、“.....带着问题有针对其实就是项目实战，可设置不同难度梯度的小项目锻炼学生的综合应用能力，例如设置学时的课题组批量文件复制应用记事本应用学时的课题组学生信息管理系统简易结构的局域网超市收银系统，学生可以依照自己的兴趣从课题组和课题组中择循环大程序基本结构掌握数组维维的基本用法。理论教学基础面向对象模块建议学时......”。

7、“.....探究程序设计应用智慧课堂的高级面向对象模块建议学时，主要引导学生掌握抽象与接口的应用掌握异常处理的流程和应用掌握流的概念和输入输出应用掌握多线程编程的立体化思维和技术应用掌握泛型和常用集合类库的应用。理论教学模块建议学时，主要引导学生了性的学习。教师可以应用智慧课堂云平台，在学期初发布本门课程的教学计划和总体目标要求，在每次课上课前两天发布本次课所需掌握的知识点，并标明重难点信息，上传相应的视频音频课件等资源提前供学生预习......”。

8、“.....学生通过数据报表了解自己的学习历史进度效果与评价，教师则可以了解整体课程的教学情况以及每个学生的学习情况以期适时调整教学进度和手段，而深层次的应用则是通过机器学习算法对数据进行深度分析并提供专业客观的学习预警建议笔者在此只谈谈应用智慧课堂云平台对程序设计课程的教学改革实践的思路，总体模式如图所示，应用智慧课堂对课前课中课后大教学阶段进行有机整合，融合大教学设计模块，以期达到良好的教学效果......”。

9、“.....俨然成为编程界的万金油，在最近十余年公布的每月编程语言排行榜上几乎都是稳居第，成为十年来最稳定的编程语言。拥有强大的建模与面向对象表学进度和手段，而深层次的应用则是通过机器学习算法对数据进行深度分析并提供专业客观的学习预警建议评价。摘要语言入门容易，真正熟练掌握不易，传统的教学方法暴露诸多弊端。立足应用型民办本科高校，在打造云台端的模式下教学阶段进行有机整合，融合大教学设计模块，以期达到良好的教学效果。智慧课堂的构建和实践意义在于线上线下的整合......”。