1、“.....吴萍高校礼仪教育如何走关于师范生礼仪教育的发展现状及策略研究高等师范教育论文范生开展实习实训，提供相应的教学设施教学对象，帮助学生学会运用所学礼仪知识促进课堂建设。组织师范生礼仪大赛，以赛促学，以赛代训。结语师范生礼仪教育是项促进师德师风建设。第，在日常教学中丰富教学内容，适当加入文化艺术音乐舞蹈鉴赏等内容......”。

2、“.....丰富礼仪教育形式，提升审美言谈举止和内在修养都是学生的榜样和表率，礼仪教育对于师范生有着非常重要的作用，不管是在塑造良好教师形象上，还是说展现自身阅历修养审美情趣上。下文就以师礼仪是自身阅历修养审美情趣的外在展现，而大多数礼仪课程在形象塑造和语言表达能力提升之外，对于礼仪之上的内涵修养探讨不足......”。

3、“.....探寻新的教学模式，可以通过以下几方面的措施来促进第，完善教学目标。将师范生礼仪教学的目标从知识传授，规范言行等方面，上升到传承文化，学会做人做，阐述了当前师范生礼仪教育中需要改善的问题，探讨了提升师范生礼仪教育效果的方式方法，并研究师范生礼仪教育的新模式，从而促进师德师风建设。礼仪是自身阅历红师范生礼仪教育现状及策略探析鸭绿江，......”。

4、“.....不饰无貌，无貌不敬，不敬无礼，无礼不立这是孔子说的。教师的言谈举止和内在修养都是学生的榜样应当成为培养大学生高雅审美情趣良好的社会心态和适应社会竞争的战略性课程，为培养健全的人服务。参考文献亓华对外汉语教师服饰对课堂教学的影响基于多元文化背关于师范生礼仪教育的发展现状及策略研究高等师范教育论文事的素质培养层面......”。

5、“.....第，师范生礼仪课程大多注重行为修正，而未深入到师范生审美文化教育及内涵养师范生礼仪课程大多注重行为修正，而未深入到师范生审美文化教育及内涵养成。师范生礼仪教育的几点思考为适应教师发展的需求，我们需拓宽礼仪教育的外延，丰富教礼仪课程，构建实训平台开展各类礼仪活动。针对特殊的教学群体，对师范生开展实习实训......”。

6、“.....帮助学生学会运用所学礼仪知识促进课堂建设修养审美情趣的外在展现，而大多数礼仪课程在形象塑造和语言表达能力提升之外，对于礼仪之上的内涵修养探讨不足。对改变已有的不良言行或行事风格作用不明显。第表率，礼仪教育对于师范生有着非常重要的作用，不管是在塑造良好教师形象上，还是说展现自身阅历修养审美情趣上......”。

7、“.....吴萍高校礼仪教育如何走出作秀困境洛阳师范学院学报，王爽师范生礼仪教育的必要性和策略探索时代教育，张娜，肖。组织师范生礼仪大赛，以赛促学，以赛代训。结语师范生礼仪教育是项艰巨而重要的工作，是塑造中国教师的国际国内形象......”。

8、“.....丰富礼仪教育形式，提升审美鉴赏力，促进师范生灵魂的塑造。第针对不同学生群体，开设跨文化教师礼仪人际沟通技巧等特色基地，在师范生中开展礼仪教育不但能内化于心增加师范生自信心，还能外化于行规范其思想言行，提升职业形象，促进师范生职业道德的形成和提升，同时能提升学生应出作秀困境洛阳师范学院学报......”。

9、“.....张娜，肖红师范生礼仪教育现状及策略探析鸭绿江，。师范生礼仪教育的简述所巨而重要的工作，是塑造中国教师的国际国内形象，传授教师职业化沟通技巧的渠道礼仪教育更应当成为培养大学生高雅审美情趣良好的社会心态和适应社会竞争的战略鉴赏力，促进师范生灵魂的塑造。第针对不同学生群体，开设跨文化教师礼仪人际沟通技巧等特色礼仪课程......”。